中國(guó)寓言故事讀后感
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的中國(guó)寓言故事讀后感，希望能夠幫助到大家。
中國(guó)寓言故事讀后感1
想看這本《中國(guó)古代寓言故事：有聲注音版》，僅僅是因?yàn)槲抑耙欢螘r(shí)間的工作性質(zhì)所致。那個(gè)時(shí)候身邊圍繞了一群小朋友，活潑可愛(ài)天真幼稚，很招人喜歡。有一些小朋友的家長(zhǎng)就想到，讓我給他們推薦一些好的少兒讀物。說(shuō)實(shí)話推薦這種事情不是個(gè)輕松的活，你推薦的書得是你自己讀過(guò)之后，覺(jué)得有趣適合他們那個(gè)年紀(jì)的，不然都是誤人子弟，或是浪費(fèi)人家的錢財(cái)，不管是從時(shí)間還是金錢上而言的錢財(cái)。
“刻舟求劍”的封面
我當(dāng)時(shí)遇到有一個(gè)小朋友印象特別深刻，他剛上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)于寫作很是頭疼，一度這頭疼轉(zhuǎn)移到我身上。起因是老師讓他們寫一篇小作文，用以描述自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，他交了白卷。后來(lái)我問(wèn)他為什么要交白卷，他說(shuō)他沒(méi)有什么喜歡的小動(dòng)物，動(dòng)物很煩人，還邋里邋遢的，實(shí)在是讓人討厭，他寫不出來(lái)。我聽(tīng)了覺(jué)得童言童語(yǔ)甚是可愛(ài)，但是細(xì)想一下又覺(jué)得很難過(guò)。本該天真無(wú)邪，卻又世故老成；本該心靈手巧，卻又閉目塞聽(tīng)。是誰(shuí)的錯(cuò)呢？又該怎樣解決呢？我當(dāng)時(shí)沒(méi)能善導(dǎo)他，他最終抄了一篇應(yīng)付了差事。
后來(lái)我觀察了這個(gè)孩子，他算是喜歡看書，但是看的都是查理九世或是一些怪奇物語(yǔ)。他媽媽疲于照顧小妹妹，也不怎么顧得上他，有一點(diǎn)放養(yǎng)的意味。
我一直覺(jué)得書具有很大的魔力，能夠在不經(jīng)意間潛移默化的影響一個(gè)人。一個(gè)人成長(zhǎng)為什么樣的性格，從他看的書里可以窺見(jiàn)一絲跡象。因而我選擇了這本《中國(guó)古代寓言故事》，想要看看這能不能對(duì)這些孩子們起一絲正面的引導(dǎo)作用，畢竟每一個(gè)人都會(huì)希望這些花朵將來(lái)能綻放出他們最美麗的光彩。
目錄一覽
其實(shí)看了出品方就該知道，這本書絕對(duì)不會(huì)讓人失望。畢竟?jié)h竹早已用實(shí)際行動(dòng)證明了它的可信度，這本書一如既往的優(yōu)秀。最開始我以為這本書里的.內(nèi)容收錄，應(yīng)該差不多就是我那個(gè)年紀(jì)已經(jīng)看過(guò)的，事實(shí)上它收錄了我曾經(jīng)看過(guò)的，也收錄了我曾經(jīng)沒(méi)有看過(guò)的，相對(duì)它的受眾來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常全面的。重點(diǎn)是我當(dāng)時(shí)看這些故事的時(shí)候，是從來(lái)沒(méi)有注音版的，這本書貼心的注了音不說(shuō)，還用橘色標(biāo)記了一些成語(yǔ)，并在一旁對(duì)該成語(yǔ)解釋說(shuō)明。想當(dāng)初我們不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的詞，哪一個(gè)不是自己辛辛苦苦查字典，然后摘錄到自己的寫字本里。這里不免感嘆一聲，現(xiàn)在的孩子真幸福，總有人挖空了心思為孩子們的成長(zhǎng)澆水施肥。
“逐臭之夫”
我很喜歡這本里面收錄的一個(gè)小寓言故事——逐臭之夫。說(shuō)實(shí)話這是我第一次看到這個(gè)故事，但是我希望每個(gè)小朋友能早點(diǎn)看到這個(gè)故事。
大千世界，無(wú)奇不有，總有一些人與眾不同。有朝一日，你也總能夠找到能夠欣賞你獨(dú)特之處的人。所以不要著急著成長(zhǎng)，慢慢來(lái)，放正心態(tài)長(zhǎng)大就好。
