英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家好!

　　我是五(1)親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。您們的到來(lái)不僅展現(xiàn)了對(duì)自己孩子的關(guān)心，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長(zhǎng)會(huì)意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)生。我相信您們的到來(lái)，會(huì)讓他們感到被關(guān)注和被肯定，激發(fā)起他們更大的動(dòng)力和潛能。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。謝謝！

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一.班級(jí)基本情況：

　　本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)得乖巧聽(tīng)話。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，比如王梓豪、葉福成等同學(xué)，他們每期都能為班級(jí)制作出優(yōu)秀的黑板報(bào)。這些貢獻(xiàn)離不開(kāi)孩子們自己的努力，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持。我為學(xué)生們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步感到驕傲，也為他們所獲得的優(yōu)秀成績(jī)感到自豪。盡管他們?nèi)匀皇呛⒆�，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法完全改變某些不良習(xí)慣和壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切。

　　接著，我們可以再探討一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)到的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，然而結(jié)果并不盡如人意。大部分同學(xué)在成績(jī)上有所進(jìn)步，但期中考試也反映出了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)和牢固；其次，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真；最后，有一部分同學(xué)的成績(jī)下滑得比較明顯。這些問(wèn)題都需要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)們能夠配合我們共同努力使孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提供以下幾點(diǎn)建議供您參考：

　　1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。

　　2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，電視大聲播放節(jié)目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。以下是幾點(diǎn)改進(jìn)方法：1、創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。我們可以為孩子劃定一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)的區(qū)域，確保這個(gè)區(qū)域遠(yuǎn)離電視和其他干擾因素。這樣一來(lái)，孩子就能更好地集中注意力完成作業(yè)。2、控制孩子看電視的`時(shí)間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對(duì)孩子觀看的節(jié)目進(jìn)行選擇和把關(guān)。諸如武打、愛(ài)情、兇殺等節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，甚至可能有害。相反，一些優(yōu)秀的節(jié)目如開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等則是很好的選擇。此外，父母也應(yīng)該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，要么調(diào)低音量。3、避免孩子結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。例如，數(shù)學(xué)題只是簡(jiǎn)單地抄算式，老師看到都是正確的，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)。此外，家長(zhǎng)最好能檢查一下孩子的作業(yè)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，這些題目太難了，自己不會(huì)做。但是，我們可以通過(guò)觀察孩子寫(xiě)得是否清楚來(lái)判斷孩子是否認(rèn)真。如果看到寫(xiě)得整齊清楚，那就說(shuō)明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著孩子并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于后者，我們需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。經(jīng)常和孩子一起查看他們的作業(yè)，與他們聊聊學(xué)習(xí)、未來(lái)和學(xué)校的事情，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心，這也將成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們應(yīng)該在日常生活中重視孩子的學(xué)習(xí)，而不是等到考試時(shí)看到分?jǐn)?shù)低了，才發(fā)起一陣風(fēng)暴，之后又不再關(guān)心。

　　5、放學(xué)后不要結(jié)伴外出游玩。當(dāng)孩子們成群結(jié)隊(duì)時(shí)，很容易做出一些不好的事情。同時(shí)，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉(zhuǎn)移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，我們應(yīng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予引導(dǎo)。要把問(wèn)題扼制在初期階段，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了再去解決。或許有些家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間。但我要說(shuō)這只是借口，等到孩子出了問(wèn)題，你還會(huì)有時(shí)間嗎？等到孩子遇到麻煩時(shí)再開(kāi)始大喊大叫，那還有什么用處呢？

　　7、還有一點(diǎn)很重要，就是如果你對(duì)老師或?qū)W校有任何意見(jiàn)，我建議你親自到學(xué)校來(lái)，我們可以約出時(shí)間坐下來(lái)面談交流。

