【推薦】被幫扶教師心得體會(huì)15篇
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的被幫扶教師心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被幫扶教師心得體會(huì)1
作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和陳校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長(zhǎng)的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長(zhǎng)，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在
聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是青年教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
被幫扶教師心得體會(huì)2
農(nóng)村貧困問(wèn)題是xx實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)目標(biāo)必須啃下的硬骨頭，扶貧攻堅(jiān)是我省最大的民生工程。昨日召開(kāi)的全省集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，是省委、省政府堅(jiān)決貫徹新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想，迎接我國(guó)首個(gè)“扶貧日”的具體行動(dòng)。
思路決定出路。新一輪扶貧著重以區(qū)域發(fā)展帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)，以扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，堅(jiān)持整體推進(jìn)和精準(zhǔn)到戶相結(jié)合、政策幫扶與自力更生相結(jié)合、政府主導(dǎo)和市場(chǎng)主體相結(jié)合、資源開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，使扶貧由“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)變，既有效減貧又促進(jìn)增收。各地要進(jìn)一步提高貧困片區(qū)自我發(fā)展的內(nèi)在活力和內(nèi)生動(dòng)力，努力在參與橋頭堡建設(shè)等重大戰(zhàn)略中推進(jìn)片區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。尤其要把強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐、改善生產(chǎn)生活條件、突出民生保障作為緩解貧困地區(qū)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵舉措，讓扶貧開(kāi)發(fā)區(qū)成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的`熱區(qū)。
底線必須托住。我省把深度貧困人口和深度貧困自然村的扶貧攻堅(jiān)放在更加突出的位置，有了嚴(yán)實(shí)細(xì)化的工作部署，實(shí)行科學(xué)精準(zhǔn)有效扶貧。各地要鎖定扶貧對(duì)象，建立全省扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和溝通對(duì)接工作機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，找準(zhǔn)扶貧對(duì)象和貧困原因，因鄉(xiāng)制宜、因村因戶施策，引導(dǎo)扶貧項(xiàng)目、資金、措施、力量精確“滴灌”，逐步構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，一個(gè)不漏地托住貧困群眾基本生活底線。要繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村危房改造、扶貧安居和地震安居工程，帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)取得實(shí)效，盡快在我省消除絕對(duì)貧困。
匯集各方資源，構(gòu)建“大扶貧”的工作格局逐漸成形。我們要進(jìn)一步拓寬幫扶的領(lǐng)域和空間，廣泛動(dòng)員國(guó)內(nèi)外社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)，有效實(shí)施跨區(qū)域的重大基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多做現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)工作，不斷創(chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)方式，真正把貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上去，讓老百姓早日富裕起來(lái)。
被幫扶教師心得體會(huì)3
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，就業(yè)難成為了廣大畢業(yè)生關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。為此，社會(huì)各界倡導(dǎo)和實(shí)施大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)幫助和支持。我也有幸參與了這項(xiàng)計(jì)劃，在這里分享一下我的體驗(yàn)和心得。
一、了解市場(chǎng)需求，拓展求職渠道。
在大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們首先需要做的就是了解市場(chǎng)需求和職業(yè)前景，這樣才能更加清楚自己適合哪個(gè)領(lǐng)域，從而正確地制定求職計(jì)劃。此外，我們還需要拓展求職渠道，從各種途徑積累更多的就業(yè)信息，不斷豐富自己的求職資源，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中，與校友保持聯(lián)系也非常重要，網(wǎng)絡(luò)和社交平臺(tái)為我們提供了許多寶貴的資源。
二、提高個(gè)人能力，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
畢業(yè)后的大學(xué)生需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們可以通過(guò)參加各種職業(yè)規(guī)劃和技能培訓(xùn)課程，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和專業(yè)能力。此外，還可以積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉實(shí)際操作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
三、發(fā)掘潛力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要找到一份穩(wěn)定的工作并不容易，此時(shí)我們可以發(fā)掘自身的特長(zhǎng)和潛力，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，我們可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，也可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在扶持政策和資源的支持下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為越來(lái)越多大學(xué)生的.新型就業(yè)選擇。
四、加強(qiáng)交流，提高人脈。
在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，與其他大學(xué)生保持聯(lián)系也非常重要，不僅可以相互分享就業(yè)信息和經(jīng)驗(yàn)，還能夠開(kāi)拓人脈資源，為之后的求職打下更好的基礎(chǔ)。此外，與企業(yè)和招聘人員的溝通和交流也非常重要，可以讓我們更加了解企業(yè)的需求和招聘標(biāo)準(zhǔn)，提高面試成功率。
五、堅(jiān)持信念，不放棄就業(yè)希望。
