《輕輕照耀》閱讀題目及參考答案
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冬日早晨，醒來時(shí)房里靜得出奇。忽然水氣蒙蒙的窗上出現(xiàn)一個(gè)影子，很快，我辨出那是一只停在窗臺的鴿子，正慢慢地拍著翅膀，而陽光把這組連續(xù)的動作映在窗上，很有點(diǎn)像皮影戲�？粗@鴿影，我心中泛起一絲喜悅，可說是歡樂。
“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”我曾不解陶淵明為何能以如此輕松無所謂的態(tài)度，來對待后人視作寶貴財(cái)富的東西，不管如何，這首《飲酒》詩充滿著在夕陽下，大自然寧靜和諧的氣氛中，對自由和歡樂的感悟。
幾年來，我一直想探尋中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)。而我卻沒發(fā)現(xiàn)。這種精神的所在原來竟離我如此之近，“它”是活生生的，那樣自然而令人欣慰。它是那樣不易被發(fā)現(xiàn)，卻在瞬間讓你領(lǐng)悟了。這便是在今早的晨光中陶淵明的詩句給我的啟示。
由此想到一個(gè)年邁的遠(yuǎn)親，年輕時(shí)他經(jīng)過商，據(jù)說相當(dāng)成功，而現(xiàn)在卻忙于照料滿滿一陽臺的花草和一只芙蓉鳥。聽說他去世的那天還親手澆了花，為鳥添了食，然后坐在躺椅上靜靜午睡，直到家人發(fā)現(xiàn)他已過世。
我曾見過一張白石老人的畫，那空空的畫面上三尾的蝦讓我感到生命的歡樂。有一段時(shí)間，每次看到那幅畫，都一樣打動我，并不異于本文開頭所描述的那窗上的鴿影。
習(xí)題一
閱讀題：
1.給第一自然段中的空白處填一個(gè)能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者感情變化的關(guān)聯(lián)詞語。(1分)
2.根據(jù)下面句子的意思，給最后一自然段中的空白處填寫一個(gè)成語。(2分)
形容形象逼真，跟活的一樣：
3.第三自然段中加“”符號的“它”指代的是____。(2分)
4.對這篇文章的線索分析正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.以窗上的鴿影貫穿全文B.以“歡樂”的感情貫穿全文
C.以對《飲酒》詩的分析貫穿全文D.以對藝術(shù)的思考貫穿全文
5.在文中作者表達(dá)了對生命的看法，這些看法主要有兩點(diǎn)，請按要求概括回答。(4分)
�、偕�
②面對人生
6.按要求填空。文字不得超出方框規(guī)定的字?jǐn)?shù)。(4分)
�、僮髡咴谖闹姓J(rèn)為，所有藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)就是人類對□□□□□的探索與理解。
②文末以白石老人的畫與文首晨光輕輕照耀中的窗外鴿影相呼應(yīng)，構(gòu)成蘊(yùn)涵本文□□的人生感悟圖。
參考答案：
1.甚至(或“而且”)
2.栩栩如生。
3.中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)。
4.B
5.①充滿歡樂。②應(yīng)有輕松而坦然的態(tài)度(或“樂觀的態(tài)度”。)
6.①生命的意義(或“人生的意義”)。②主旨(或“主題”、“中心”)
習(xí)題二
一、基礎(chǔ)積累與理解（每題 3 分，共 15 分）
文章以 “光” 為核心線索，依次回憶了三位至親離世的場景，請分別概括曾祖父、祖父、父親離世前的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
結(jié)合語境，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。
�。�1）曾祖父的棺材被親人們抬進(jìn)玉米地，蓋上厚厚的泥土，夯實(shí)成了一個(gè)土包。
�。�2）父親瘦弱的雙手，微微有些顫抖，像秋風(fēng)中瑟瑟的樹葉。
文中多次提及 “相片”，請列舉兩處與 “相片” 相關(guān)的內(nèi)容，并說明其作用。
請從修辭手法的角度，賞析 “每年清明節(jié)，涼涼的雨水閃爍著內(nèi)斂的光，順著他的臉頰，無聲地流下來” 這句話。
文章開頭和結(jié)尾都引用了 “世間每個(gè)人都是一束光”，這種寫法有什么好處？
二、分析與鑒賞（每題 5 分，共 15 分）