中國(guó)寓言故事讀后感2
今天，我讀完了《中國(guó)寓言故事》，中國(guó)寓言故事讀后感。
這本書可看了，里面有四個(gè)故事，生動(dòng)有趣。每頁(yè)里都有美的插圖和些簡(jiǎn)要的字。這幾個(gè)神怪不僅讓民間故事我領(lǐng)會(huì)了它們背后的含義，還讓我享受到了像幕幕彩的動(dòng)畫般的彩圖。
書里的《鐵杵磨成針》的故事，講了李白想著李白本人時(shí)候光想著玩，不愛(ài)讀書。有次，他逃學(xué)出去玩，見(jiàn)個(gè)老奶奶在磨鐵杵，故人問(wèn)她這是干什么呀？老奶奶說(shuō)要把鐵杵磨成銹花針。李白很驚訝，說(shuō)：“杵很粗，何時(shí)才能磨成繡花針呀？”老奶奶說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人，鐵杵總有統(tǒng)和磨成針的。”王勃明白了讀書也是這樣呀，只要讀書，有什么不能學(xué)會(huì)的呢？從此以后，他用心讀書，終于成了個(gè)有大詩(shī)人。 《紀(jì)昌學(xué)箭》講了紀(jì)昌跟飛衛(wèi)學(xué)箭，紀(jì)昌先練讓眼睛眨不眨的本領(lǐng)，又苦練了把本人物體看大的本事，幾年之后終于成了個(gè)百發(fā)百中的`神箭手。
《鐵杵磨成針》和《紀(jì)昌學(xué)箭》讓我明白了“功夫不負(fù)有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，堅(jiān)持練習(xí)，定會(huì)有收獲的。自從我學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人以來(lái)，每周我都要把學(xué)過(guò)的課程用日本人本人下來(lái)，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)寫了三十多篇樂(lè)高日本人了，通過(guò)日本人不僅把學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固了，更鍛煉了寫作，多有成就感呀！我還喜歡做科學(xué)本人實(shí)驗(yàn)，每周個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我的相當(dāng)愛(ài)，臨床實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在我已做了四十多個(gè)本人實(shí)驗(yàn)了，還有幸發(fā)表了幾個(gè)呢！真開心，呵呵！看看，努力是不是就有收獲呀！之前我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去，尋求取得更大進(jìn)步，讀后感《中國(guó)寓言故事讀后感》。
《愚人買鞋》講了個(gè)人去買鞋，他不是用腳去試鞋，而是圓木用根稻草去測(cè)自己腳的尺寸�？吹竭@里，我都笑出聲來(lái)了，怎么有這么傻的人能呢！這不就是多此舉嗎？這么簡(jiǎn)單的事兒不是本人題事兒大作嗎？
《疑人偷斧》講了個(gè)人丟了斧子，他懷疑斧子是鄰居的兒子一家人偷的。于是他怎么看鄰居的兒子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神態(tài)像偷斧子的，說(shuō)話也像偷斧子。自此他找到了斧子，他覺(jué)得鄰居的兒子點(diǎn)兒也不像偷斧子的樣子了。我們?cè)谄匠Ｉ钪锌刹荒苓@樣瞎猜疑呀！瞎猜疑不僅會(huì)影響朋本人之間的關(guān)系，還有可能會(huì)得妄想癥呢！
這本寓言故事，故事本人，意義大，很值得讀哦！
來(lái)來(lái)來(lái)，讓我和大家分享個(gè)《愚人買鞋》的故事吧！
媽媽的話： 復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑�！边@則寓言幸辣的諷刺戲謔了那些死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或說(shuō)白了抱著僥幸心理妄想所謂。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長(zhǎng)等。掩耳盜鈴暗喻自欺欺人，拔苗助長(zhǎng)比喻欲速則不達(dá)，這些寓言雖然只是人們本人造出來(lái)的，但卻又讓人覺(jué)得無(wú)比真實(shí)，從中的道理頗為耐人尋味。