　　8、如果沒(méi)有成年人的指導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自我控制能力還不夠強(qiáng)，而互聯(lián)網(wǎng)上存在一些不健康的內(nèi)容，比如游戲等，很容易對(duì)孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我們是直接傳授知識(shí)的人，擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。因此，我們真誠(chéng)呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校以及老師配合，通過(guò)共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句流行的話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　(1)為了提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力，家長(zhǎng)們應(yīng)該給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)孩子都配備了英語(yǔ)錄音材料，那么作為家長(zhǎng)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。這樣，他們可以在課余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和發(fā)音的理解。通過(guò)多聽(tīng)錄音，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)得到有效提升。

　　(2)為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓孩子大聲朗讀、對(duì)話和問(wèn)答。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達(dá)自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯(cuò)誤。

　　(3)培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項(xiàng)重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語(yǔ)，需要的時(shí)候可以流利地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們也要讓孩子掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們來(lái)造句、進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在實(shí)施這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，他們總是想偷懶。許多家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任，會(huì)詢問(wèn)孩子是否有新的作業(yè)要完成、是否需要默寫(xiě)等等，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。如果遇到這種情況，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問(wèn)題。

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

　　1、重視檢查孩子的家庭作業(yè)非常重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，也是父母了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。如果不這樣做，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心就只是空洞的說(shuō)辭。

　　2、為了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系至關(guān)重要。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，但我堅(jiān)信與家長(zhǎng)保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個(gè)家庭進(jìn)行聯(lián)系確實(shí)有些困難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系卻非常簡(jiǎn)單。因此，我衷心希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我取得聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題。畢竟，教育孩子是我們教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)們應(yīng)盡的職責(zé)。我們希望看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中取得進(jìn)步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！

　　再有，這是一個(gè)關(guān)于座位安排的問(wèn)題。在我們班級(jí)中，人數(shù)特別多，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子坐在后面聽(tīng)不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調(diào)整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問(wèn)題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿足他們的請(qǐng)求。另一方面，如果這只是一種擔(dān)心而沒(méi)有實(shí)際的需要，那么就沒(méi)有必要改變座位安排。因此，我需要仔細(xì)考慮他們提出的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況做出合理的決策。

　　幾年來(lái)，作為一名教師，我衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持。同時(shí)，作為一個(gè)個(gè)體，我也不免有時(shí)會(huì)顯得簡(jiǎn)單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我理解和寬容的態(tài)度。感激之情難以言表，謝謝大家！

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝!

　　最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō)，有的`家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)不肯學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　有些英語(yǔ)題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　另外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如，每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料，無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng)，只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

　　還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但就是考不著分?jǐn)?shù)，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快，還是平時(shí)練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通，總而言之，其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

　　備注：英語(yǔ)的家庭作業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單但同時(shí)也很難真正堅(jiān)持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長(zhǎng)簽字，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成，希望家長(zhǎng)在家多多督促，謝謝您的合作。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

　　各位家長(zhǎng)，早上好!

　　歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

　　今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

　　一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

　　我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

　　二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：

　　1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。

　　2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

　　3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、耐心，沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹�前做題不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：

　　要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。

　　1.復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

　　2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

　　3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

　　4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的'反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。

　　5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。

　　6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。

　　最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!

　　大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多英語(yǔ)科任老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿！

　　各位家長(zhǎng)下午好，

　　很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言

　　一、介紹教材。

　　我們現(xiàn)在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級(jí)，英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.詞匯量大。

　　每單元藍(lán)色和黑色單詞一般大約有30多個(gè)，我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握，達(dá)到四會(huì)要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語(yǔ)法)多。

　　縱觀整套教材，一二年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);三四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ);五六年級(jí)主要解決基本的句型，即俗話說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

　　如本冊(cè)書(shū)的一、二單元，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是There be句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特殊疑問(wèn)句中的兩種：某地有什么?某地有幾個(gè)什么?細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

