《小石潭記》文言文閱讀及答案

　　文言文完成小題 （15分）

　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 （柳宗元《小石潭記》）

　　同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　【乙】昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？ （節(jié)選自鄭燮《游江》）

　　[注] 八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

　　【小題1】解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)。（4分）

　　（1）俶爾遠(yuǎn)逝

　�。�2）其岸勢(shì)犬牙差互

　　（3）心竊樂(lè)之

　�。�4）見(jiàn)修竹數(shù)千株

　　【小題2】下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（ 2分 ）A．潭中魚可/百許頭B．從/小丘西/行百二十步C．昨/游江上D．四面竹/樹(shù)環(huán)合

　　【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　�。�1）凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　（2）次日過(guò)訪其家，靜坐久之。

　　【小題4】讀懂山水（6分）

　　（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文回答）

　�。�2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>

　　甲：

　　乙：

　　答案

　　【小題1】① 忽然 ②那，它的 ③ 以……為樂(lè)，喜歡 ④ 長(zhǎng)或修長(zhǎng)或整齊的

　　【小題2】C

　　【小題3】（1） 感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了（2）第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

　　【小題4】（1）見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者（2）示例：甲段描繪了小石潭的石、水、游魚、樹(shù)木，渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒（有“寂寞”“悲涼”“凄愴”之意即可）。乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。

　　解析【小題1】試題分析：（1）“俶爾”：副詞，忽然。（2）“其”：代詞，他的。（3）樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”。（4）“修”：一詞多義，修長(zhǎng)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。

　　點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

　　【小題2】試題分析：“潭中魚可百許頭”的含義是“潭水中的魚大概有一百多頭”，根據(jù)句子含義，可以把這句話分解為“潭中魚、大概有一百多頭”，即“潭中魚/可百許頭”。“從小丘西行百二十步”這句話的意思是“從小丘向西行走一百二十步的樣子”，根據(jù)句子含義，可以把這句話分解為“從小丘、向西走、一百二十步的樣子”，即“從小丘/西行/百二十步”�！八拿嬷駱�(shù)環(huán)合”的意思是“四面有竹子和樹(shù)木圍繞”，根據(jù)句子含義，可以把這句話分解為“四面、有竹子和樹(shù)木環(huán)繞”，即“四面/竹樹(shù)環(huán)合”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：給文言句子劃分節(jié)奏是一種比較常見(jiàn)的題型，正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為前提的。因此解答這類題時(shí)一是理解文意�？梢韵葘⒕渥臃�譯出來(lái)，正確理解文意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個(gè)“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來(lái)，觀察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后找賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。

　　【小題3】試題分析：翻譯“凄神寒骨，悄愴幽邃”時(shí)，要注意把“凄神寒骨”（心神凄涼，寒氣透骨）、“悄愴”（寂靜）、“幽邃”（幽深）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯“次日過(guò)訪其家，靜坐久之”時(shí)，要注意把“次日”（第二天）、 “訪”（拜訪）、“久”（很久）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。

　　點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。

　　【小題4】試題分析：（1）“從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者”。（2）《小石潭記》段描繪了小石潭的石、水、游魚、樹(shù)木，營(yíng)造了一種“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的氣氛，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒�！队谓�》“昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之”，表達(dá)了作者對(duì)山水的喜愛(ài)之情，“由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎”，即作者悟出的道理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感態(tài)度的理解。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣才能切準(zhǔn)情感把握的脈搏，深入地領(lǐng)會(huì)作者的情感態(tài)度？（1）聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。（2）結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。（3）根據(jù)人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)言的體味，要有結(jié)合語(yǔ)言看作者情感的意識(shí)，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。（4）抓住景物特征，體會(huì)情感態(tài)度。景物描寫，往往為了表現(xiàn)與之相同相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，要善于根據(jù)文中的景物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。

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