讀書之星事跡材料

時(shí)間：2025-11-25 16:20:19 事跡材料

[實(shí)用]讀書之星事跡材料15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編整理的讀書之星事跡材料，歡迎大家分享。

[實(shí)用]讀書之星事跡材料15篇

讀書之星事跡材料1

　　大家好，我叫李xx，來自明天小學(xué)二年級(jí)七班的一名學(xué)生。我是一個(gè)開朗活潑的'小女生，愛說愛笑，興趣廣泛。業(yè)余時(shí)間最喜歡看書，因?yàn)闀锌傆性S多知識(shí)和道理值得我們學(xué)習(xí)和感悟。這次因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔榈挠绊�，雖然不能在校學(xué)習(xí)，但是老師每天都給我們開直播視頻上課，講解知識(shí)點(diǎn)。每天我都堅(jiān)持認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，空閑的時(shí)間我會(huì)自己看些課外讀物，我從書中學(xué)到了許多知識(shí)，積累了很多好詞好句，也豐富了自己的時(shí)間，真是一舉多得。媽媽告訴我：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。成績優(yōu)良，不是天資高，而是辛勤學(xué)。程老師告訴我們：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我要做一個(gè)聽老師和媽媽話的好孩子，熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)，飛上更高的天空！

　　這就是我——一個(gè)愛讀書的女孩子。

讀書之星事跡材料2

　　大家好，我叫任欣怡，來自五五中隊(duì)，是一個(gè)性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫、打羽毛球…如果問我最喜歡什么？我會(huì)毫不猶豫回答道：“看書”！

　　我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認(rèn)字認(rèn)圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時(shí)的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

　　一年級(jí)，我愛看童話故事，《365夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，憧憬著自己成為童話里的一個(gè)小女孩。

　　二年級(jí)，我就開始涉及四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》。

　　三、四年級(jí)，我閱讀了許多著名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

　　到了五年級(jí)，我看的書從散文到了小說、科幻，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食，每天看一個(gè)半小時(shí)的書�，F(xiàn)在我看的書已經(jīng)不下150本。

　　讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更可貴的`是書中的營養(yǎng)、書中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子里出來的，書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書才能苦盡甘來。

讀書之星事跡材料3

　　我是一個(gè)幸�？鞓�、好學(xué)上進(jìn)的陽光男孩。我愛好廣泛，但我最喜歡的還是讀書�，F(xiàn)在疫情在家，上完網(wǎng)課，完成老師布置的作業(yè)后，我更多的`時(shí)間就是來讀書。

　　我愛讀書，因?yàn)闀杏芯实墓适�、有大自然的奧秘、有笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、還有很多大道理。媽媽告訴我：“你讀的越多，知道的就越多�！庇袝r(shí)候，媽媽也會(huì)陪我一起讀書。我讀書的時(shí)候，誰都不能打擾我，就連吃飯，媽媽喊幾遍，我也不舍得放下手里的書�！@就是我，一個(gè)愛讀書的小男孩。最后，請(qǐng)大家跟我一起來，快樂讀書吧！

讀書之星事跡材料4

　　XX，女，107班政治科代表。

　　在學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求自己，有明確的理想目標(biāo)。她上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。課后她按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的'知識(shí)、預(yù)習(xí)新的功課。她在期末復(fù)習(xí)期間，充分利用時(shí)間，加倍認(rèn)真復(fù)習(xí)，把書本的知識(shí)倒背如流；以滿滿的自信走向考場(chǎng)。最終她在第一學(xué)期的期末水平測(cè)試拿下滿意的成績。以班級(jí)成績第一，政治科目全級(jí)第二的成績列入了年級(jí)前100名。她始終認(rèn)為勤奮努力，必將有相應(yīng)的回報(bào)。

　　課余時(shí)間，她喜歡吹奏她那心愛的葫蘆絲陶冶情操，以閱讀書籍來開闊視野。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。她堅(jiān)信，只有付出十二分的努力，勇敢地劈開險(xiǎn)阻，才能用智慧和汗水，描繪出屬于自己的美麗風(fēng)景。