　　二、談?wù)剬W(xué)生。

　　隨著年級(jí)的升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測(cè)試，學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e(cuò)誤很少，甚至沒(méi)有，(根據(jù)班級(jí)情況舉例)，但有個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯(cuò)誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會(huì)有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。

　　1.聽(tīng)課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的`講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)

　　2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴(lài)最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。

　　這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　三、幾點(diǎn)建議。

　　可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：

　　1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)

　　2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用，因?yàn)橹�道了正確答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋欤�一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排)

　　再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

　　3.經(jīng)常與老師溝通。

　　家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。

　　今天，我想與大家一起探討關(guān)于二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的話題，為了更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)直接回復(fù)您對(duì)這個(gè)話題的看法和建議。

　　在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣是非常重要的`。二年級(jí)的大部分小朋友通常沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，回到家里更不會(huì)自己主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一情況，我建議如果家長(zhǎng)有時(shí)間，晚上回家可以詢問(wèn)孩子在英語(yǔ)課上學(xué)了什么內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀水平也會(huì)很高。

　　三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從我們的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家后及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容并鞏固。此外，我們還可以在家中讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意光盤(pán)和磁帶一定是正版的。我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，盡量每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最后，我們還可以鼓勵(lì)孩子在家中大聲朗讀英語(yǔ)，特別是模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

　　五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，誰(shuí)堅(jiān)持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒!特別是到了高年級(jí)，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師都要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)持久的內(nèi)在的興趣。

　　花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我很榮幸能在這里向各位家長(zhǎng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語(yǔ)老師，今天我很高興能與大家分享他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展情況。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單報(bào)告一下。

　　首先，我來(lái)為您介紹一下我們所學(xué)習(xí)的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語(yǔ)言內(nèi)容的重點(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習(xí)，還包括了一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)單詞，而是鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)說(shuō)整個(gè)句子，并將單詞運(yùn)用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。

　　其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的.語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

　　首先，我們要提及聽(tīng)力。每次教授英語(yǔ)課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽(tīng)和指認(rèn)的練習(xí)，通過(guò)多次的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就需要運(yùn)用口語(yǔ)與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì)啞巴英語(yǔ)，而是能夠勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì)采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大部分學(xué)生也表現(xiàn)得很出色。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己聽(tīng)不懂孩子說(shuō)的內(nèi)容，但請(qǐng)不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵(lì)，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎(jiǎng)一句就能讓他們滿足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽(tīng)得懂，或者讓孩子反過(guò)來(lái)教你，讓他們感到自豪，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的得到了運(yùn)用。

　　繼續(xù)閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)都明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果有了良好的語(yǔ)感，那么如何培養(yǎng)呢？通過(guò)不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的習(xí)慣。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他。剛開(kāi)始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語(yǔ)閱讀當(dāng)作每天必做的事情。

　　我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

　　謝謝!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)教師，我很高興能與你們一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的能力有限，在家長(zhǎng)們面前我也不敢夸夸其談。如果有任何不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先，讓我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。作為三大主科之一，英語(yǔ)與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)并駕齊驅(qū)。如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么未來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)變得非常困難。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以免英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難，成績(jī)也越來(lái)越差。

　　由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

　　重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　(1)在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，多聽(tīng)錄音對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。首先，它能夠加強(qiáng)孩子的聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，為后續(xù)的讀寫(xiě)能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不夠好，他們就無(wú)法有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，家長(zhǎng)需要與學(xué)校合作，要求孩子多聽(tīng)純正的錄音，重復(fù)幾次，確保聽(tīng)清楚后就跟著模仿說(shuō)。從眼前的利益來(lái)看，我們國(guó)內(nèi)的升學(xué)考試越來(lái)越注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。這意味著孩子需要通過(guò)良好的聽(tīng)力能力來(lái)理解和回答問(wèn)題，而這又需要通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)達(dá)到。所以，提前培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力技巧將有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)方面取得更好的成績(jī)。

