《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)（2015優(yōu)質(zhì)版）

　　教材分析：《岳陽(yáng)樓記》是千古傳頌的名篇。不僅文采斐然，而且立意高遠(yuǎn)。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，影響了一代又一代的文人，是篇結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、立意美的文章。

　　教學(xué)方法：以電腦為平臺(tái)，小組互動(dòng)為主要形式，講練結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.疏通文義，理解重點(diǎn)詞句。

　　2.學(xué)習(xí)記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合的寫法。(重點(diǎn))

　　3.理解作者的政治抱負(fù)及豁達(dá)胸襟。(難點(diǎn))

　　教學(xué)準(zhǔn)備：在電腦室進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的教學(xué)課件，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確目標(biāo)，導(dǎo)入課文

　　上節(jié)課，我布置大家預(yù)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，了解作者作品及寫作背景，并借助工具書疏通課文內(nèi)容，下面通過熱身游戲來檢查一下同學(xué)們對(duì)字詞的了解情況。

　　二、熱身游戲，檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查字音(打地鼠游戲)詳見附錄1

　　皓(hào)月 寵辱偕(xié)忘 霪(yín)雨霏霏(fēi) 浩浩湯湯 (shāng)

　　2、檢查詞義、句義(選擇題)詳見附錄2

　　三、析讀，理清思路

　　1、齊讀課文

　　2、理清思路(詳見附錄3)

　　提示：文章先交代了……，接著描寫了……并抒發(fā)了……最后表明了作者……

　　四、悟讀、明確主旨

　　1、找主旨句

　　學(xué)生默讀課文，認(rèn)真尋找課文的主旨句。

　　2、析主旨句

　　搶答：(詳見附錄4)

　　1)、文中哪些句子概括了遷客騷人的“悲”與“喜”?

　　2)、遷客騷人悲與喜的原因是什么?

　　3)、作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里?

　　4)、古仁人的 “不以物喜，不以己悲”具體表現(xiàn)在哪里?

　　問答：(詳見附錄5)

　　如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話呢?

　　參考：作者是借岳陽(yáng)樓來發(fā)表自己的政治見解。想表達(dá)的是一種“先憂后樂”的思想，究其淵源，即是儒家的仁愛思想。孟子曾有“樂以天下，憂以天下的說法，也就是要超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，但他的“憂君”帶有時(shí)代和階級(jí)的局限性，不過，他所提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育意義。

　　五、演讀、體會(huì)情懷

　　1、用話劇演繹文本(演中悟)

　　三名同學(xué)分別演遷客騷人甲、遷客騷人乙、范仲淹，一名同學(xué)讀旁白。(劇本略)

　　2、全班齊讀：

　　他，有著豁達(dá)的胸襟，不以物喜，不以己悲。

　　他，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　他，不計(jì)個(gè)人得失榮辱，把百姓放在心中，把責(zé)任扛在肩頭。

　　他，是我們永遠(yuǎn)的精神領(lǐng)袖!)

　　六、誦讀、鞏固積累

　　1、自由誦讀課文。(讓我們懷著對(duì)古仁人的崇敬與贊美，有感情地自由誦讀課文，把自己喜歡的好詞好句背誦下來，(比如寫景抒情的重點(diǎn)句子)待會(huì)老師抽查。)

　　2、圖文連連看(為圖片配上原文解說詞)詳見附錄6

　　3、理解性默寫(名句積累)詳見附錄7

　　4、選擇題(理解課文內(nèi)容、寫法與主旨)詳見附錄8

　　七、課堂小結(jié)

　　1、課文內(nèi)容小結(jié)：本文題為《岳陽(yáng)樓記》，自然要寫岳陽(yáng)樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)勸友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽(yáng)樓的背景，說到岳陽(yáng)樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把畫意、詩(shī)情、理趣溶為一體，不但給予我們美的享受，而且先生那博大的胸懷，崇高的思想境界給人以積極向上的力量。讀先生的文章，我們好像站在岳陽(yáng)樓上，那浩瀚無涯的洞庭湖水，給予我們恢宏的氣勢(shì)，也給予我們一種責(zé)任。讓我們點(diǎn)燃精神的圣火，去照亮?xí)r代天空的一角，做一個(gè)個(gè)當(dāng)代的范仲淹吧。

　　2、活動(dòng)小結(jié)：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，查看本節(jié)課的個(gè)人成績(jī)排行榜，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，與學(xué)生分享成功與喜悅。

　　八、作業(yè)布置

　　有感情地誦讀課文，完成練習(xí)冊(cè)。

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