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《淇上送趙仙舟》閱讀答案

時間:2025-12-13 01:44:42 詩琳 閱讀答案

《淇上送趙仙舟》閱讀答案

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《淇上送趙仙舟》閱讀答案

  《淇上送趙仙舟》閱讀答案 1

  淇上送趙仙舟

  王維

  相逢方一笑,相送還成泣。祖帳已傷離,荒城復(fù)愁入。

  天寒遠(yuǎn)山凈,日暮長河急。解纜君已遙,望君猶佇立。

  (1)本詩在表達(dá)離別之情時使用了哪些手法?試結(jié)合具體詩句分析。

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  (2)詩中作者感情經(jīng)歷了哪幾個階段?

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  (3)本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”,你認(rèn)為是“猶”字好,還是“空” 字好?為什么?

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  《淇上送趙仙舟》閱讀答案

  (1)①借景抒情,借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象,傳達(dá)了作者感傷之情;

 、谥笔阈匾,頷聯(lián)直接點出“傷離”“愁”的情感;

 、奂(xì)節(jié)描寫(動作描寫),以佇立河邊的細(xì)節(jié),表現(xiàn)作者對友人的不舍。(意對即可)

  (2)相逢時的歡愉,分別時的愁苦,分別后的惆悵。(意對即可)

  (3)示例一:“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝,作者仍然佇立原地,目送遠(yuǎn)去的朋友!蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長,以及作者主觀上的不愿離去,寫出了不舍的深情。

  示例二:“空”字好!翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀(jīng)消失,作者空對無際的天水。“空”字側(cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情,更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對友人離去的惆悵、失落之情。

  《淇上送趙仙舟》賞析

  此詩作于貶謫濟(jì)州時!跋喾攴揭恍 ,相送還成泣 。”起句平易如話,寫兩人才相逢又相別了,剛高興了一會,現(xiàn)在又悲傷了起來。這兩句語言樸實平易但蘊(yùn)含的情感又很豐富。“相逢 ”、“相送”“方 ”、“還”傳達(dá)出來去匆匆的遺憾。“還成泣”一方面表明友情是多么真摯、深厚;另一方面短暫的“笑”對“泣”又起了反襯、加強(qiáng)的作用。這兩句真是天生的`好言語。下兩句亦是敘別,“祖帳”,即餞別,“荒城”,指濟(jì)州。這兩句說餞別時我已悲傷不已,哪堪別你之后獨自進(jìn)城呢 !盎某恰奔催叧堑囊馑。濟(jì)州位于黃河下游,他在被出濟(jì)州中謂之“井邑海云深”,謫居于此,自然更生遙遠(yuǎn)之感了。他的愁入荒城,也含有不甘于這種境遇的意思。那首也是作于濟(jì)州的贈祖三詠寫道“貧病子指祖既深,契闊離散、勞苦余不淺 !笨梢姸私允翘煅臏S落人,因此友情就顯得分外深厚了!疤旌h(yuǎn)山凈,日暮長河急。”這兩句寫到環(huán)境,仿佛一路絮談,周圍環(huán)境都未顧及,此時友人解纜離去,才注意到佇望中的這些景象。這兩句使人產(chǎn)生時間感 ,“祖帳”進(jìn)行了多長時間啊。這景象引起作者特別注意,自是迎合了他此時的情緒。表現(xiàn)出友人離去造成自己的空虛感、落寞感,而“日暮長河急”更加重了心緒的撩亂。沈德潛稱“著此二語,下‘望君’句愈覺黯然!碧圃妱e裁詩人就是在這種背景下望著友人離去,真是“黯然銷魂”至極了 ! 解纜君已遙 ”,寫船快,實則怨船快;“望君猶佇立”,一個“猶”可見他是何等執(zhí)著,這類的詩句很多,只是王維這兩句用兩個“君”分明是談話口吻,仿佛此時他在心里默默地與友人在交談。這首詩敘別情在王維同類詩歌中,顯得特別濃摯深至,而語言表達(dá)又很自然素樸 ,“天寒”二句的描寫也似是不經(jīng)意間的點染,王文濡評曰 “不設(shè)色而意自遠(yuǎn),是畫中之白描高手。”(《歷代詩評注讀本》)這真是“淡者屢深”(司空圖語)了。祖三即祖詠,是王維詩友,王維另有《贈祖三詠》一詩,稱彼此“結(jié)交二十載”,可見交誼之深。此詩作于貶謫濟(jì)州時。

  《淇上送趙仙舟》閱讀答案 2

  閱讀下面這首,完成小題。(11分)

  淇上送趙仙舟

  相逢方一笑,相送還成泣。

  祖帳已傷離,荒城復(fù)愁入。

  天寒遠(yuǎn)山凈,日暮長河急。

  解纜君已遙,望君猶佇立。

  小題1:本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”,你認(rèn)為是“猶”字好,還是“空”字好?為什么?(5分)

  小題2:詩人在表達(dá)感情時使用了多種藝術(shù)手法,請選擇一種結(jié)合具體詩句分析。(6分)

  參考答案:

  小題1:“猶”字好!叭匀,還”之意,孤舟遠(yuǎn)逝,詩人仍然佇立原地,目送遠(yuǎn)去的朋友!蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長,以及詩人主觀上的不愿離去,寫出不舍的深情。

  “空”字好。“心里空蕩,失落”之意!翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀(jīng)消失,詩人空對無際的天空。“空”字側(cè)重表現(xiàn)出詩人失神落魄的神情,更強(qiáng)烈傳達(dá)出詩人對友人離去的惆悵、失落之情。

  小題2:借景,借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象,傳達(dá)了詩人的感傷之情;直抒胸臆,頷聯(lián)直接點出“傷離”“愁”的情感;細(xì)節(jié)描寫,以佇立河邊的細(xì)節(jié),表現(xiàn)詩人對友人的不舍。賞析一般從,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析,從詩句中理解內(nèi)容,從而感悟詩歌的.主題。此外,“煉字”也是詩詞賞析的重點,學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。這里第一小題說出“猶”字妙處,“猶”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長,以及詩人主觀上的不愿離去,寫出不舍的深情。第二小題從詩詞藝術(shù)手法來進(jìn)行鑒賞,這里借景抒情,借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象,傳達(dá)了詩人的感傷之情;直抒胸臆,頷聯(lián)直接點出“傷離”“愁”的情感;細(xì)節(jié)描寫,以佇立河邊的細(xì)節(jié),表現(xiàn)詩人對友人的不舍。

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