　　(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

　　(3)督促學(xué)生識(shí)記單詞。分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì)需要父母幫忙，我知道許多家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀中文。我平時(shí)給孩子們聽(tīng)寫(xiě)也是讀中文。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

　　最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊�也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。

　　一、班級(jí)整體情況

　　在優(yōu)秀班主任張老師的引領(lǐng)下，我們班取得了顯著的進(jìn)步。本次期中考試共有50名學(xué)生參加，總分達(dá)到3696.5分，平均分為73.93分。及格率高達(dá)76%，其中有11人取得90分以上的優(yōu)異成績(jī)，12人獲得80—89分，11人得到70—79分，4人得60—69分，僅有12人不及格。優(yōu)秀率達(dá)到28%，其中田帥以99分的高分名列榜首。然而，部分學(xué)生卻明顯落后于其他同學(xué)，這主要表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中，不喜歡參與口語(yǔ)交流，行動(dòng)比較遲緩，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成甚至干脆不交等方面。長(zhǎng)此以往，他們?cè)诟鱾�(gè)方面都會(huì)與其他同學(xué)相比顯得不如前者出色，無(wú)論是考試成績(jī)、口語(yǔ)表達(dá)還是書(shū)寫(xiě)能力。

　　二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

　　本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partA B C三部分內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

　　三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　1。關(guān)注家庭作業(yè)

　　每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞；若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的`。所以，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。

　　2。關(guān)注單元測(cè)試的重要性在于不僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更需要了解孩子犯錯(cuò)的原因。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠�，也有可能是因�(yàn)闆](méi)有掌握相關(guān)知識(shí)。在每次考試中，我們不僅僅追求分?jǐn)?shù)的提高，更關(guān)注于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。同時(shí)，我們希望通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和鞭策的方式來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們能夠有學(xué)習(xí)上的成就感。每次測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)用不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)品都是從成績(jī)較差的學(xué)生那里得到的。我這樣做并不是別無(wú)他意，我希望通過(guò)這種小小的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，使好的學(xué)生更上一層樓，而不好的學(xué)生有所改善。我真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們能夠理解并支持我的做法。

　　四、幾點(diǎn)希望

　　1、家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變觀念，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)放在同等重要的位置。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)不重要，初中會(huì)重新學(xué)習(xí)，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)雖然有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容，但后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度很大。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)需要家校合作。時(shí)代在進(jìn)步，我們不能再拿自己那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行比較。希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注他們孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，付出更多的心思和努力。

　　2、應(yīng)該多加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并不要過(guò)早放棄他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們需要意識(shí)到小學(xué)階段的知識(shí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，更重要的是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。我們應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)罵他們。此外，多與孩子進(jìn)行交流和溝通也很重要。

　　3、讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注（在學(xué)校）但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系（我的電話號(hào)碼是微信479543816）我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

　　上午好!

　　小學(xué)六年級(jí)，小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)們也能更好地教育自己的子女，培養(yǎng)他們做人和成才的能力。總之，我們的共同目標(biāo)就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”

　　首先，我先說(shuō)這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類(lèi)：、

　　第一類(lèi)同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂(lè)、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)我感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)勁頭還是很足，大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習(xí)很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監(jiān)督下完成不錯(cuò)，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫(xiě)單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫(xiě)一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫(xiě);要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來(lái)。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理情況有關(guān)的。

　　我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

　　有些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞和句型，但在考試中卻沒(méi)有效果。這其實(shí)是一種正常現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重理解和運(yùn)用能力，教科書(shū)只是一種媒介，用來(lái)傳遞知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這個(gè)階段開(kāi)始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前景確實(shí)無(wú)法樂(lè)觀。

　　那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　無(wú)論孩子在其他學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)如何，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是英語(yǔ)天才。我們都是通過(guò)實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗(yàn)并提高技巧的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要說(shuō)一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)�！被蛘摺叭绻�你考砸了，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵孩子。家長(zhǎng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)他們，讓他們對(duì)英語(yǔ)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。

