最愛語(yǔ)文書散文
兒時(shí)的我是個(gè)內(nèi)向害羞的女孩兒，不敢與大人說(shuō)話，一說(shuō)話就結(jié)巴，一結(jié)巴就臉紅，一臉紅就要哭鼻子。碰到熟人，即便是碰到了教自己的老師都要繞著走，實(shí)在繞不過(guò)，尷尬地站在路邊，低頭不語(yǔ)，手足無(wú)措。為這個(gè)不知挨了家長(zhǎng)多少數(shù)落訓(xùn)斥，母親曾狠狠瞪我一眼，點(diǎn)著我的腦門罵道：“怎么又不吭聲了？喊個(gè)人嘛，嘴皮子一張的事兒，怕大風(fēng)扇你舌頭��？”于是下次硬著頭皮去喊人，吞吞吐吐，聲若蚊蠅。年節(jié)之時(shí)，走親訪友，迎來(lái)送往，七姑八姨一路喊將過(guò)去，仿佛陷入了無(wú)底的深淵，那份委屈窘迫，真是無(wú)以復(fù)加，不堪回首。
然和書在一起，感受則完全不同：新的，神秘；舊的，親切。無(wú)論新舊，都溫暖怡人，都有一種新奇的恬靜與美好，都使我莫名地感到安然和暢快。于是，在那貧窮落后的年代，那閉塞愚昧的鄉(xiāng)村，自然的，我迷上了閱讀,迷上了小小的語(yǔ)文課本。
新的學(xué)期，散發(fā)墨香的嶄新課本發(fā)了下來(lái)，我迫不及待地捧著《語(yǔ)文》翻看，內(nèi)容的生動(dòng)豐富自不待說(shuō)，單是那封面的細(xì)膩光滑，插圖的鮮艷活潑已經(jīng)使我愛不釋手，如癡如醉了！春天，河水泛著銀光，麥苗蕩起波浪，綠柳抽出嫩條，小燕子駕著晨風(fēng)，剪著雙翅，呼朋喚友，一路啁啾。秋日，天高氣爽，云淡風(fēng)輕，高粱舉起火把，大豆搖響銅鈴，一棵茂盛的大樹，鮮紅的果子綴滿枝頭，香氣四溢�？墒牵@書，太薄太短了！從頭到尾，不出兩天，我就能看完，不出一周，我就能背過(guò)，這滿滿一學(xué)期，我怎么過(guò)，怎么熬呢？有時(shí)候，我舍不得一下子把它看完，好像得到一塊香甜的蛋糕，不忍一口吞下一樣，中午吃飯時(shí)，故意把書本放在高處，晚上睡覺(jué)時(shí)又故意把書包丟在外屋。
更誘人的，是表姐的綠書包，新課本。每到周末，我總是有事沒(méi)事地往大姨家跑，趁表姐不在之時(shí)，偷偷打開書包，翻看課本。那時(shí)候，表姐已上初二，初二的語(yǔ)文課本，對(duì)于一個(gè)剛上五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)繽紛的夢(mèng)境，一個(gè)神奇的魔盒，一打開它，快樂(lè)、憂傷、憧憬、希望……一起飛了出來(lái)。
曾記得，初夏，鄉(xiāng)下靜謐的小院，青藤蔓生，綠蔭婆娑，粉紅的鳳仙花從睡夢(mèng)中醒來(lái)，豆綠的樹身慵懶地倚著墻角，嬌美的花朵羞澀地藏在葉后，鼻子一吸，幽幽地芬芳，手指一掐，滑滑地潮潤(rùn)。但我沒(méi)空聞它掐它，我靠著窗臺(tái)，心怦怦地跳著，緊緊抱著表姐的語(yǔ)文書，看得廢寢忘食，如醉如癡！暮色初合，夕陽(yáng)慢慢地從窗欞上落了下去，屋子暗了許多，炕頭的小黑貓玩膩了自己的前爪，站起身來(lái)，跳上窗臺(tái)，湊我跟前，盯住書看，我一揮手臂，趕它下去，我沉浸于書的海洋，沉浸于自己的幽思悵惘中，忘記了時(shí)間，忘記了疲倦，也忘記了吃飯和玩耍！