讀書之星事跡材料5

　　班別：二7班；姓名：方旖旎；初叩書香的大門，是父母指引的。童年最美好的畫面便是媽媽牽著我的左手，爸爸牽著我的.右手，共同坐在家里的讀書角，聽爸爸媽媽繪聲繪色演繹人魚公主的故事，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我淚光閃爍的雙眼說：“人魚公主一直想變?yōu)槿?但她并不知道,在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了。”爸爸帶著我讀完《安的種子》，他表示自己也深受啟發(fā)：“每個(gè)孩子就如千年蓮花的種子，在對(duì)它燦爛盛開的祝福和期望里，要尊重它原來的樣子，享受陪伴孩子的成長�！�

　　進(jìn)入書香的大門，父母依然與我攜手共行。讀孔子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈的秋水，行若不系之舟；讀李白，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸!

　　精彩的書籍，無處不在，我閱讀，我快樂!

讀書之星事跡材料6

　　XX，女，101班副班長，語文科代表。

　　她樂于助人，勤于思考，努力學(xué)習(xí)，學(xué)期考試名列年級(jí)前20名。認(rèn)為輔助老師、幫助同學(xué)的同時(shí)，也是提高自己綜合素養(yǎng)的機(jī)會(huì)；她輔助老師完成了多項(xiàng)班級(jí)工作，得到師生的一致好評(píng)。20xx年曾獲校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。

　　她熱愛學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。上課認(rèn)真聽講，筆記細(xì)致完整。勤思樂學(xué)，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；課余時(shí)間廣泛閱讀圖書，并兼顧古箏、繪畫等興趣班。虛心上進(jìn)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷摸索出適合自己的學(xué)習(xí)之路。

　　她學(xué)習(xí)生活規(guī)律，惜時(shí)勤奮，堅(jiān)持早上5:00起床，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；練習(xí)業(yè)益求精，善于總結(jié)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，初一上學(xué)期期中考試年級(jí)總分第一，期末考試文化課全級(jí)第三。20xx年曾獲第8屆“星河杯”潮汕中小學(xué)作文比賽市級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，她始終堅(jiān)信沒有最好，只有更好。在接下來的.學(xué)習(xí)中，她一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)老師和家長的期望，爭取更大的進(jìn)步。

讀書之星事跡材料7

　　劉丹丹是實(shí)驗(yàn)二小一(3)班的一名女生，她從小就喜歡書，與書結(jié)下了不解之緣。

　　幼兒園時(shí)，她就喜歡聽童話故事，因?yàn)樽R(shí)字還不夠多，媽媽就給她買來了講述童話故事的磁帶。她每天早上，下午甚至臨睡覺前都要聽一聽，從那里她結(jié)識(shí)了許多可愛的童話人物：有美麗善良的美人魚，天真聰敏的小紅帽，還有好吃懶惰的大狗熊，也有狡猾貪婪的狐貍，陰險(xiǎn)可怕的巫婆等等。后來識(shí)字多了，她開始閱讀一些童話故事和成語故事，《狼來了》的故事讓她懂得了誠實(shí)無價(jià)，《賣火柴的小女孩》讓她懂得了人間冷暖，《鑿壁借光》讓她懂得了刻苦勤奮，《臥冰求鯉》讓她懂得了百善孝首，《疑鄰盜斧》讓她懂得了自律信賴……

　　她在一本本小人書中一天天長大了。隨著生命年輪的一圈圈增加，她不再滿足于那些帶著神秘色彩吸引著她的`故事世界，她渴望了解更多，知道更多，收獲更多。升入一二年級(jí)以來，她在《迪士尼百科全書》中遨游世界、探索科學(xué)奧秘、領(lǐng)略世界奇觀。她游歷于《上下五千年》之中，讓她了解中國的歷史，歷史的滄桑也開始撥動(dòng)她幼小的心弦。

