《老人與海鷗》教學設計

　　【教學目標】

　　1、學習8個生字，正確讀寫8個生字新詞。

　　2、練習用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　3、抓住課文的重點詞句，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

　　4、學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。

　　2、教師巡視指導，點撥。

　　3、檢查讀書情況，把握文章主要內(nèi)容。

　　三、再讀課文，讀出意想不到

　　1、學生默讀課文，思考課后題：在安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情?

　　2、交流，讀出心中的感受。

　　3、質(zhì)疑。

　　四、品重點句，感悟情理之中

　　1、學生默讀課文，思考：老人與其他喂鷗人有什么不同之處。

　　2、品讀重點詞句，感悟老人與海鷗之間深厚的情感。

　　五、內(nèi)化感受，運用語言

　　1、再次感情朗讀描寫海鷗的句子。

　　2、如果你就是白色旋渦中的一只小海鷗，你在鳴叫什么?

　　第二課時

　　一、聽寫詞語，導入新課

　　二、有感情地朗讀課文

　　三、揣摩并學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的

　　四、積累文章的經(jīng)典語段

　　五、遷移運用，布置作業(yè)

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