弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-12-06 16:42:10 弟子規(guī)

弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選6篇）

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜

　　進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì) 視勿移

　　二、教材分析：

　　此部分是“入則孝，出則悌”中的兩句話。從和長(zhǎng)輩交談聲音低和見(jiàn)長(zhǎng)輩要快步向前兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的。這些內(nèi)容都和學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，因此教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系生活，對(duì)這些內(nèi)容加深理解，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解《弟子規(guī)》一書(shū)的作者及內(nèi)容；

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“總敘”；

　　3、能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；

　　4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提煉學(xué)法：讀總敘——溫舊知——學(xué)新文——習(xí)禮儀——練筆力

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ǔ鍪菊n件：音樂(lè)響起）

　�。ㄒ唬�、師生禮儀展示，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍，心平氣和學(xué)國(guó)學(xué)（緩慢，國(guó)學(xué)味道）

　　師：上課生：起立、鞠躬

　　師：請(qǐng)（還禮）

　　師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？

　　生：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)事開(kāi)太平，為中華之崛起而讀書(shū)。

　�。ǘ�(fù)習(xí)原作《弟子規(guī)》總敘

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了�！兜茏右�(guī)》的作者是清朝的李毓秀。全文分為五個(gè)部分。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“一、總敘”“二、入則孝出則弟”。首先，讓我們來(lái)讀總敘。（板書(shū)：讀總敘）

　　弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信

　　泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

　　（三）、復(fù)習(xí)“入則孝出則悌”的內(nèi)容

　　1、孔子說(shuō)：溫故而知新，接下來(lái)，我們復(fù)習(xí)“入則孝出則悌”。

　　師：“入則孝出則弟”教育我們?nèi)绾螌?duì)待父母兄長(zhǎng)。古人可孝敬父母了，有王祥臥冰求鯉、黃香溫席的故事。今天，請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一個(gè)賢孝故事：古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺(jué)。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說(shuō)的呢？（板書(shū)：溫舊知）

　　親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。

　　喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。

　　喪盡禮，祭盡誠(chéng)，事死者，如事生。

　　2、教師：古人對(duì)待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？老師從你們的小眼睛里看到了答案。

　　父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；

　　父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。

　　師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友。

　�。ㄋ模�、引入新知，多種方式誦讀

　　1、師：《弟子規(guī)》讓我們懂得了不少禮儀之道。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)

　　（板書(shū)：學(xué)新文）

　　2、出示：《弟子規(guī)》

　　尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜

　　進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì) 視勿移

　　師：先請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生跟讀。）

　　學(xué)生自己指著書(shū)本讀一遍。不認(rèn)識(shí)的字可以拼讀拼音。

　�。ㄍ瑢W(xué)們邊讀邊指，讀到哪就指到哪，看誰(shuí)讀得好，指得準(zhǔn)）

　�。ㄎ澹�、理解含義（從和長(zhǎng)輩交談聲音要低和見(jiàn)長(zhǎng)輩要快步向前兩個(gè)面）

　�。⑿〗Y(jié)

　　在長(zhǎng)輩面前講話，聲音要低，但回答的音量大小讓人聽(tīng)不清楚，也是不恰當(dāng)?shù)�，和顏悅色、柔和清楚最好。這是提醒我們時(shí)時(shí)要注意別人的'感受。如果發(fā)覺(jué)孩子有哪些過(guò)失及表現(xiàn)不妥的地方，當(dāng)下就要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀亲詈玫摹?/p>

　　有事要到長(zhǎng)輩面前，應(yīng)快步向前，等到告退時(shí)，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當(dāng)長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，應(yīng)專注聆聽(tīng)，眼睛不可東張西望、左顧右盼。如果與人相處都能遵守這些基本的禮節(jié)，回饋給我們的就是所有人都愿意幫助你、喜歡你。

　�。ㄆ撸�、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　聲：指說(shuō)話聲。聞：聽(tīng)到。

　　趨：快步向前。視：視線。

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)《弟子規(guī)》中“孝”的含義，并能結(jié)合自身的情況加以體會(huì)，并對(duì)自己今后的生活形成指導(dǎo)。

　　2、通過(guò)朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，感悟從古至今的真理，體會(huì)做人的道理。

　　3、通過(guò)情感教育，讓學(xué)生知道尊重自己的父母，熱愛(ài)人生，懂得為人子女的本分。

　　4、在國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生悠長(zhǎng)氣息呼吸法，使學(xué)生心靈平和，在音樂(lè)中凈化心靈，感受中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)《弟子規(guī)》中“孝”的含義，并能結(jié)合自身的情況加以體會(huì)，并對(duì)自己今后的生活形成指導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生悠長(zhǎng)氣息呼吸法，使學(xué)生心靈平和，在音樂(lè)中凈化心靈，感受中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典作品的美感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前放音樂(lè)