　　劉丹丹喜歡讀書，她每天晚上,做完作業(yè)都會(huì)拿出書,如癡如醉地讀起來。她遨游在書的海洋里，從書中她懂得了許多做人的道理，從書中她汲取了許多營養(yǎng)。

讀書之星事跡材料8

　　班別：二4班；姓名：小寧；每天晚上睡覺前，我都會(huì)閱讀半小時(shí)，這是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。從幼兒園開始，晚上爸爸都會(huì)讀故事給我聽，我才肯睡覺。有時(shí)候我會(huì)越聽越興奮，越看越有味，直到爸爸一而再、再而三地來提醒我“該睡覺了!”，我才依依不舍地把目光從書中手那移到床上。自從爸爸20xx年11月幫我辦了中山市紀(jì)念圖書館的借書證到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在圖書館借閱了1820多冊(cè)圖書，平均每年130本書，各種類型圖書都有。因?yàn)樵诼犠x書方面涉略面廣，同時(shí)在讀書過程中我注意摘錄書中的`好詞好句，認(rèn)真寫讀后感，平時(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，積極參與有相關(guān)的閱讀活動(dòng)，我收獲良多。

　　讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。我將繼續(xù)在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。

讀書之星事跡材料9

　　我是一名五年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

　　我出生于一個(gè)教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看著長輩們見多識(shí)廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對(duì)讀書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我面前打開了一個(gè)神奇的窗口。就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識(shí)了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的`故事中懂得了誠實(shí)，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會(huì)了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

　　隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會(huì)全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學(xué)五年的時(shí)間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學(xué)博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對(duì)生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學(xué)作文》等書籍讓我提高了寫作水平。

　　書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績均在全級(jí)名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。

　　書香伴我成長，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書心得征文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。多讀書，讀好書，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，使我的知識(shí)面擴(kuò)大了，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。20xx年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表；參加廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲得一等獎(jiǎng)；參加電腦繪畫比賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更可貴的是書中的營養(yǎng)、書中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。

　　方總是放滿了各種我喜歡的書。我常常會(huì)情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味。周末我總喜歡在床上看書，讀完了才起床。每當(dāng)我讀入迷的時(shí)候，我常常會(huì)在爸爸媽媽三番五次的催促下說：“還有一頁”，“等我把這點(diǎn)看完嘛！”

　　雖然我才6歲半，但我已經(jīng)看過好多本書了。我看過《紅樓夢(mèng)》；《十萬個(gè)為什么》；《格林童話》；《意林》；《一千零一夜》；《同桌冤家藍(lán)版》；但我最喜歡《楊紅櫻童話》。里面有很多我喜歡的故事，非常感動(dòng)人。

　　我上學(xué)期被老師同學(xué)們?cè)u(píng)為“讀書小明星”，老師還把帶領(lǐng)同學(xué)晨讀的責(zé)任交給我。我非常高興。

　　讀書讓我學(xué)到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！

讀書之星事跡材料10

　　班別：四1班；姓名：小任；閱讀是我的最愛，在學(xué)校我多次被評(píng)為“閱讀小達(dá)人”。我讀過的書堆滿了我的書架。我不僅自己愛閱讀，還想讓身邊的同學(xué)們都愛上讀書，我在班上辦了“個(gè)人流動(dòng)圖書館”，將自己珍藏的好書分批帶到學(xué)校借給同學(xué)們，常與同學(xué)分享讀書的.心得。平時(shí)我不僅局限于學(xué)校推薦的閱讀書目，通過購買和借閱，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的要求。

　　閱讀讓我開闊了眼界，學(xué)到了許多知識(shí)，明白了很多做人的道理，同時(shí)也提高了語文素養(yǎng)，特別是寫作能力。我是學(xué)校文學(xué)社成員，曾榮獲學(xué)校“投稿小達(dá)人”稱號(hào)。我的習(xí)作曾經(jīng)獲過市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文常常被老師念給全班同學(xué)聽。閱讀陶冶了我的情操，充實(shí)了我的文化底蘊(yùn)，讓我的綜合素質(zhì)得到了全面的提高，我一定會(huì)將閱讀進(jìn)行到底！

