四年級(jí)童話手抄報(bào)
在童話中長(zhǎng)大的人，是脆弱的。長(zhǎng)大后，她必將經(jīng)歷至少一場(chǎng)劫難。因?yàn)樯畋韧挌埧嵋话俦丁Ｏ挛氖切【幣c大家分享的四年級(jí)童話手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀!
設(shè)計(jì)理念:
第三單元是以中外童話故事為主題的一組教學(xué)內(nèi)容,綜合性學(xué)習(xí)也是內(nèi)容之一。(教材p45)
中外童話是一座巨大的知識(shí)文學(xué)寶庫(kù),為了引導(dǎo)學(xué)生由走進(jìn)文本——到感受文本——體驗(yàn)文本——走出文本——感受快樂——感受生活,走進(jìn)社會(huì)大語文天地,我設(shè)計(jì)了本次語文綜合性活動(dòng)。本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線,以學(xué)生發(fā)展為主線。通過形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生利用信息渠道獲取資料的能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,了解童話的內(nèi)容,感悟童話的語言,體會(huì)童話的特點(diǎn),感受童話的魅力。
2、 讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中,盡情體驗(yàn)童話的樂趣,提高閱讀積累能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫、演的能力。
3、通過展示活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神,不斷提高語文實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn):在熟讀本單元內(nèi)容和閱讀課外童話的基礎(chǔ)上,通過討論、交流,引導(dǎo)形式體會(huì)童話的特點(diǎn),感受童話的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):講童話、演童話。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
引言
濃濃童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光,重新拾起它,你會(huì)覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中,再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧!
走進(jìn)“大看臺(tái)”
過渡:走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”,同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅,想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開始吧!中外童話是一座巨大的寶庫(kù),她那優(yōu)美的語言和動(dòng)人的故事,引人入勝,總能把我們帶入美好的境界里感受其中的真,善,美。今天,讓我們一起走進(jìn)奇妙的童話世界,去感受一下童話的魅力吧。
二、展示交流
1、說童話。
師:近來,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一個(gè)小秘密:在學(xué)習(xí)有關(guān)童話這一單元以后對(duì)童話的興趣越來越濃了,誰來說說你讀了哪些童話故事?(生暢所欲言)
2、講童話。
師: 哪個(gè)童話故事給你留下最深刻的印象?選擇你最喜歡的一個(gè)故事,講給同學(xué)們聽,可以自由組合,也可以配上動(dòng)作演一演。(學(xué)生很活躍)
3、編童話。同學(xué)們或創(chuàng)編或續(xù)寫了不少童話故事,下面請(qǐng)同學(xué)來展示一下,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
(1)先回憶童話的特點(diǎn),后據(jù)此點(diǎn)評(píng):①主人公往往有超常能力;②想像豐富;③包含一定的道理。(板書)
(2)學(xué)生展示、師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
師:同學(xué)們真行呀!個(gè)個(gè)能說會(huì)道,還會(huì)畫呢!下面請(qǐng)大家欣賞同學(xué)制作的手抄報(bào)。(事先布置學(xué)生準(zhǔn)備)
4、展示臺(tái)。
出示童話手抄報(bào),生介紹,師生共同點(diǎn)評(píng)。
三、拓展。
師: 同學(xué)們,通過這次活動(dòng),我們了解了更多的童話故事,但這只是滄海一粟。走進(jìn)童話世界,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。只要你用心靈擁抱這片沃土,它就會(huì)讓你的智慧之樹開花。
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