學(xué)三字經(jīng)-論學(xué)習(xí)之道
如果我們總是以“沒時間”、“工作忙”來搪塞學(xué)習(xí)的話,《三字經(jīng)》用了幾個故事來勸誡這些人,以下是小編J.L分享的學(xué)三字經(jīng)論學(xué)習(xí)之道,更多三字經(jīng)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)。

趙中令,讀魯論。彼既仕,學(xué)且勤。
【解讀】要說忙,趙普比君如何?宋朝時趙中令——趙普,他在趙匡胤手下的時候,書讀得不多,學(xué)問也不高,當(dāng)官已經(jīng)做到了中書令了,天天回家后還手不釋卷地閱讀《論語》(兩萬字的《論語》竟花了大半輩子的時間來學(xué)習(xí)),他不因為自己已經(jīng)當(dāng)了高官,而忘記勤奮學(xué)習(xí)。
膾炙人口的美談“半部《論語》治天下”出自《鶴林玉露》乙編卷一,說的是公元981年,趙普第二次被宋太宗趙光義請回任宰相,群臣私議,說趙普僅讀過《論語》而已,趙普曰:“趙普再相,人言普,山東人,所讀者,止《論語》…”。太宗試著以此語問普,普略不隱,對曰:“臣平生所知,誠不出此,昔以其半輔太祖(指趙匡胤)定天下,今欲以其半輔陛下治太平”。
披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉。
【解讀】說的是西漢時家境貧寒的路溫舒把文字抄在蘆葦、蒲草上閱讀。西漢公孫弘年幼時替人放豬,在鹿臺苦讀詩書至40歲,他將春秋刻在竹子削成的竹片上刻苦學(xué)習(xí),建元元年(公元前140年)漢武帝即位,下詔訪求賢良,當(dāng)時公孫弘已年僅六旬,應(yīng)招為博士,大器晚成,位極人臣。他們兩人年幼時都很窮,買不起書,但還不忘創(chuàng)造條件勤奮學(xué)習(xí)。公孫弘有云“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。
頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。
【解讀】《三字經(jīng)》教育我們學(xué)習(xí)要有刻苦勤奮的精神。漢朝的孫敬讀書時把自己的頭發(fā)拴在屋梁上,以免打瞌睡,終成當(dāng)世大儒。
戰(zhàn)國時韓國的蘇秦,小時自持清高不讀詩書,當(dāng)多年奔波后發(fā)現(xiàn)皆因不學(xué),于是發(fā)奮讀書,每到疲倦時就用錐子刺屁股和大腿,他們不用別人督促(教)而自覺勤奮苦讀,學(xué)成后先到燕國得到了燕昭王的信任,擅長縱橫學(xué)(奔走于各國,盡顯挑撥、離間、游說、謀略之能事)的蘇秦后到齊國為相,并幫助燕國打敗齊國,又游說六國聯(lián)合攻打秦國,出現(xiàn)了歷史上僅此一例“一人配六國相印(即在“戰(zhàn)國七雄”里同時任六國宰相)”,成為史上著名的謀士和縱橫家且與張儀齊名,后人用“一怒而天下懼,安居而天下熄”來形容他。“笨鳥先飛”——先飛的鳥往往是更聰明的鳥。成語“懸梁刺股”說的就是以上故事。
如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。
【解讀】晉朝人車胤,家境貧寒的他在夏天把螢火蟲放在紗袋里當(dāng)照明刻苦讀書,后來成為著名的學(xué)者,現(xiàn)湖北公安縣斗胡堤鎮(zhèn)曾埠頭鄉(xiāng)還有一個遺跡叫“囊瑩臺”。晉朝人孫康則是在冬天月夜利用積雪的反光來讀書,后來官至御史大夫。他們兩人家境貧苦,卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學(xué)。成語“囊螢映雪”說的就是以上故事。
如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。
【解讀】漢朝的朱買臣,以砍柴維持生活,每天邊擔(dān)柴邊讀書,家窮至極妻子崔氏嫌棄他而逼夫休妻后嫁給張木匠。至年近五旬時朱買臣經(jīng)同鄉(xiāng)引薦被皇上發(fā)現(xiàn)任命為會稽太守,前妻還想重回朱家便哀求之,朱買臣令隨從端來一盆水倒在路上,說“倘若你能將水全部收回盆中,便可”,前妻為此羞愧難當(dāng)之后自縊。
“覆水難收”說的就是朱買臣此故事。隋朝李密少年時放牛把漢書掛在牛角上,有時間就抓緊讀書,一次被宰相楊素看見,經(jīng)交談覺得此少年是個胸懷大志之人,回家后將此事與其兒子楊玄感談及,并告知“將來汝等有天大之事,此人可助汝”,后來楊玄感把李密當(dāng)成謀士,向其討教如何才能推翻隋煬帝,李密獻(xiàn)計有三“上策:趁隋煬帝北上時斷其后路而殲滅之;中策:向西奪取長安抄其老窩,并以關(guān)中為根據(jù)地進(jìn)行長期作戰(zhàn);下策:就近攻打洛陽,但其城池堅固且軍隊?wèi)?zhàn)斗力甚強”,而楊玄感采納的卻是下策,以致被隋煬帝派宇文述領(lǐng)兵救援激戰(zhàn)后楊玄感被殺。李密后來成為瓦崗軍的首領(lǐng),終于推翻隋煬帝。這兩位歷史著名人士在艱苦的環(huán)境里能堅持讀書,絕不松懈,值得后人學(xué)習(xí)。
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