4年級下冊數(shù)學內(nèi)容小報
無論是在學校還是在社會中，大家都對手抄報很是熟悉吧，手抄報的編排設(shè)計要求主題明確，版面新穎美觀。手抄報的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的4年級下冊數(shù)學內(nèi)容小報，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、4年級下冊數(shù)學內(nèi)容：
我們知道，學習數(shù)學需要通過復(fù)習來循序漸進地提高自己的數(shù)學能力。有的同學簡單地把復(fù)習理解為做大量的題目，也有的同學認為復(fù)習就是記憶、背誦課本中的有關(guān)概念、定理、公式等�？梢姡S多同學對復(fù)習的認識還存在誤區(qū)：沒有真正認識到數(shù)學學科的特點，在復(fù)習方法上沒有和其他學科區(qū)別開來。
數(shù)學是應(yīng)用性很強的學科，學習數(shù)學就是學習解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數(shù)學同樣也是錯誤的。其中的關(guān)鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。
——首先是精選題目，做到少而精。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復(fù)習的練習題，以了解高考題的形式、難度。
——其次是分析題目。解答任何一個數(shù)學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。
——最后，題目總結(jié)。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足的，以便改進和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學習的大好機會。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結(jié)：
�、僭谥R方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。
②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
�、勰懿荒馨呀忸}過程概括、歸納成幾個步驟（比如用數(shù)學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟）。
④能不能歸納出題目的類型，進而掌握這類題目的解題通法（我們反對老師把現(xiàn)成的題目類型給學生，讓學生拿著題目套類型，但我們鼓勵學生自己總結(jié)、歸納題目類型）。
二、四年級下冊數(shù)學謎語
1、3/4的倒數(shù)—顛三倒四
2、7/8—七上八下
3、1/100—百里挑一
4、1/2—一分為二
5、3.4—不三不四
6、0000—萬無一失
7、1的任何次方—始終如一
8、不變量—依然如故
9、0＋0＝0—一無所得
10、40÷6—陸續(xù)不斷
11、常量—一成不變
12、1:1—不相上下
13、一、二、五、六—丟三落四
14、八、九、十—八九不離十
15、五、五、五……—三五成群
16、二分之二—合二為一
17、0+0=1—無中生有
18、1234567—樂在其中
19、24小時—一日之長
20、9999—萬無一失
21、9寸+1寸—得寸進尺
22、1、2、3、4、5打一成語、——屈指可數(shù)
23、1000×10＝10000打一成語、——成千上萬
24、八九不離十打一字、——雜
25、二、四、六打一成語、——隔三差五
26、十百千打一成語、——萬無一失
27、射線的特點打一成語、——有頭無尾
28、直線的長度打一成語、——無窮無盡
29、72小時打一漢字、——晶
30、24小時打一漢字、——舊（旦）
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