讀書之星事跡材料11

　　朝陽校區(qū)二（4）班小李。如果把生活比作一幅畫，那么書就是那最美麗的風(fēng)景；如果把生活比作一首歌，那么書就是那最動(dòng)聽的樂章；如果把生活比作一片草原，那么書就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無比的夜空，那么書就是那顆最耀眼的星星。讀書是一種享受，是一種樂趣，讀書是我每天必做的事情。如果沒有什么特殊情況，一般都會(huì)在睡前看上半小時(shí)的書，我能在書中找到自己的快樂，開闊自己的眼見，找到屬于自己的小天地。

　　我的閱讀萌芽期——興趣

　　在我還沒上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片，但我的爸爸自編自導(dǎo)自演，總能像魔術(shù)師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來的人物動(dòng)物呀，都會(huì)變得栩栩如生，以至于那時(shí)候我會(huì)不厭其煩地天天纏著他反復(fù)陪我講故事。當(dāng)然小小的我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來。書能致遠(yuǎn)，它開啟了我去遠(yuǎn)方的路。

　　我的閱讀成長期——自主閱讀

　　后來隨著我慢慢長大，我接觸了拼音、漢字，認(rèn)識(shí)一些簡單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫，動(dòng)人的故事，讓我周圍沐浴著愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》，再到《狼王夢(mèng)》等等，那迷人的情節(jié)，常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書，我和書是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書；放學(xué)回家一做完作業(yè)，我就會(huì)情不自禁地“啃書”；睡覺前，那就更不用說了，看書那必須是雷打不動(dòng)的事情。對(duì)了，書也很幸運(yùn)地遇到我這個(gè)小主人，它跟著我坐飛機(jī)去各個(gè)地方旅游，跟著我乘車去野外郊游，因?yàn)闊o論去哪兒我都會(huì)帶上它。

　　我的`閱讀升華期——思考閱讀

　　隨著閱讀量的提高，我的書架也小成規(guī)模了。每當(dāng)閑暇時(shí)，我喜歡坐在我的小書架前，翻開那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻，我就仿佛悄悄走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界。在那里我認(rèn)識(shí)了可愛的小豬稀里呼嚕，結(jié)識(shí)了樂觀面對(duì)生活的海倫·凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書海，如癡如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識(shí)；讀書帶我游覽了不曾去過的風(fēng)景名勝；讀書讓我認(rèn)識(shí)了不曾見過的先賢偉人。

　　書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發(fā)現(xiàn)。同一本書，不同的人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思，這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢(mèng)》，在我們分享交流的時(shí)候，我更多的是看到了母愛的偉大，而媽媽說她更多的是欣賞紫嵐為夢(mèng)想而努力，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　通過閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理，提高了語言表達(dá)能力、理解能力。漸漸的，閱讀過程中，我不僅僅關(guān)注故事情節(jié)，我也會(huì)摘錄豐富的好詞好句，并靈活運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中。媽媽還會(huì)引導(dǎo)我思考文章中作者的寫作用意，所以課堂上我的回答常常會(huì)讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀止�！白x書破萬卷，下筆如有神”，我的作文經(jīng)常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長”征文比賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，從一年級(jí)至今，每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈(zèng)予我的財(cái)富。

讀書之星事跡材料12

　　XX，女，共青團(tuán)員，303班學(xué)習(xí)委員。

　　在學(xué)習(xí)上，她思維敏捷,認(rèn)真刻苦，嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)好問，遇到不懂的問題能夠積極地與同學(xué)探討交流，虛心地請(qǐng)教老師。即使遭受挫折，也能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的不足之處。在她的不懈努力下，每一次考試都在班里穩(wěn)居前列。她卻并不局限于此，她還要朝著更遠(yuǎn)的`目標(biāo)去努力。她相信，努力可以改變一切，時(shí)間可以證明一切，而在此過程中更要保持一顆謙虛的心。她從小便一直深深記住了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！弊屗靼鬃鋈艘或湶辉辏蔀橐粋€(gè)謙謙君子。而不僅僅在學(xué)習(xí)上，生活中更要如此。

