初中語文古詩詞常見題型解析

時(shí)間：2025-12-06 18:44:35 古詩

初中語文古詩詞常見題型解析

　　Z獨(dú)立、隨和、謙讓、專業(yè)能力強(qiáng)，但她對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高。她認(rèn)為自己敏感、脾氣差、不討人喜歡，很自卑。她常常為得到別人表揚(yáng)去做自己并不感興趣的事，但當(dāng)別人夸獎(jiǎng)她時(shí)，她又會(huì)心虛，懷疑這夸獎(jiǎng)是不是真心的？她這些表現(xiàn)跟成長環(huán)境有很大關(guān)系。

初中語文古詩詞常見題型解析

　　我把賞析古詩詞的基本方法歸納總結(jié)如下：

　　（一）“詩眼”型

　　【題目形式】

　�。�1）對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?

　�。�2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？

　�。�3）某字在表情達(dá)意上的作用是什么?

　　解析:古人作詩常常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處�；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

　　例:唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？(注:通常原詩里面的字會(huì)更好)

　　答：“闊”字更好。原因：

　�。�1）“闊”是空闊、開闊之意；

　�。�2）“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；

　　（3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。

　�。�4）“闊”字讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

　�。ǘ┟滟p析型

　　【題目形式】

　�。�1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

　　（2）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　解析:名句是整首詩（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面被人們稱道。根據(jù)具體的句子，可三個(gè)方面都說，也可側(cè)重某一個(gè)方面。

　　1.明確詩中具體景物形象；

　　2.展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。

　　3.概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。

　　4.表達(dá)了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

　　例:請(qǐng)描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句含義。

　　答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：

　　大江之上，沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物

　　三語言特色型

　　【題目形式】

　�。�1）談?wù)勥@首詩的語言特色。

　�。�2）分析這首詩的語言風(fēng)格。

　　解析:這類題目不重在個(gè)別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩語言風(fēng)格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評(píng)價(jià)詩歌的一些術(shù)語。如：“簡(jiǎn)練傳神”、“生動(dòng)形象”、“一字傳神”、“對(duì)仗工穩(wěn)”、“語近情遙”等等。

　　1.用一兩個(gè)詞語或一兩句活，概括語言特色。

　　2.結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色

　　。

　　3.詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。

　　例:請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！边@首詩的語言特色。

　　答：（1）全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，讓人回味無窮啊!

　　（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。

　　（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。

　　四情感賞析

　　【答題要點(diǎn)】

　　詩歌情感的賞析，在古詩欣賞題中也常常涉及。從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫），探求在詩詞中所蘊(yùn)含的作者情感，從而進(jìn)行歸類。

　　情感大致可以分為：熱情奔放、抑郁憂思、昂揚(yáng)激越、靜穆閑適，離別之情、友情、愛情、熱愛大自然、愛國、思鄉(xiāng)、關(guān)心民生等。