語言的魅力這篇課文主要內容
語言的美麗是四年級語文下冊教材中的一篇課文，下面請看小編帶來的語言的魅力這篇課文主要內容！
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤〔ｌáｎ〕褸〔ｌǚ〕，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。
他不像其他乞丐〔ｇàｉ〕那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳〔ｓｈēｎ〕士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍〔ｓｈ�。睢硦櫠チ�。這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到�！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。
這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？
【語言的美麗課文詳解】
這是一篇精讀課文，講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行乞老人的木牌上加了幾個字，幫助老人行乞的事，說明了恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。
課文有六個自然段。先講在巴黎一條繁華的街道上，一位非�？蓱z的老人在行乞。他“衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明”。他的身旁立著一塊木牌，木牌上寫著“我什么也看不見!”可是過往的行人都無動于衷，沒有人施舍給盲老人，盲老人沒有得到錢，神情悲傷。接著講法國著名詩人讓·彼浩勒非常同情盲老人，得知老人什么都沒得到，便掏出衣袋里僅有的一些錢，放在老人身邊的小盆里，然后拿起筆，悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字。從那以后，這詩一般的語言使老人行乞的結果與以前大不相同，許多人大發(fā)善心，給他錢的人多極了。讓·彼浩勒感到很滿意。課文最后講語言具有感情色彩，語言運用得恰當，會取得意想不到的效果。
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