《開講啦》楊振寧、莫言：科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話觀后感
莫言，本名管謨業(yè)，1955年2月17日出生于山東省高密縣河涯鄉(xiāng)平安莊（現(xiàn)為高密市東北鄉(xiāng)文化發(fā)展區(qū)大欄平安村），中國當(dāng)代作家[。下面跟著小編來看看《開講啦》楊振寧、莫言：科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話觀后感吧！希望對(duì)你有所幫助。
2013年5月19日晚，撒貝寧主持的央視《開講啦》請(qǐng)到兩位重量級(jí)嘉賓——諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧和莫言，令人不禁眼前一亮。本人有幸觀看了這場(chǎng)講課，以下是我的感受。
一、故事內(nèi)容
本次《開講啦》的主持人是繪畫大家范曾，小撒則很“知趣”地躲到觀眾席中，不時(shí)機(jī)敏詼諧地說笑調(diào)侃一下，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加輕松活躍。嚴(yán)肅的充滿正能量的演講內(nèi)容和生動(dòng)活潑的節(jié)目形式。而這次一位自然科學(xué)家與一位作家的“科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話�！翱茖W(xué)與文學(xué)的對(duì)話”，是這期《開講啦》的最大看點(diǎn)。
范主持一開始就向楊振寧提出一個(gè)問題，他認(rèn)為英國天文學(xué)家霍金是個(gè)了不起的人物，霍金的《宇宙》《時(shí)間簡(jiǎn)史》他只讀懂了十分之二，為什么霍金沒得諾貝爾獎(jiǎng)？
而楊振寧實(shí)話實(shí)說：我拒絕回答你這個(gè)問題。但他馬上反問范、莫二人：“我常想一個(gè)問題，假如今天把愛迪生請(qǐng)來，在21世紀(jì)生活一個(gè)星期，他會(huì)對(duì)什么東西最感新奇？”
莫言馬上搶答道：“手機(jī)！”
‘真情妙悟著文章’。其實(shí)這也是科學(xué)研究必經(jīng)的過程。先有‘真情’，即對(duì)這件事情的濃厚興趣，才會(huì)有努力鉆研的動(dòng)力；研究中有了進(jìn)展就是‘妙悟’，然后才有最終結(jié)果‘著文章’。這三部曲，道盡了科研的必經(jīng)之路�！�。楊振寧認(rèn)為，科學(xué)研究的是宇宙和自然界中已有的現(xiàn)象，在探索過程中需要猜想，所以科學(xué)是一門“猜想”的學(xué)問。他問莫言：你喜歡幻想文學(xué)，有沒有幻想科學(xué)？
當(dāng)范主持要求兩位諾獎(jiǎng)得主用最簡(jiǎn)潔的語言談?wù)劯髯缘摹爸袊鴫?mèng)”時(shí)，楊振寧說，中國最近幾十年的發(fā)展給中國人描繪了一個(gè)美好前景，我對(duì)“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)充滿樂觀態(tài)度；莫言則詼諧表示：近日看到外國一家公司征集火星移民，報(bào)名者中中國人最多，這也表達(dá)了一種“中國夢(mèng)”：到天上去！
從科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系談到文學(xué)創(chuàng)作，楊振寧饒有興趣地問莫言：你說從小喜歡講故事，但能講故事的人未必能成文學(xué)家，這里有兩關(guān)需要過，一是過文字關(guān)，二是選擇故事。
對(duì)這個(gè)輕車熟路的問題，莫言不慌不忙，娓娓道來：“我小時(shí)候是個(gè)愛聽故事的小孩，聽過之后再向別人轉(zhuǎn)述，在轉(zhuǎn)述過程中會(huì)添油加醋，相當(dāng)于一種口頭創(chuàng)作；然后讓故事變成書，還得會(huì)寫字。我幸運(yùn)地讀了五年小學(xué)，學(xué)了500個(gè)漢字。有人分析，趙樹理的小說中，常用的漢字也就500個(gè)。小學(xué)五年級(jí)我因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被學(xué)校開除了，在家沒書看待著無聊，家里有一本新華字典，我背了一些生辟的字，我小說里那些華麗的字都是背下來的。后來出來一個(gè)謠傳，說我是天才，一本新華字典可以倒背如流，其實(shí)沒這回事兒，我一頁也背不下來……”
關(guān)于第二道關(guān)，莫言說他有一個(gè)思想轉(zhuǎn)變過程：“對(duì)一個(gè)作家來說，選擇故事非常重要。我早期的寫作是挖空心思找故事，后來文學(xué)觀念發(fā)生了變化，由‘我找故事’變成‘故事找我’。我在農(nóng)村生活了幾十年，我所認(rèn)識(shí)的人、經(jīng)歷的事，我的親朋好友、左鄰右舍，慢慢變成我寫作的對(duì)象。我的長(zhǎng)篇小說《蛙》中的姑姑，就是以我的堂姑為模特兒，又把很多婦科醫(yī)生加上我的想像構(gòu)思完成的�！�
之后還增加現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)，分別由三個(gè)大學(xué)生提問，非常精彩，也代表可青年力量對(duì)科學(xué)和文學(xué)的心聲。
二、思想和智慧的火花滋養(yǎng)心靈
總體來說對(duì)我的感覺是關(guān)于此次兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主走上央視熒屏，進(jìn)行“科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話”，多數(shù)觀眾和媒體給予好評(píng)和正面報(bào)道，但也有人覺得“對(duì)話”并無太多新意，有失大師水準(zhǔn)。依記者看，其實(shí)是因時(shí)間所限，兩位大師未能充分展開話題，對(duì)期待值很高的觀眾而言不夠“過癮”。
客觀來說，九十一歲高齡的楊振寧還有如此活躍的思維、敏銳的反應(yīng)和清淅的表達(dá)，已是人中之杰，令人驚嘆；而相對(duì)年輕的莫言是位農(nóng)民的兒子，從外形到講話都保持著誠實(shí)質(zhì)樸的本色，二人都是實(shí)干家而非演說家，不能用演說家的標(biāo)準(zhǔn)和“范兒”要求他們，但兩位大師“對(duì)話”本身，便可給人一些思考和啟示。
其一，楊振寧和莫言，一個(gè)是物理學(xué)家，一個(gè)是文學(xué)家，兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)講臺(tái)上，進(jìn)行“科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話”，本身就意義不凡。因?yàn)槲覀兊拿襟w很少做這種高端的跨界的討論，尤其很少涉及健康、美容和養(yǎng)生之外的自然科學(xué)話題，這幾乎成了我們的一個(gè)軟肋和盲點(diǎn)。記得上中學(xué)時(shí)不大喜歡數(shù)理化，卻對(duì)一本十分流行的外國科普讀物《趣味物理學(xué)》愛不釋手，同學(xué)之間相互傳閱，說明生動(dòng)活潑深入淺出的科普教育更能讓青少年接受和喜愛。
因此，如果我們的電視中能增設(shè)科普類節(jié)目，經(jīng)常邀請(qǐng)科學(xué)家講述自然科學(xué)知識(shí)，配以相應(yīng)的圖片和影像資料，必定會(huì)吸引觀眾眼球，開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)我們的探月工程和載人飛船上天時(shí)，請(qǐng)專家講述什么是地球軌道、失重、宇宙速度等；當(dāng)社會(huì)上流傳“世界末日”論時(shí)，請(qǐng)專家從地球物理學(xué)角度、從瑪雅歷法的真相來駁斥反科學(xué)的繆論……長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)提倡科學(xué)，反對(duì)迷信，提高整個(gè)民族的科學(xué)素養(yǎng)功莫大焉。
其二，在一個(gè)充斥著游戲和選秀節(jié)目的泛娛樂化時(shí)代，央視能開創(chuàng)這樣一檔相對(duì)高端的談話節(jié)目，讓人靜下心來聆聽榜樣人物的演講，共同分享對(duì)生活、生命的感悟，哪怕時(shí)間段不夠好，收視率不夠高，也是有積極意義的。大眾需要通過休閑娛樂的方式來放松心情，舒緩壓力，但這些“快餐文化”不能給人多少思想啟迪和審美享受，對(duì)一個(gè)民族整體文化素質(zhì)的提高作用也不大。
以莫言為例，做為中國首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，他在接受瑞典國王頒獎(jiǎng)時(shí)為全球所矚目的熱度，似乎并未保持到國內(nèi)，像有些一夜成名的歌星那樣大紅大紫，到處做節(jié)目、出鏡頭——雖然他本人很低調(diào)，沒有這樣的奢望。但多給文學(xué)開辟一些平臺(tái)，讓作家有更多話語權(quán)，卻是倡導(dǎo)精英文化的應(yīng)有之義。例如，國內(nèi)許多有影響的電視訪談節(jié)目，訪談對(duì)象多是娛樂明星，很少出現(xiàn)作家和編劇的身影；有關(guān)文學(xué)和讀書的欄目更如鳳毛麟角。如果我們有這樣的欄目，就可以做一個(gè)莫言作品賞析系列節(jié)目，也可請(qǐng)莫言現(xiàn)身說法，講述自己的創(chuàng)作過程和人生感悟，幫助讀者深入理解他作品的思想意義和文學(xué)價(jià)值。
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