找工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們不斷磨礪意志，堅(jiān)定信念，不放棄自己的就業(yè)希望，始終保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀勵(lì)志書籍、參加自我成長(zhǎng)和心理疏導(dǎo)課程，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和抗壓能力，在經(jīng)歷掙扎后綻放出更美的花朵。
總之，大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃為我們提供了很好的就業(yè)資源和支持，不僅可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)目標(biāo)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在我們校園生活即將結(jié)束的這個(gè)時(shí)刻，讓我們更加聚焦就業(yè)問(wèn)題，積極參與就業(yè)幫扶計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)自己的成功之路。
被幫扶教師心得體會(huì)4
林存俊 一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練（如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的'特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適
時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
被幫扶教師心得體會(huì)5
本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得更多的受益。
被幫扶教師心得體會(huì)6
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越多，但是有些地區(qū)的企業(yè)卻因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)了困難。為了幫助這些貧困企業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了一些政策，同時(shí)大量的企業(yè)也開(kāi)始參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。本文將圍繞著“公司貧困幫扶”的主題展開(kāi)，分享我的相關(guān)心得體會(huì)。
我參與的項(xiàng)目是幫扶一家位于西部山區(qū)的小型企業(yè)，這家企業(yè)的經(jīng)濟(jì)情況非常困難，生產(chǎn)線十分簡(jiǎn)陋，工人素質(zhì)也比較低。而這些問(wèn)題的解決不是一朝一夕能夠完成的，我們需要有耐心、有決心，一步步地化解問(wèn)題。我們組織了相關(guān)專家進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這個(gè)企業(yè)的主要問(wèn)題在于產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)定，缺乏品牌影響力等方面。
針對(duì)問(wèn)題的具體解決方案我們是連續(xù)幾個(gè)月的時(shí)間才逐漸形成的。首先我們聘請(qǐng)了專業(yè)的技術(shù)人員，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)方面的問(wèn)題，提升產(chǎn)品品質(zhì)，同時(shí)我們還對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行了培訓(xùn)，提升他們的技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。此外，我們幫助企業(yè)進(jìn)行了品牌推廣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，社交媒體，廣告等渠道，將企業(yè)的產(chǎn)品推銷到更遠(yuǎn)的市場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)我們的共同努力，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況得到了一定的改善，同時(shí)企業(yè)的產(chǎn)品品質(zhì)也得到了提升，品牌知名度也有了一定的提升。此外，我們?cè)趲头鲞^(guò)程中也學(xué)到了很多，這對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃也產(chǎn)生了一定的幫助。
通過(guò)幫助這個(gè)企業(yè)，我也深刻領(lǐng)悟到“公司貧困幫扶”的.意義。這既是一項(xiàng)民生工程，也是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要舉措，不僅是對(duì)企業(yè)的幫扶，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的幫扶，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃做出自己的貢獻(xiàn)。
被幫扶教師心得體會(huì)7
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩x老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師父x老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向x老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把x老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
三、管理工作方面：
通過(guò)x老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在x老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導(dǎo)，多向x老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。
被幫扶教師心得體會(huì)8
作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)展了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和陳校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)如下：
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長(zhǎng)的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長(zhǎng)，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)展觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我答復(fù)，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本理論和根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在
聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)展參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說(shuō)反思是青年教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。 通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于承受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教誨，多向王老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)展了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好效勞。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí) 驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除學(xué)生的`積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練（如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式）來(lái)穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。 教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氣氛內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí)，我不厭其煩，耐心教誨學(xué)生認(rèn)知，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)歷，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的肯定，使我干勁十足；指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)效勞，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng)，又開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié)：
雖已任教三年，但由于自己教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課方案的知識(shí)講授完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在李老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對(duì)學(xué)生時(shí)，那么要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ)，斷章取義，只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林，造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對(duì)話。和作者的思想對(duì)話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)展“情境復(fù)原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)展的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、飽滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問(wèn)題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì)，生成的課。所以，作為新課改后的一名語(yǔ)文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。 細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、構(gòu)造、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái)，我聽(tīng)了李彩菊老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，向他們請(qǐng)教我沒(méi)弄明白的知識(shí)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。 一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在李老師的指導(dǎo)下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握時(shí)機(jī)，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好！
被幫扶教師心得體會(huì)9
教師幫扶學(xué)生工作是我在教育崗位上的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我非常熱愛(ài)和珍視的工作。多年的從教經(jīng)歷中，我積累了一些心得，希望能夠與大家分享。
首先，教師幫扶學(xué)生工作要注重了解學(xué)生。了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好等方面的情況，是我們幫助他們解決問(wèn)題、發(fā)展?jié)撃艿幕A(chǔ)。只有真正了解學(xué)生，才能為他們提供準(zhǔn)確的幫助和指導(dǎo)。
其次，教師幫扶學(xué)生工作要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生是主體，他們是最了解自己的人。我們要主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的需求和心聲，了解他們的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面談，通過(guò)交流和溝通，建立起師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生感受到關(guān)心和支持。
第三，教師幫扶學(xué)生工作要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全面性。我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的`素質(zhì)和能力。通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)和實(shí)踐，幫助學(xué)生展開(kāi)身心全面發(fā)展，提高自身的綜合素養(yǎng)。
第四，教師幫扶學(xué)生工作還要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭的支持和配合。我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，協(xié)力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第五，教師幫扶學(xué)生工作要提供個(gè)性化的幫助。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需要，我們不能一刀切地對(duì)待，而是要因材施教，給予個(gè)性化的關(guān)注和幫助。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的幫助方案，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
最后，教師幫扶學(xué)生工作要持之以恒。學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)心和引領(lǐng)。我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，不斷為他們提供幫助和指導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。
作為教師，我深感幫扶學(xué)生工作的重要性和使命感。只有通過(guò)我們的努力和關(guān)心，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。我將一直熱愛(ài)并不斷提升自己的幫扶學(xué)生工作，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
被幫扶教師心得體會(huì)10
這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)，攜手成長(zhǎng)”的活動(dòng)非常有意義。新老師可以通過(guò)與資深老師結(jié)對(duì)幫扶，快速適應(yīng)教學(xué)工作，并且可以借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，提升自己的教學(xué)水平。這樣的活動(dòng)有助于新老師們更快地融入學(xué)校大家庭，共同努力，共同成長(zhǎng)。
這次活動(dòng)中，李老師是我們學(xué)校語(yǔ)文組的幫扶老師，他備課認(rèn)真，講課風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛(ài)。在學(xué)生心目中，李老師是一位嚴(yán)格要求但又充滿人情味的好老師。我對(duì)李老師也非常尊敬和欽佩，他在工作中總是盡心盡力，一心為學(xué)生著想。有句古話說(shuō)得好：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”剛剛踏入教育行業(yè)的新老師雖然知識(shí)淵博，但缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在中學(xué)課堂中往往比知識(shí)更為重要。