不知過(guò)了多久，“呼啦”一聲，院門推開；“咣當(dāng)”一響，水桶落地，表姐洗衣回來(lái)了，她啪嗒啪嗒地踩著涼鞋，呼哧呼哧地喘著粗氣，就要進(jìn)屋，就要喊我，就要拿走她的語(yǔ)文書了……我至今記得那種雙腿發(fā)顫，臉頰發(fā)燙的感覺(jué)，一個(gè)捧著書本的孩子，黃昏中手忙腳亂，小屋里驚慌失措。當(dāng)我戀戀不舍地把課本還給表姐，看著她裝進(jìn)書包，提在手里的時(shí)候，恨不得自己也鉆進(jìn)包里，讓她一并提走。
大姨見我喜歡讀書，就叫當(dāng)過(guò)大隊(duì)會(huì)計(jì)的姨夫搬出他藏在柜子里的一摞寶貝：《苦菜花》《岳飛傳》《林海雪原》《桐柏英雄》《青春之歌》……那是我童年最難忘的經(jīng)歷，最幸福時(shí)光，我像突然繼承了一座豐富的寶礦一樣，驚喜得說(shuō)不出話來(lái)。第二天，我假裝頭暈，暈的不能起床，不能走路，不能上學(xué)了。我趁屋里沒(méi)人，光腳下地，把那幾本書悄悄移到床上，搬進(jìn)被窩，坐著看累了，躺下看；躺著看累了，趴著看；趴著看累了，復(fù)又坐起。那叫一個(gè)如饑似渴，飽讀終日啊。
母親送水給我，伸手拿書說(shuō)：“你不是一大早就喊著頭暈嗎？這么看書頭能不暈？”我劈手一奪，嘻嘻而笑：“不暈啦，看書治頭暈”。
因?yàn)橄矚g閱讀，自然地，也就愛上了寫作。我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師姓田，是個(gè)四十來(lái)歲的東北人，豁了一顆牙，但說(shuō)話鏗鏘有力，底氣十足。他對(duì)我的作文，總是青眼有加，推贊備至，幾乎每一篇都給高分，都在班里大聲朗讀。記得有一回，我模仿語(yǔ)文書上的排比句夸張地描寫了年輕的音樂(lè)老師：“中秋的月亮，比不上她的臉龐；晶瑩的湖水，比不上她的明眸；柔美的柳絲，比不上她的秀發(fā)；清脆的鳥鳴，比不上她的歌喉�！鄙险n時(shí)，田老師清清嗓子，用柳樹棍子“啪啪”地敲著黑板，指著抄在上面的那幾個(gè)肉麻的句子，斜著眼睛對(duì)大家說(shuō)：“看看，這小詞整的，除了她，你們誰(shuí)能行？”現(xiàn)在想來(lái)，這種矯揉造作的陳詞濫調(diào)，生吞活剝的胡堆亂砌，實(shí)在是令人臉紅耳熱，不堪再讀的。然在當(dāng)時(shí)，這卻成了我炫耀的對(duì)象，驕傲的資本。
只有一次，老師破例朗讀了一位薛姓女生的作文，開頭寫到：“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。”這是初二課本里老舍的名句，一字未改，原封不動(dòng)，題目是《在烈日和暴雨下》。聽著老師嘖嘖地贊嘆，瞪著薛生洋洋的笑臉，我額頭冒汗，胸中噴火，拼命閉緊嘴唇，克制著張口揭發(fā)的沖動(dòng)，內(nèi)心充滿對(duì)老師的失望不滿，對(duì)抄襲者的厭惡鄙視!
當(dāng)歲月如流，呼嘯而過(guò)，當(dāng)今天的我靜坐桌前，回顧往事，試圖沿時(shí)光隧道逆流而上，與過(guò)往的純真年代相遇想擁時(shí)，我分明看到了多年前段青蔥的光陰，那幅熟悉的場(chǎng)景：一個(gè)抱著語(yǔ)文書的小女孩，驚慌地站在鄉(xiāng)村小屋蒼茫的暮色里，她猶豫再三，終于鼓足勇氣，推開大門，一路風(fēng)雨，奔向遠(yuǎn)方……
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