聽《老人與海鷗》的后感

　　《老人與海鷗》是一篇感人的文章，他講述了一個真實的故事。蔣明兒老師執(zhí)教這篇文章時，在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入情、入境、生情，給我們留下了非常深刻的印象。

　　這節(jié)課中蔣老師運用了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生走進文本，體會思想感情。課堂中蔣老師注重創(chuàng)設(shè)情境，運用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體課件、音樂等教學(xué)設(shè)備營造氛圍，讓學(xué)生觀看、聆聽、朗讀，從而使學(xué)生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文中人物的關(guān)注，入情入境生情。如在講讀翠湖邊為老人開追悼會那一幕時，蔣老師通過多媒體演示，配上凄美的音樂，再加上蔣老師深情的朗讀，學(xué)生也仿佛來到了翠湖邊看到了一群不肯離去的海鷗，這一情景深深地感動了學(xué)生，感動在坐的每一位人。之后，蔣老師又給學(xué)生一個抒發(fā)感情的平臺“如果你就是那群海鷗中的一只，你想對老人說些什么？”讓積淀在學(xué)生心中的感情得到及時的抒發(fā)。本節(jié)課還有一個亮點就是在蔣老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達的感情，也讀出了自己的真情實感。

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