如何備好課，作為一位新老師，如何在課堂中正確地與學(xué)生互動(dòng)和交流是一個(gè)重要的課題。我們往往在課堂上講授專業(yè)知識(shí)，但學(xué)生卻難以理解，導(dǎo)致他們覺(jué)得我們教學(xué)不到位。要解決這些問(wèn)題，最好的方法是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師，應(yīng)該如何促進(jìn)自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、謙虛好問(wèn)
當(dāng)教師遇到困難時(shí)，可以通過(guò)自我反思來(lái)解決問(wèn)題。然而，并非所有問(wèn)題都能憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)解決。有時(shí)候，需要向他人尋求經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。這些經(jīng)驗(yàn)和智慧通常儲(chǔ)存在我們的長(zhǎng)輩和更有經(jīng)驗(yàn)的老師中。因此，在面對(duì)難題時(shí)，向他人請(qǐng)教并傾聽(tīng)他們的建議，也是解決問(wèn)題的一種有效方式。
因此，在學(xué)習(xí)的道路上，我們都應(yīng)該保持謙虛，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的`幫扶活動(dòng)為我們提供了一次寶貴的機(jī)會(huì)，指定了一位師傅來(lái)指導(dǎo)我們，實(shí)現(xiàn)師徒傳承的方式，讓我們能夠更好地進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。這種師徒傳承的方式能夠讓我們更快地掌握知識(shí)和技能，更好地提升自己。
李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑�？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝��！碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”由此，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
二、刻苦博學(xué)
很多新老師都有這樣一種想法，以為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)生，來(lái)教一些對(duì)知識(shí)一無(wú)所知的學(xué)生，應(yīng)該是輕而易舉的。因此，他們就不再閱讀書籍，不再深入研究，甚至連課前的內(nèi)容都懶得看一眼。還有一些老師總是覺(jué)得自己非常忙，沒(méi)有時(shí)間讀書，因此雖然曾經(jīng)是書呆子，成為老師后就再也沒(méi)有碰過(guò)書本。這種現(xiàn)象實(shí)在不利于教學(xué)工作，事實(shí)上，書籍是我們獲取專業(yè)知識(shí)最好、最便捷的途徑。雖然也有一些老師愛(ài)讀書，但上課效果卻不盡如人意，但總的來(lái)說(shuō)，多讀書是有益的。
作為一名教師，我們常常向往能在課堂上做到妙趣橫生、機(jī)智幽默、應(yīng)對(duì)自如的境界，但這并非一蹴可及，需要長(zhǎng)期的積累。尤其是作為剛剛踏入教育崗位的新老師，往往容易忽視學(xué)生的實(shí)際需求，雖然講了很多書本知識(shí)，但學(xué)生卻難以理解，感到茫然。因此，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你缺乏經(jīng)驗(yàn)，不擅教學(xué)。要成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能夠快速把握課堂節(jié)奏，善于運(yùn)籌帷幄，最好的方法就是廣泛積累，不斷學(xué)習(xí)，涉獵各種知識(shí)領(lǐng)域，包括人文地理、歷史文化、數(shù)理化等等，甚至需要有一定的專業(yè)研究。成為一位博學(xué)的教師，往往會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象。
三、為人師表
一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
作為一名教師，首要表現(xiàn)在尊重自己和尊重學(xué)生，保持言行一致，做到公平公正。教師首先要尊重自己的職業(yè)、人格和形象，時(shí)刻注意自己的言行舉止，樹立良好的榜樣。只有尊重了自己，才能真正尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，理解他們的需求和情感。教師的一言一行都會(huì)深刻影響學(xué)生，因此要謹(jǐn)慎言行，言出必踐行出必果。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要做到公平公正，不偏袒不偏私，使學(xué)生們信任自己，成為學(xué)生們值得尊敬的榜樣。
這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，通過(guò)參與活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。特別要感謝我的幫扶老師李老師，她給予了我很多指導(dǎo)和幫助。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何團(tuán)結(jié)合作并尊重他人意見(jiàn)。這次經(jīng)歷讓我得到了很大的進(jìn)步，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。再次感謝李老師對(duì)我的支持和教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
被幫扶教師心得體會(huì)11
貧困是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。許多人生活在貧困線下，缺乏足夠的物質(zhì)和精神支持。為了解決這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，許多政府和非政府組織投入了大量資源和力量進(jìn)行幫扶。作為社會(huì)的一員，我也參與了幫扶工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在幫扶貧困者的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到貧困者生活的艱辛和困境。他們居住在簡(jiǎn)陋狹小的房屋中，生活條件惡劣。許多貧困家庭因?yàn)槿狈线m的工作機(jī)會(huì)，只能靠艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和微薄的土地收入謀生。他們每天都在為溫飽而奔波，在缺乏醫(yī)療和教育資源的環(huán)境中生存。這讓我更加深刻地理解了貧困和不平等問(wèn)題的嚴(yán)重性。
在幫扶貧困者的`過(guò)程中，我親眼目睹了幫扶對(duì)他們的積極作用。幫扶不僅提供了實(shí)質(zhì)上的物質(zhì)支持，如食物、衣物和住房改善等，還為他們提供了各種技能培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些幫助不僅增加了貧困者的收入，改善了他們的生活條件，還激發(fā)了他們的自信心和自尊心。一些貧困者逐漸脫貧，并成為社會(huì)的積極貢獻(xiàn)者。這證明了幫扶對(duì)于改善貧困者生活的巨大作用。
在參與貧困幫扶工作的過(guò)程中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，貧困幫扶需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，不能期望立竿見(jiàn)影的改變。然而，由于資源有限和難以改變的社會(huì)結(jié)構(gòu)，有時(shí)幫扶工作進(jìn)展緩慢。其次，有一些貧困者缺乏自我改變的意愿或能力，無(wú)法真正從幫扶中受益。這引發(fā)了關(guān)于貧困者自愿與幫助之間的倫理問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我們需要更多的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行有效的政策制定。