　　互相敬禮（塑造國(guó)學(xué)氛圍）

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：孩子們，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了不少國(guó)學(xué)經(jīng)典。上節(jié)課我們有學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的總論部分。還能背一背嗎？

　　學(xué)生拍手背誦《弟子規(guī)》的總論部分。（拍出節(jié)奏和韻律）

　　二、導(dǎo)入：

　　師：今天，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起進(jìn)入《弟子規(guī)》的第一篇——“入則孝”。聽(tīng)，圣人孔子對(duì)我們說(shuō)了些什么？

　　課件播放《弟子規(guī)》的第一篇——“入則孝”（動(dòng)畫(huà)版）

　　三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一篇——“入則孝”

　　1、通讀

　　師：你能自己試著讀一讀這段話嗎？注意要有停頓。

　　經(jīng)文：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

　　父母教須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

　　冬則溫夏則凊晨則省昏則定

　　出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

　　事雖小勿擅為茍擅為子道虧

　　物雖小勿私藏茍私藏親心傷

　　親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

　　身有傷貽親憂德有傷貽親羞

　　親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

　　親有過(guò) 諫使更怡吾色柔吾聲

　　諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

　　親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

　　喪三年常悲咽居處變酒肉絕

　　喪盡禮祭盡誠(chéng) 事死者如事生

　　學(xué)生自行通讀經(jīng)文。（教師巡視指導(dǎo)）

　　小組互讀，糾正字音，不認(rèn)識(shí)的字要借助拼音

　　師：從這一篇的題目中，你覺(jué)得，孔子想告訴我們些什么嗎？（生：要孝敬父母）

　　師：剛才大家讀得真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)讀一讀，比一比讀的美而平和。（教師與同學(xué)一起來(lái)讀）

　　師：大家讀得真棒！可是，僅僅通過(guò)讀，很多同學(xué)都難以理解經(jīng)文的含義，沒(méi)關(guān)系，讓我們先來(lái)看一個(gè)小故事吧。

　　2、《漢文帝嘗藥》

　　課件出示：動(dòng)畫(huà)“漢文帝嘗藥的故事”

　　師：看了這個(gè)小故事，你有什么感想？

　��？（生1：漢文帝真孝順。生2：漢文帝愛(ài)自己的母親）

　　師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)，你能在弟子規(guī)中找到描述這個(gè)故事的原文嗎？生：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床評(píng)價(jià)：有感情讀，體會(huì)意思指名1—2人讀，再齊讀。

　　師：讓我們一起來(lái)讀一讀這句話吧！

　　師：當(dāng)父母生病了，我們就要晝夜侍奉，不離開(kāi)床邊。如果父母去世了呢？

　　生：?jiǎn)嗜?常悲咽居處變酒肉絕

　　喪盡禮祭盡誠(chéng) 事死者如事生

　　師：我們齊讀這一部分。

　　課件出示：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

　　喪三年常悲咽居處變酒肉絕

　　喪盡禮祭盡誠(chéng) 事死者如事生

　　3、《黃香溫席》

　　課件出示：動(dòng)畫(huà)《黃香溫席》的故事。

　　師：看了這個(gè)小故事，你有什么感想？

　�。ㄉ�1：黃香真孝順。生2：黃香用自己的體溫來(lái)為父母溫席，都不怕自己生�。�

　　師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)，弟子規(guī)中的那段話就是說(shuō)這個(gè)小故事呢？

　　生：冬則溫夏則凊晨則省昏則定（齊讀）

　　4、身邊的故事找找誰(shuí)的錯(cuò)。

　　看了這么多古代小故事，我們也來(lái)看看發(fā)生在我們身邊的故事吧！

　　（1）課件出示圖片：一、父母叫小明，他不但不答應(yīng)也不按父母的要求做。（討論：小明做的對(duì)嗎？為什么？你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎？）生答：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

　　父母教須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

　　（2）、父親晝夜打麻將，小明與他大吵大鬧。

　�。ㄓ懻摚哼@次小明做的對(duì)嗎？為什么？你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎？）

　　生答：親有過(guò) 諫使更怡吾色柔吾聲

　　諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

　　四、小組討論

　　小明看到同學(xué)的貼畫(huà)很漂亮，就趁人不注意裝到自己的書(shū)包里，討論：這次小明做的`對(duì)嗎？為什么？你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎？生答：事雖小勿擅為茍擅為子道虧

