詩(shī)歌作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，以下是小編收集整理的詩(shī)歌作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌作文 篇1
你總說(shuō)考試在即
自己卻在制造噪音
那早已跟不上時(shí)代的旋律
一次一次在音響重播
你總講不能攀比
自己卻總拿別人和我比
你希望我學(xué)習(xí)別人家的孩子
可你能否想想我們的感覺
你告訴我做人不能驕傲
自己卻常神侃那光輝歲月
就算你過(guò)去再優(yōu)秀
但那不也早成為曾經(jīng)
你教育我君子動(dòng)口不動(dòng)手
自己卻總拿出拳頭
要知道武力解決不了問(wèn)題
如今可是文明社會(huì)
你念叨吃糖不好
無(wú)數(shù)次將它鎖上
抽煙喝酒有害健康
也沒(méi)見你放棄品嘗
給我點(diǎn)時(shí)間
讓我走進(jìn)你的世界
成為彼此的'伙伴
分擔(dān)你的疲倦
給我些空間
讓我建造自己的世界
隨思緒蔓延
把想象打開
詩(shī)歌作文 篇2
詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的明星，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘，散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī)，也有能激發(fā)我們愛國(guó)主義精神的愛國(guó)詩(shī)；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲。
這段時(shí)間，熱愛詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題，我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的`討論，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因?yàn)橹腥A上下五千年，詩(shī)歌浩如煙海，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。我們以愛國(guó)、四季、外國(guó)、抒情、抒情來(lái)分類，收集詩(shī)歌，裝訂成冊(cè)，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁，卻樂(lè)此不疲。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題�？�，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋著一股勁；王XX也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學(xué)們的熱情可真高啊！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍，我們依舊很開心，因?yàn)槲覀儏⑴c了，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí)。
我們還參加了詩(shī)歌演講活動(dòng)。看，幾位“古代人”神采飛揚(yáng)地上場(chǎng)了，他們先表演了《游子吟》的故事，后來(lái)一起背誦詩(shī)歌。才藝、宋樂(lè)君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》，她們歌聲優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，仿佛帶大家穿越時(shí)光隧道，來(lái)到了古代。歌聲激起了大家的熱情，同學(xué)們爭(zhēng)先上臺(tái)表演，有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷，掌聲如潮……
這次活動(dòng)為我們打開了詩(shī)歌的大門，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游，感受到了詩(shī)歌的美妙，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。
詩(shī)歌作文 篇3
四季變幻，斗轉(zhuǎn)星移。萬(wàn)物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”就把懵懂的我?guī)肓送鹑缤捯话愕氖澜�。我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺。好像我們之間有著很深的`緣分，使我對(duì)你一見傾心。兒時(shí)的我們真可謂是“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅�！�
隨著時(shí)間的推移，我長(zhǎng)大了，對(duì)你的愛愈發(fā)深厚。不知從何時(shí)起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會(huì)想到易安的“花自飄零水自流”。曾經(jīng)，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當(dāng)時(shí)的我總有這種幼稚的想法，直到現(xiàn)在才明白這句詩(shī)只是反映了詩(shī)人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！
你伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無(wú)盡的時(shí)空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何�！卑盐�?guī)Щ亓顺䴘h相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項(xiàng)羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠(yuǎn)是項(xiàng)羽的血。這首《垓下歌》是項(xiàng)羽的絕筆之作，卻把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面再現(xiàn)得淋漓盡致。詩(shī)詞，你增長(zhǎng)了我的知識(shí)，豐富了我的情感，讓我有機(jī)會(huì)和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠(yuǎn)，但是我會(huì)去了解你，我會(huì)更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛戀。