通過(guò)參與貧困幫扶，我認(rèn)識(shí)到貧困是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題，需要各個(gè)層面的積極努力來(lái)解決。政府、社會(huì)組織和個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，通過(guò)政策、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的綜合改革來(lái)解決貧困問(wèn)題。此外，我們還需要加強(qiáng)貧困者的自我發(fā)展能力，幫助他們擺脫貧困的循環(huán)。只有通過(guò)綜合措施和長(zhǎng)期的努力，才能徹底根除貧困，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步和發(fā)展。
參與貧困幫扶工作讓我認(rèn)識(shí)到貧困的嚴(yán)重性和幫扶的重要性。通過(guò)幫扶，我們可以改善貧困者的生活條件，激勵(lì)他們的內(nèi)生動(dòng)力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。然而，貧困幫扶也面臨著許多困惑與挑戰(zhàn)，需要政府和社會(huì)各界的共同努力來(lái)解決。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有貧困的社會(huì)，讓每個(gè)人都能享受到尊嚴(yán)和幸福！
被幫扶教師心得體會(huì)12
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們初中英語(yǔ)教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。劉老師只比我年長(zhǎng)幾歲，卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異，在工作中更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”年輕老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事。想解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
有時(shí)教師遇到困難，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。比如，我們會(huì)在課余討論怎么抓學(xué)生對(duì)單詞的記憶，劉老師會(huì)說(shuō)要讓學(xué)生因?yàn)橄矚g你就去主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)是不太可能的，要讓他們又喜歡你又怕你，獎(jiǎng)懲有度;我們會(huì)在辦公室說(shuō)起怎么趕有點(diǎn)落后的.教學(xué)進(jìn)度，劉老師會(huì)跟我說(shuō)本單元中期末及中考常考的知識(shí)，其他知識(shí)粗講即可，讓我能在課堂上更充分的利用時(shí)間來(lái)有序教學(xué)。
劉金華老師不僅是我教學(xué)上的幫扶教師，也是當(dāng)我心中有困惑或氣餒時(shí)的心情開(kāi)解員。因?yàn)槲覀兺瑤叫邪啵總�(gè)班上總會(huì)有幾個(gè)不管老師怎么努力總是不好好學(xué)習(xí)的孩子，看著他們每次考的不忍直視的分?jǐn)?shù)，真覺(jué)得自己好失敗，也覺(jué)得英語(yǔ)老師真是吃力不討好：除了課時(shí)一點(diǎn)不少，課下仍然要花更多的時(shí)間來(lái)抓學(xué)生學(xué)習(xí)，成績(jī)提高的緩慢，很多學(xué)生也不喜歡這門課。劉老師會(huì)告訴我，英語(yǔ)老師要心理強(qiáng)大，要不就會(huì)自己折磨自己，凡事盡力就好。
五月份學(xué)校組織我們這批被幫扶的教師上公開(kāi)匯報(bào)課，我事先已經(jīng)在著手準(zhǔn)備，可要上好一堂公開(kāi)課，必須要準(zhǔn)備的充分：除了知識(shí)之外，更要想到可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。劉老師認(rèn)真聽(tīng)我試講，然后幫我分析我的優(yōu)缺點(diǎn)，建議我改進(jìn)。公開(kāi)課上完后，我有點(diǎn)遺憾我沒(méi)有進(jìn)入最佳狀態(tài)，課堂氛圍不是特別活躍，我也沒(méi)有及時(shí)有效調(diào)控課堂氣氛。有很大進(jìn)步，大家這樣評(píng)價(jià)。
劉老師帶給我的幫助是非常多的，絲毫不用懷疑。我也暗暗把她當(dāng)成我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啦，雖然我教的兩個(gè)班和她帶的班還有點(diǎn)差距，但我還是會(huì)繼續(xù)努力，希望盡快成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)有能力的英語(yǔ)教師。 這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我收獲頗多，在這里，再次感謝我的幫扶老師——?jiǎng)⒗蠋�。謝謝你!
被幫扶教師心得體會(huì)13
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和同中小學(xué)史金娟老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)聽(tīng)了史老師的五年級(jí)英語(yǔ)課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
管理工作方面
通過(guò)史老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是支教老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在史老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好史老師的教導(dǎo)，多向史老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
20xx年5月20日
被幫扶教師心得體會(huì)14
學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了教師之間結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，我和溫老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們?cè)谧孕判�、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)如下：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本理論和根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
這次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
被幫扶教師心得體會(huì)15
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面
要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給xx和xx老師，學(xué)會(huì)分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽(tīng)了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。她們對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師都成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的`關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，而忽視對(duì)知識(shí)的管理。
一期來(lái)，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽(tīng)一節(jié)課，然后展開(kāi)講課和說(shuō)課的活動(dòng)，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力，同時(shí)也不斷提升自己。
【被幫扶教師心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師幫扶心得體會(huì)08-04
被幫扶教師心得體會(huì)01-07
被幫扶教師心得體會(huì)(15篇)04-06
幼兒教師幫扶心得體會(huì)03-01
幫扶心得體會(huì)06-20
教師幫扶心得體會(huì)通用【12篇】10-24
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)02-05
教師幫扶學(xué)生工作計(jì)劃03-17
指導(dǎo)教師幫扶工作總結(jié)02-10