　　在生活中，她是老師的好幫手，協(xié)助老師處理班務(wù)，為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)做出貢獻(xiàn)；她和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，同學(xué)碰到難題，她也樂于為同學(xué)解疑。

　　在未來的日子里，她將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)前行。

讀書之星事跡材料13

　　我叫姬xx，是明天小學(xué)二年級(jí)七班的一名學(xué)生。喜歡唱歌、畫畫，但最喜歡和書交朋友。

　　因?yàn)椴《镜挠绊�，雖然不能去學(xué)校上課，但是我在家里也過得很充實(shí)。每天老師布置的作業(yè)都能按時(shí)完成，做完以后也能自己檢查。除了完成老師的作業(yè)以外，一有時(shí)間我就會(huì)和媽媽一起讀課外書，不管媽媽有多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間陪我讀書，給我講解其中不懂的地方。媽媽告訴我：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我一定會(huì)努力往上攀登的'！

　　看著媽媽為我操勞的樣子，我很心疼，所以我也會(huì)幫媽媽洗碗、掃地、擦桌子，幫媽媽照顧我的小妹妹，還有自己的事情自己做！不讓媽媽操心！這樣的我你們喜歡嗎？

讀書之星事跡材料14

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的作文水平直接反映了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，反映了學(xué)生的語文素養(yǎng)，也反映出教師的語文教學(xué)水平。寫作能力是語言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)如何貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活，在寫作中表達(dá)真情實(shí)感等等，這些都是語文教師必須積極面對(duì)并努力研究解決的問題。

　　長期以來，把作文教學(xué)作為專題，從理論研究到實(shí)踐探索，廣大的語文教師做出了艱辛的努力，尤其是新課標(biāo)頒行之后，在新課改的背景下，作文教學(xué)的各種研究更是層出不窮、百花齊放。筆者基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了作文教學(xué)的創(chuàng)新思考，以此拋磚引玉。

　　一、引領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真思考

　　學(xué)生寫作時(shí)遇到的問題，往往打不開思路，找不到寫作的切入點(diǎn)。這時(shí)，就需要老師在寫作前，帶領(lǐng)學(xué)生大膽去想，勇于思考，不怕犯錯(cuò)。

　　首先，要明確題目對(duì)所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制。搞清楚這些限制，對(duì)于文章的立意和組織材料是至關(guān)重要的，否則作文時(shí)就很容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。如《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍：暑假生活；《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對(duì)象：好朋友；《快樂的星期天》，規(guī)定了選材的時(shí)間：星期天。

　　對(duì)于復(fù)雜的作文題目，要學(xué)會(huì)從語法結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。如《我所經(jīng)歷過的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復(fù)雜，它包括四個(gè)方面的要求：①內(nèi)容應(yīng)以“我”為主；②要求寫“所經(jīng)歷過的”一段生活，不能單純寫感想；③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事；④要求寫進(jìn)文章里的生活題材一定是具有積極意義的。

　　第二，要注意充分分析作文題目，進(jìn)而確定寫作的重點(diǎn)。如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。

　　第三，在審題過程中，要特別注意涵蓋范圍比較廣的某一類題目。這類題目涉及到的可寫內(nèi)容較多，如果面面俱到，就成了大雜燴，所以必須讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從眾多的可寫內(nèi)容里選取一個(gè)角度或者一個(gè)側(cè)面，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

　　二、思維訓(xùn)練，口頭表達(dá)

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的語言能力。作文課就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，通過培養(yǎng)學(xué)生口語交際的.傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，使學(xué)生形成文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

　　說，可以組織語言，檢查思考的結(jié)果，同時(shí)又促進(jìn)思想，有利于書面語言的發(fā)展。由想到說是一項(xiàng)很重要的過程，是思想轉(zhuǎn)變文字的過程，我們千萬不能忽視。要讓每位孩子都有機(jī)會(huì)說，哪怕多擠出一些時(shí)間，也要全面考慮到學(xué)生的感受，你說我說大家說，相互補(bǔ)充，相互引導(dǎo)著，哪怕是一個(gè)詞也要讓孩子們自己說出來。