　　物雖小勿私藏茍私藏親心傷

　　評(píng)價(jià)：你們不僅讀得好，理解了（入則孝）它的意思，還能運(yùn)用了。

　　五、想一想：

　　師：發(fā)生在我們身邊的故事可真不少阿，同學(xué)們，我們孝順自己的父母是應(yīng)該的，因?yàn)楦改葛B(yǎng)育我們非常的不容易，不信，你看……

　　師：你有什么要對(duì)自己媽媽說(shuō)的話嗎？老師可以幫你錄下來(lái)，你也可以用自己今后的行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的父母。正所謂：親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

　　六、鞏固

　　師：孩子們，你們想不想唱一唱《弟子規(guī)》呢？那就讓我們隨著音樂(lè)一起唱一唱吧！

　　播放音樂(lè)。

　　七、讀書(shū)聲中結(jié)束。

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩(shī)文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩(shī)文有哪些呢？

　�。ò鍟�(shū)：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。）

　　二、背誦《弟子規(guī)》

　　今天，先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，輪背<<弟子規(guī)>>，好嗎？

　　1、齊背“總敘”。

　　2、輪背。

　　三、走進(jìn)《弟子規(guī)》

　　第一關(guān)，我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說(shuō)一說(shuō)欣賞的原因）

　　第二關(guān)：弟子規(guī)對(duì)對(duì)碰：學(xué)生說(shuō)一句弟子規(guī)，任意找一同學(xué)說(shuō)一說(shuō)意思。第三關(guān)，每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)弟子規(guī)中的故事，把你想講的故事講給同學(xué)和后面的老師聽(tīng)。

　　第四關(guān)，我唱我演《弟子規(guī)》

　　四、生活與《弟子規(guī)》

　　《弟子規(guī)》是我們生活的`典范，這本書(shū)是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎�？匆�(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈等。今天，我把其中與我們生活息息相關(guān)的一些句子選了出來(lái)。對(duì)照這些句子，同學(xué)想一想，你平時(shí)都做到了嗎？（把打印稿每人一份）

　　屏幕出示：

　　父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；

　　父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)；須順承。

　　出必告；返必面。

　　物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。

　　晨必盥（ guan），兼漱口。便溺回，輒（zhe ）凈手。

　　置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。

　　對(duì)飲食，勿揀擇。食適可，勿過(guò)則。

　　借人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還。

　　凡出言，信為先。

　　讀書(shū)法，有三到。心眼口，信皆要。

　　房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。

　　列典籍，有定處。讀看畢，還原處。

　　1、請(qǐng)你針對(duì)上面的句子，想想自己在某個(gè)方面做的好或不好，在做的好的

　　括號(hào)里畫(huà)笑臉。

　　2、說(shuō)一說(shuō)你做到了哪些，還有什么不足，以后打算怎樣改進(jìn)？

　　3、這里我還想創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你對(duì)生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）當(dāng)家長(zhǎng)或朋友說(shuō)話算話，你可對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：凡出言，信為先。

　�。�2）當(dāng)家長(zhǎng)飲酒喝醉了，用哪一句勸說(shuō)家長(zhǎng)？（飲酒醉，最為丑）

　　（3）當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)心犯了個(gè)錯(cuò)，你可以說(shuō)：“無(wú)心非，名為錯(cuò)”

　　五、課堂拓展深化認(rèn)識(shí)。

　　1、老師推薦名句：

　�。�1）、溫故而知新，可以為師矣。

　�。�2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　�。�3）、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

　　（4）、知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。

　　（5）、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

　　2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。

　　3、老師給大家一些寄語(yǔ)：

　　忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，

　　孝心獻(xiàn)給父母，

　　愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，

　　誠(chéng)心獻(xiàn)給伙伴，

　　上進(jìn)心留給自己。

　　4、總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，多接觸一些古詩(shī)文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會(huì)像《弟子規(guī)》最后幾句所說(shuō)的“勿自暴勿自棄圣與賢？可馴致。

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；

　　2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；

　　3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)闖關(guān)

　　教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了。我們打算分成兩組，采用競(jìng)賽闖關(guān)形式復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1、第一關(guān)：我會(huì)背。

　　2、第二關(guān)：接龍輪背。

　　2、第三關(guān)：快速搶答

　　A、做人要有愛(ài)心，應(yīng)該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時(shí)間充足，應(yīng)該多讀書(shū)學(xué)習(xí)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語(yǔ)句：