我不后悔當(dāng)初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對(duì)未來(lái)，面對(duì)種種挑戰(zhàn)。
詩(shī)詞，我今生與你相約。
詩(shī)歌作文 篇4
把青春丟在午后，令誰(shuí)著了迷的陽(yáng)光灑滿街頭
等待是不著痕跡的，徒勞依舊
斑駁的青澀記憶里，遍滿小時(shí)候
翻開泛黃的書本，那些昔年稚嫩的字，是水涼的秋
不失韻之余
卻引流出無(wú)盡的'喈吁
總裝得深沉，小大人模樣會(huì)令人眼神啼笑皆非
打心里出的溫暖洋流，隨忘記飄逝
如果青春是一幅適宜四季的畫
我希望我用等待的水墨去勾勒
而日期，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要上色
或者，干脆去享受孤獨(dú)
連日期也忘記
別夢(mèng)不算，嘴角有淺淺的微笑呵
記掛著思念，搖曳的只會(huì)是心中的堅(jiān)定
而那些丟失在風(fēng)中太多的遐想
若你緘默，遲早有輪替與徘徊、坦然和失落
我們的青春是沒(méi)有影子的守候
追逐著無(wú)憂，單車的影子承載著昔時(shí)的完美之夢(mèng)
不過(guò)，我們都真的沒(méi)看到越拉越長(zhǎng)的背后
那些乏舊了的日期與青春
正如你笑淺流年，風(fēng)干了誰(shuí)不曾愿意提筆書
詩(shī)歌作文 篇5
五千年文化的底蘊(yùn)沉淀，三千載詩(shī)歌的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這是一條九曲回環(huán)、流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，愛情的歌謠在河面?zhèn)鞒粡摹伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，憂民的沉吟在河心激蕩……
古往今來(lái)，多少文人黑客，以詩(shī)寫景，以詩(shī)寫情，以詩(shī)壯志，詩(shī)歌好似一股洪流涌入文化的河床，詩(shī)歌的河為詩(shī)人而流，為詩(shī)人而奔，詩(shī)不斷，水不涸。我向往詩(shī)歌，凝視著那浩如煙海的詩(shī)歌典籍，我沉默了，沉默中尋找著詩(shī)歌里那條無(wú)形的河，卻不住地沉醉了。
“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，是田園詩(shī)派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨游桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩(shī)歌的河，為他而流，為他而淌。
“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，是唐代詩(shī)壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨、力士脫靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩(shī)百篇的豪氣，彰顯著他過(guò)人的魅力，他將豪放不羈的性格和內(nèi)心的壓抑融入詩(shī)中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩(shī)話，終成佳話，詩(shī)歌的河，為他歌，為他唱。
杜陵遠(yuǎn)涉，子形美名，他一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書生，卻抱有濟(jì)世天下的壯志，雖然做官，卻名而無(wú)實(shí)，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動(dòng)的筆，記錄下社會(huì)的'黑暗，雖無(wú)力回天，卻留下了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的無(wú)限向往，他的詩(shī)似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩(shī)體現(xiàn)人生，用詩(shī)反映時(shí)代，詩(shī)歌的河，為他吟嘆。
一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而嘆，遇灘而阻。他是文臣，更是詩(shī)人，面對(duì)山河破碎，國(guó)破家亡，他將一腔悲憤化為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家，為民，為國(guó)，他用一顆愛國(guó)的心撐起人生的價(jià)值，詩(shī)歌的河，為他而流，為他而奔。
多少年?duì)拷O離情，幾多載借景抒懷，詩(shī)歌以其特有的靈性，將詩(shī)人內(nèi)心的世界無(wú)保留地記錄下來(lái)，那風(fēng)雨離愁夜，那山河壯美贊，那壯懷報(bào)國(guó)志，一切的一切都是詩(shī)人情感的升華，人生價(jià)值的彰顯。從愛人到愛國(guó)，從描景到壯志，一步步地推引，一層層地深入，終成一個(gè)人的成長(zhǎng)史，一個(gè)時(shí)代的縮影。
河有水則無(wú)窮，詩(shī)有篇?jiǎng)t長(zhǎng)遠(yuǎn)。中國(guó)文化在詩(shī)歌的映襯下更加絢麗，詩(shī)歌在詩(shī)人情感的感召下更加奪目，詩(shī)歌的河是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)歌里的河是情真意切，詩(shī)歌是泱泱大國(guó)五千年文化的精華，正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花，用詩(shī)描繪人生，用詩(shī)感動(dòng)人生。
詩(shī)歌里的河為詩(shī)人而流，為時(shí)代而奔，為中國(guó)文化而淌……
詩(shī)歌作文 篇6
從古至今，出了千千萬(wàn)萬(wàn)的詩(shī)歌，一詞一句蘊(yùn)含著大千世界的諸多美景，其中杭州西湖就流傳著許多詩(shī)歌。跟著這優(yōu)美精簡(jiǎn)的文字一覽西子湖畔，更有一種別樣的閑情雅致。
初到西湖，便可見碧綠碧綠的`荷葉挺立于水中，此起彼伏，或挺直的身，或垂下腰，宛若精靈般生機(jī)盎然，它們?nèi)宄扇�，仿佛正說(shuō)著悄悄話，這一簇簇荷葉。一直鋪展到天邊，若隱若現(xiàn)，無(wú)比可愛，這便是西湖十景之一曲院風(fēng)荷。欣賞此等美景，我不禁想到江南中的“蓮葉何田田”短短五字，雖無(wú)何華麗的修飾，但卻深入人心。