　　如寫關(guān)于小動(dòng)物的童話，開始學(xué)生只是敘說一段事，沒有完整的故事情節(jié)，筆者再啟發(fā)說，各種小動(dòng)物們說話了，但還是不夠生動(dòng)形象，我就在黑板上畫一幅大森林中小刺猬、小狗、小鳥、小鹿、小豬參加的大聯(lián)歡場(chǎng)面，再讓同學(xué)觀察圖畫，說一說每個(gè)小動(dòng)物的表情、心態(tài)和動(dòng)作，盡量讓每位同學(xué)都說，豐富他們的語言。同學(xué)們可高興了，他們按照自己的思路想象故事的情節(jié)，同學(xué)之間還互相補(bǔ)充，語句風(fēng)趣幽默。

　　三、換位思考，多層修改

　　學(xué)生把作文寫出來后，老師的批改也是一個(gè)大任務(wù)。尤其是農(nóng)村教師，是包班的，既要教數(shù)學(xué)，又要教語文，還要帶上科學(xué)、美術(shù)等其他課程，每天工作量很大。針對(duì)這種情況，筆者就想了一招：讓學(xué)生寫完后讀第一遍，接著自己讀自己改，第三遍全班讀。全班在讀的過程，簡單的錯(cuò)誤如錯(cuò)字、句子不通順這樣的小毛病就沒了，同伴之間會(huì)找到意想不到的錯(cuò)誤。這樣，老師就節(jié)省大量的時(shí)間來備課，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的互助精神，有利于增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。最后，老師在批改時(shí)選出最優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生再讀給大家，欣賞，批改，再欣賞。文章不厭百回改，精雕細(xì)琢出好文。學(xué)生改后的文章語言流暢，用語準(zhǔn)確，寫作能力也就這樣一天天提高了。

　　四、他山之石，重在積累

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！边@些話道出了文章源于豐富的語言積累，只有語言積累到一定程度，才能筆下生花。語言的積累是一個(gè)過程，課內(nèi)課外都可以積累。學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們都會(huì)把自己認(rèn)為好的詞語、句子摘抄在摘抄本上，一學(xué)年下來很厚的本子記得滿滿的。筆者又給學(xué)生搭建各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，如講故事比賽、讀書比賽、背誦比賽，向大家推薦一本好書等活動(dòng)，所帶的班每人每兩周從學(xué)校圖書館借一次書。學(xué)生們閱讀各種題材的讀物，充分感受語言文字的魅力，在各種比賽活動(dòng)中都是輪番上陣，人人都能得到鍛煉。讓學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種與語言表達(dá)有關(guān)的各種比賽，是學(xué)生積累語言，提高聽說讀寫能力，提高語文素養(yǎng)的有效途徑。

讀書之星事跡材料15

　　XX，女，208班政治科代表。

　　她是陽光積極的女生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，在班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中起模范帶頭作用。

　　學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)苦練，學(xué)思結(jié)合，學(xué)練結(jié)合，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。積極參與班級(jí)活動(dòng)，敢于負(fù)責(zé)，能出色完成老師交給的任務(wù)，受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的'稱贊。下課后，積極參與班學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，耐心講解、幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，與同學(xué)組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成為知心朋友。

　　生活上，她自立懂事喜歡閱讀，堅(jiān)持做到“自己的事情自己做”，堅(jiān)持多閱讀、長知識(shí)。

　　“立下人生志向，活出人生精彩�！彼龂�(yán)格要求自己，深知人要像梅花一樣，只要凌寒傲霜，積極向上，才能開出美麗而芳香的花。

【讀書之星事跡材料】相關(guān)文章：

讀書之星事跡材料24篇【優(yōu)選】10-11

讀書之星事跡材料匯編【15篇】09-09