中國(guó)寓言故事的中心思想其實(shí)就是儒家思想，忠義仁孝本人弟為基地，教育工作我們有個(gè)的品質(zhì)，讀完了這本書后，更今我感到了中國(guó)古代化的博大深和中國(guó)古代化的所在。
中國(guó)寓言故事讀后感3
這是一本非常適合孩子閱讀的中國(guó)古代寓言故事。這本書是由語(yǔ)文特級(jí)教師推薦的義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的建議閱讀書。作為一本課外閱讀書，我覺(jué)得這本書非常有意義。首先這本書的主編是南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，這本書還配有掃碼朗讀部分，而朗讀的是一一媽媽。一一媽媽也是喜馬拉雅FM的育兒主播。由這兩位大咖一起出版的這本書，非常值得孩子們讀。而且這本書的閱讀內(nèi)容是非常的豐富。所有的故事都是中國(guó)的古代寓言故事。非常有名的，比如說(shuō)猴子撈月刻舟求劍，買櫝還珠，莊周夢(mèng)蝶，南轅北轍等等。
除了這些故事之外還有一些故事，連我都是第1次聽(tīng)說(shuō)的，這些著名的故事不僅僅是成語(yǔ)，也是故事。我自己都覺(jué)得讀起來(lái)非常有意思。而且我個(gè)人認(rèn)為這本書適合讀書的孩子，因?yàn)檫@本書里每一篇內(nèi)容都配有了拼音。即使孩子不認(rèn)識(shí)字，只要學(xué)過(guò)拼音就能讀這些故事。這本書還是全彩頁(yè)的內(nèi)容，每一個(gè)故事都配有插圖。這些插圖非�？蓯�(ài)，我也非常喜歡，讀起來(lái)和故事的內(nèi)容也很有關(guān)聯(lián)性。而且在某一些的故事里，還有一個(gè)寓意點(diǎn)播。就是通過(guò)這個(gè)故事，我們能了解到一些什么道理，這一點(diǎn)也是非常適合現(xiàn)在的孩子來(lái)閱讀的，還有一些比較深?yuàn)W的詞語(yǔ)，或者成語(yǔ)書里面也會(huì)特地在邊上標(biāo)注它的意思。這樣來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)讀這本書完全沒(méi)有任何困難的。作為中國(guó)的古代故事，我覺(jué)得這是我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解的地方。很多故事耳熟能詳，傳之久遠(yuǎn)，并且充滿哲理性。這些故事讓孩子在閱讀的過(guò)程中可以懂得很多道理。在我讀書的時(shí)候，我也非常喜歡一些古代的作品。不論是古詩(shī)還是成語(yǔ)還是古文，我都非常喜歡。
因?yàn)樵谶@些作品里，我都能找到一些有趣的地方，并且這些經(jīng)典的古文都能給我們很好的人生啟發(fā)。這本故事里的寓言故事都是發(fā)生在古代，但是是用現(xiàn)代文來(lái)寫的，所以更加適合孩子們的閱讀�，F(xiàn)今對(duì)于孩子們的.國(guó)學(xué)教育越來(lái)越注重這些，中國(guó)的古代寓言故事其實(shí)也是國(guó)學(xué)教育的一種。而這些知識(shí)也更應(yīng)該是現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該了解的知識(shí)。而且中國(guó)的寓言故事，以小喻大以古喻今，也是源于生活的智慧之語(yǔ)，也充滿著恒古不變的人生哲理。這些小故事看似十分簡(jiǎn)單，讀起來(lái)值得深思。我也非常希望我的孩子在讀完這些故事之后可以得到啟發(fā)，可以獲得一些有益的幫助，領(lǐng)悟一些做人做事的道理。從而養(yǎng)成一些良好的生活行為習(xí)慣。這本書的系列叢書都很不錯(cuò)。我也非常推薦給周圍的家長(zhǎng)和孩子們，這個(gè)系列都是一些古代的經(jīng)典故事，適合各個(gè)年齡層的孩子來(lái)閱讀。我也非常喜歡鳳凰漢竹的細(xì)節(jié)叢書，每一次給我的感覺(jué)都是質(zhì)量好，內(nèi)容佳！非常推薦！
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