再向前，便至白堤，白居易曾曰：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。連白居易都為之沉迷，流連忘返之景究竟為何樣？當(dāng)真正臨至，方才明白這白堤橫亙于西湖。堤旁，不僅可見清澈碧綠的湖水，還有許許多多的小樹，若春季前來(lái)，還能瞧見桃花在枝頭怒放。柳枝婆娑起舞的美景，即使夏日也能在樹陰下小憩，實(shí)屬悠閑，怪不得白居易會(huì)感嘆“行不足”�。�
順著大道一直向前，再拐入一條小路，便到了林逋的故居，這位“以梅為妻，以荷為子”的詩(shī)人，也曾為世人留下種種詩(shī)歌�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。在白白雪皚皚的冬日午后，只身前往，便能聞到幽香撲面，朵朵梅花嚴(yán)寒而綻。這血紅之色如梅花的秉性；高傲堅(jiān)強(qiáng)，迎難而上。
游覽蘇堤，便想起蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“漫步柳浪聞櫻”和“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳之美”這種種詩(shī)歌，引領(lǐng)著古今成百上千人，前來(lái)觀察西湖之美，一覽這名勝古跡。
回眸著西子湖畔，欣賞著優(yōu)美詩(shī)歌，自豪，幸福之感油然而生。跟隨著詩(shī)歌，探索大千世界，豈不妙哉？
詩(shī)歌作文 篇7
黑暗之中
光陰一分一秒
我就這樣看著它流逝
正位于生命路口
——青春期的我們
正在迷茫
不要多想
想做什么
就去做吧
我們不怕輸
因?yàn)榇藭r(shí)的我們一無(wú)所有
我們不怕輸
因?yàn)榇藭r(shí)的我們最富有
點(diǎn)評(píng)：雖然只有短短的50字，我們也還是可以通過(guò)文字看到小作者對(duì)于青春的不服輸，直白的文字在表達(dá)作者的感情時(shí)起到很大的作用，小作者對(duì)于寫作的喜愛也是值得我們肯定的`！
文章不足之處在于，文字整體略顯稚嫩，既然“說(shuō)”青春，整體還是要以青春為主題，雖然最后的立意很好，是說(shuō)明青春的我們不服輸，但是前面過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙的描述，讓整篇文章有些散漫，希望小作者在以后的寫作中注意這些問(wèn)題哦！
詩(shī)歌作文 篇8
給作文捎去一片美麗
作文，折射著生活的精彩；
作文，迸發(fā)著靈感的火花；
作文，洋溢著生命的激情。
生活的精彩，教會(huì)了我們?nèi)ビ^察，去思考；
靈感的`火花，激發(fā)了我們?nèi)A吐，去張揚(yáng)；
生命的激情，告訴了我們?nèi)]灑，去燃燒。
——作文，原來(lái)是這樣的美麗。
曾幾何時(shí)，
作文美麗的外衣被揭去了，
干澀，枯冷，變得如此憔悴。
孩子們縮回了熱情的雙手，
睜著一雙害怕的眼睛，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，躲開了她。
她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。
有一天，
在一個(gè)快被人遺忘的角落里，
一個(gè)聲音從那兒響起——
讓作文沐浴陽(yáng)光吧，
給她捎去一片美麗的云裳。
于是，我們行動(dòng)起來(lái)了——
城市里流動(dòng)的街頭，鄉(xiāng)村里翠綠的原野，
枝頭上跳躍的小鳥，湖泊上徜徉的小舟，
留下了我們的心語(yǔ)。
心底里的歡聲笑歌，抹去了抑郁的憂傷，
雙眸中的清澄天空，驅(qū)散了陰霾的烏云，
幸�？鞓�(lè)感動(dòng)，
是我們心中架起的彩虹。
用希望去播撒希望，
用感動(dòng)去點(diǎn)染感動(dòng)，
用熱情去喚起熱情，
用美麗去描繪美麗。
——這，就是作文。
詩(shī)歌作文 篇9
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò)，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩(shī)歌！
詩(shī)歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的生活與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。
兒時(shí)的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí)，媽媽常常教我背詩(shī)歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時(shí)，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩(shī)歌蘊(yùn)含的.節(jié)拍在感染著媽媽。
受媽媽的影響，我也愛上了古詩(shī)。吟誦著古詩(shī)詞，仔細(xì)品味，捕捉詩(shī)的意境時(shí)，自己也仿佛身臨其境，與詩(shī)人同悲傷共豪放。當(dāng)我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí)，想到長(zhǎng)期征戰(zhàn)，親人別離，家書難盼，頓時(shí)心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏，步入暮年，而國(guó)家尚未統(tǒng)一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，通過(guò)他的詩(shī)，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過(guò)程。
而今，隨著時(shí)間的足跡，我接觸到了更多的詩(shī)歌。無(wú)論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情，陪伴我的成長(zhǎng)。
當(dāng)那一篇篇詩(shī)歌從我眼前劃過(guò)，我的心也因它而顫栗。在詩(shī)人的心中，詩(shī)是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂(lè)的源泉，我因它而沉醉。
詩(shī)歌隨時(shí)代走來(lái)，在歷史中留下了印跡。詩(shī)與青春同行，舞動(dòng)開放的旋律；詩(shī)漫步未來(lái)，暢想美好的未來(lái)！
詩(shī)在我心中依然清晰，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去你的痕跡。渴望讀懂你，渴望體會(huì)你，渴望回味你……
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