　　B、古代的.時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺(jué)。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說(shuō)的呢？

　　C、古人對(duì)待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語(yǔ)句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請(qǐng)安，晚上要伺候他們睡下。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語(yǔ)句：

　　E、把財(cái)物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說(shuō)話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語(yǔ)句：

　　F、對(duì)待長(zhǎng)輩要懂得禮貌，吃飯時(shí)要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷；落座時(shí)要讓長(zhǎng)輩先入座，而走路時(shí)也要讓長(zhǎng)輩在前，晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語(yǔ)句：

　　G、遇到長(zhǎng)輩時(shí)，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長(zhǎng)輩走過(guò)去時(shí)，要在原地待上一會(huì)兒，待長(zhǎng)輩走出百步后才可以離開(kāi)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語(yǔ)句：

　　二、引入新知，多種方式誦讀

　　1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時(shí)的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來(lái)習(xí)禮儀（板書(shū)：習(xí)禮儀）。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：大家一定看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰(shuí)呢？（生答）今天，就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評(píng)評(píng)星級(jí)吧。

　　3、惜時(shí)方面：

　�。�1）教師描述：清晨，鳥(niǎo)兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽(yáng)光多么溫暖，新的一天開(kāi)始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺(jué)，他這樣做對(duì)嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺(jué)的圖）用《弟子規(guī)》中的

　　話就是：出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”。（師范讀）

　　師生對(duì)讀，指名對(duì)讀。

　　教師：是啊，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。古代的時(shí)候，有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事（列舉：聞雞起舞等2個(gè)故事，出示視頻）

　　教師：同學(xué)們要珍惜時(shí)光，切莫“老大徒傷悲”。

　　出示珍惜時(shí)間的名言。

　　4、著裝方面：

　�。�1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書(shū)包出發(fā)了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰(shuí)做朋友呢？（指名說(shuō)）

　�。�2）教師：是啊，《弟子規(guī)》中也說(shuō)：

　　出示：“冠必正紐必結(jié) 襪與履俱緊切”

　　教師：這里四個(gè)字特別難讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)讀，齊讀。

　　教師：你能和平時(shí)生活中的物品連連線嗎？

　　教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)。

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

　　2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。

　　3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。

　　2、讓小朋友理解孝道的重要性。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》入則孝

　　父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng) 父母責(zé)須順承

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　讓小朋友復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

　　師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

　　二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容：

　　1、師：“誰(shuí)能來(lái)讀一讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”

　　A、請(qǐng)2名學(xué)生讀

　　B、生評(píng)議

　　2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思�！� 入則孝——過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)輩“請(qǐng)安”。入；也是指在家中。

　　父母呼應(yīng)勿緩——父母呼喚我們，聽(tīng)到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開(kāi)心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應(yīng)�；蛘叽饝�(yīng)了半天還是不動(dòng)。

　　父母命行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪�，�?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長(zhǎng)講條件，我做了你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)？這都是不對(duì)的！

　　父母教須敬聽(tīng)——父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。

　　父母責(zé) 須順承——小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒(méi)搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

　　三、結(jié)合生活實(shí)例講解：

　　1、生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

　　2、請(qǐng)自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

　　3、常常見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很開(kāi)心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不高興聽(tīng)批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對(duì)嗎？小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會(huì)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。

　　四、舉例說(shuō)明：

　　母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的'熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛(ài)吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對(duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿！有的小朋友說(shuō)等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。

　　1、提問(wèn)：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請(qǐng)小朋友回答！

　　2、不知道的小朋友回家問(wèn)自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

　　3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？

　　五、家庭作業(yè)：

　　今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)情況任選一樣來(lái)做。

　　弟子規(guī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。

　　二、教材分析

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事，是一種過(guò)錯(cuò)；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會(huì)受到眼里的`懲罰。生活中，我們要做到知錯(cuò)就改。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

　　2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入

　　三國(guó)時(shí)，有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要?dú)柠溙�，如果有人違反規(guī)定，一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái)，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。

　　曹操對(duì)軍法官說(shuō)：“我違反了軍令，應(yīng)按軍法治罪�！闭f(shuō)著，他拔出了寶劍，說(shuō)：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧！”說(shuō)完，用劍割下了自己的頭發(fā)。

　　曹操嚴(yán)于律己，有錯(cuò)必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

　　2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

　　4、檢查背誦情況。

　　5、以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

　　6、指名小組發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

　　7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

　　8、小組討論：如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生？

　　每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流

　　9、集體交流

　　10、課堂小結(jié)