小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系匯總之詞語(yǔ)句子
【詞語(yǔ)】
實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
1、詞性劃分
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”
詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞：
(3)選擇關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如
(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻
(5)假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才
(6)條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無(wú)論都，任憑
(7)因果關(guān)系：因?yàn)樗裕虼�，之所以是因�(yàn)椋热痪?/p>
3、理解句意的方法：
(1)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解(2)聯(lián)系上下文理解
4、擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。
擴(kuò)句的原則：(1)不改變?cè)涞闹饕煞?2)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法：(1)找句子的主干成分(2)在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)(3)檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：
(1)分辨句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”
(2)找出句子主干
(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
(3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。
5、語(yǔ)序(4種排列方式)
(1)事情發(fā)展順序。
(2)時(shí)間先后順序。
(3)先總述后分述順序。
(4)空間推移順序。
6、句式轉(zhuǎn)換
(1)“把”字句(主動(dòng)句)和“被”字句(被動(dòng)句)，動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。
(2)主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：
“三個(gè)改變”：第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→，。
第二，改變?nèi)朔Q。
第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。
7、修改病句
(1)成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
(2)用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛(ài)我”
(3)搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
(4)語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”
(5)詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”
(6)前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”
(7)指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)�！�
(8)不合事理。例句“盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。”
修改病句技巧：
(1)了解病句常見(jiàn)類型。
(2)保留愿意。
(3)從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干。
(4)從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配。
(5)從邏輯事理入手。
8、修辭(6種常見(jiàn)修辭)
(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物�！氨倔w”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體
(2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。
(4)反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。
例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?”
(5)設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，目的在于引起讀者的注意和思考。
“狼的本性會(huì)突然改變嗎?不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)!”
(6)夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。
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