魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)郭沫若詩(shī)教學(xué)反思
《郭沫若詩(shī)兩首》一課選自郭沫若詩(shī)集《女神》。全文由《天上的街市》與《靜夜》兩首詩(shī)歌組成。
一、新課導(dǎo)入
我以“在這首優(yōu)美的詩(shī)中，詩(shī)人想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們大膽展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中的想象世界�！睂W(xué)生走入了境界。
二、朗讀是關(guān)鍵
1.我先由學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，然后師生共同商討，確定了整首詩(shī)歌的朗讀基調(diào)“節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩”。
2.接著我示范指導(dǎo)學(xué)生讀，小組讀、全班齊讀、散讀有機(jī)地結(jié)合在一起。
三、我引導(dǎo)了學(xué)生欣賞詩(shī)歌的要點(diǎn)
1.用詞準(zhǔn)確、凝練；
2.語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)；
3.聯(lián)想自然，想象豐富；
4.情感真切，意境深遠(yuǎn) 。 在這里，我給予學(xué)生更多的自主空間，凸現(xiàn)其在課堂中的主體性。
《靜夜》很短，但學(xué)生談得頗多。抓住了寫景和傳說(shuō)的作用。談到了“月光”、“白云”在詩(shī)中的意象；深到鮫人為何會(huì)對(duì)月流珠；談到了“天河何處？”“對(duì)月流珠？
四、想象
在對(duì)兩首詩(shī)歌的品味之后，我教學(xué)生王城了課后第二題。學(xué)生做的很好。
五、在欣賞后，水到渠成的背誦了全文
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