文中三位至親的形象各有特點(diǎn)，請結(jié)合具體內(nèi)容分析他們身上共有的精神品質(zhì)。
作者在描述至親離世時(shí)，情感表達(dá)細(xì)膩而克制，請舉例說明這種情感表達(dá)的特點(diǎn)及其效果。
文章中 “光” 具有豐富的象征意義，請結(jié)合文本談?wù)勀銓?“光” 的理解。
三、探究與拓展（10 分）
作者在文末寫道 “我向著一個(gè)方向奔跑，像一束光，燃燒的光”，結(jié)合全文主旨，談?wù)勀銓@句話的理解，并聯(lián)系生活實(shí)際說說如何 “用自己的光照亮別人”。
參考答案
一、基礎(chǔ)積累與理解
曾祖父：蒸完饅頭后躺在柴草堆上安然離世，灶膛的火照著他的臉龐。
祖父：臉浮腫，說話上氣不接下氣，在正屋門前勉強(qiáng)微笑著拍了最后一張相片，后在風(fēng)雪中離世。
父親：病入膏肓，強(qiáng)撐著坐起看長孫，雙手顫抖，骨瘦如柴，透著寒意。
�。�1）“夯實(shí)” 指用重物夯打使泥土堅(jiān)實(shí)，這里寫出了親人們安葬曾祖父時(shí)的鄭重，暗含對逝者的緬懷之情。
�。�2）“瑟瑟” 形容顫抖的樣子，生動描繪出父親因病痛虛弱不堪的狀態(tài)，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的心疼與不舍。
曾祖父唯一的相片：穿著粗布白褂，臉上泛著古銅色的光，成為作者懷念曾祖父的重要載體，見證了曾祖父的樸素和藹。
祖父的相片：臨終前拍攝，鑲嵌在墓碑上，雨水順著相片中他的臉頰流下，將實(shí)物與情感結(jié)合，強(qiáng)化了思念之情。
作用：相片是記憶的錨點(diǎn)，串聯(lián)起對至親的懷念，讓抽象的情感有了具體的寄托。
運(yùn)用擬人的修辭手法，將雨水順著墓碑上祖父相片流淌的景象，賦予 “無聲流淚” 的人的情態(tài)，把清明時(shí)節(jié)的清冷與作者對祖父的思念融為一體，含蓄深沉地表達(dá)了對逝者的緬懷。
首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；開頭引出 “光” 與懷念的關(guān)聯(lián)，結(jié)尾升華 “用光照亮他人” 的主題；重復(fù)引用強(qiáng)化了核心觀點(diǎn)，讓 “每個(gè)人都是一束光” 的理念更深入人心。
二、分析與鑒賞
三位至親身上共有的是勤勞、無私與對家人的愛。曾祖父蒸饅頭直至生命最后一刻，一生操勞；祖父雖無法種莊稼，仍在院內(nèi)種菜、養(yǎng)兔子，閑不�。桓赣H作為長子承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，臨終仍牽掛長孫。他們都在自己的角色中默默付出，燃燒自己溫暖家人，體現(xiàn)了平凡生命中的堅(jiān)韌與善良。
例如寫曾祖父離世，作者僅說 “心像被什么掏空一樣，無處安放”，未直接寫哭泣；寫父親離世，聚焦于 “顫抖的雙手”“絲絲寒意” 等細(xì)節(jié)，而非激烈的情緒宣泄。這種克制的表達(dá)更顯真實(shí)動人，將深沉的悲傷與懷念藏于細(xì)節(jié)之中，給讀者留下更多情感共鳴與想象空間，讓情感更具穿透力。
文中的 “光” 具有多重含義：一是具象的光，如灶膛的火、相片上的光、父親眼中的光；二是抽象的光，象征至親給予的愛與溫暖，他們?nèi)绻庖话阏樟磷髡叩纳蝗蔷竦墓�，代表著勤勞、善良、無私等品質(zhì)，這種光在家族中傳承，也指引作者成為 “燃燒的光”�！肮狻� 是貫穿全文的情感與精神符號。
三、探究與拓展
理解：作者在經(jīng)歷至親離世的痛苦后，領(lǐng)悟到生命的意義 —— 至親如光，用愛與善照亮過他的人生，而這份溫暖與精神已內(nèi)化為他的力量�！氨寂堋薄叭紵� 體現(xiàn)了作者傳承這份精神的主動與堅(jiān)定，他決心像至親一樣，以善與愛為光，溫暖他人，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
生活實(shí)際：在日常中，主動幫助鄰里解決小事，如代收快遞、指引路線；在學(xué)習(xí)上，耐心為同學(xué)講解難題，分享學(xué)習(xí)方法；在社會中，參與志愿服務(wù)，如環(huán)保宣傳、愛心捐贈等。這些看似微小的舉動，都是用自己的 “光” 溫暖他人的體現(xiàn)，能匯聚成照亮世界的力量。
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