　　2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。

　　每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都記錄在學(xué)習(xí)筆記本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在筆記本上確認(rèn)。確認(rèn)的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對(duì)學(xué)生的監(jiān)督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒(méi)有任何松懈的機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復(fù)閱讀過(guò)？是否和錄音機(jī)朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯(cuò)誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的確認(rèn)。

　　3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

　　默寫(xiě)單詞，默寫(xiě)完詞組并不意味著完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著書(shū)對(duì)照檢查一遍，將錯(cuò)誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫(xiě)的效果。通常要求當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞當(dāng)天進(jìn)行默寫(xiě)，這樣符合人類(lèi)的遺忘規(guī)律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫(xiě)時(shí)，學(xué)生們會(huì)感到自信，正確率也會(huì)提高，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，這可以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)。

　　一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

　　5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，,或者不能一問(wèn)了之。

　　家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略

　　6、配合孩子學(xué)習(xí)的.方法

　　向孩子學(xué)習(xí)，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)我們拜他為師時(shí)，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就連奶奶也可以加入進(jìn)來(lái)，這樣做會(huì)使孩子們感到非常高興。通過(guò)舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習(xí)方法對(duì)于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強(qiáng)記憶效果，幫助孩子掌握外語(yǔ)并運(yùn)用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習(xí)只會(huì)抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。因此，我們提出了一些方法來(lái)幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們認(rèn)為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這正是現(xiàn)代教育所強(qiáng)調(diào)的。我們鼓勵(lì)孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在家中的物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一同學(xué)習(xí)；去公園或商店時(shí)，可以復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國(guó)朋友交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。總之，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣，他們就會(huì)變得更加樂(lè)于接受知識(shí)，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　7、適當(dāng)給孩子一些壓力。

　　家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子布置一些口頭或筆頭的練習(xí)，讓他們承擔(dān)一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并且堅(jiān)持下去也會(huì)產(chǎn)生一定的效果。勤能補(bǔ)拙，特別對(duì)于小學(xué)生而言，效果是顯而易見(jiàn)的。

　　最后，再次衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作理解、支持和幫助。我真誠(chéng)地希望與每一位家長(zhǎng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　我是本學(xué)期擔(dān)任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴！

　　我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

　　1、作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的.習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫�不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

　　1）勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

　　2）養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

　　3）養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

　　4）養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！

　　4、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。

　　我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)教師。

　　我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問(wèn)題，幾點(diǎn)溫馨提示。

　　一、首先,跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀

　　1.班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀

　　我們班總共有50名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我將簡(jiǎn)要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下半期英語(yǔ)考試的情況。平均分為85分，優(yōu)生有10人，優(yōu)生率為20%。排名前十名的學(xué)生有張三、李四、王五等。與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有小明、小紅、小亮等。通過(guò)高中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程中的重要性。

　　2.存在問(wèn)題:

　　1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。

　　2)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上仍然停留在初中甚至小學(xué)階段，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性和主動(dòng)性（可以從他們對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和處理方式來(lái)看）。

　　3)部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)

　　3、分析期中考試成績(jī)

　　4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jī)

　　二、其次，想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題

　　1.首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不如預(yù)期，甚至有些失望呢?。

　　這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。

　　其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí))，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成績(jī)自然會(huì)下降。

　　2.同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成績(jī)差別那么大，原因有很多。并不一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子才會(huì)有成績(jī)進(jìn)步。孩子之間的成績(jī)差異與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心態(tài)、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣對(duì)于他們的成績(jī)起著直接的影響和決定作用。如果我們直到高三時(shí)才感慨自己的學(xué)習(xí)不足，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诟咭缓透叨�時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)需求，所以現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

　　在此，我建議家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展，尤其是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明一個(gè)人的成功主要取決于情商，并且智商在其中扮演次要角色，兩者的比例約為7:3。我們都知道英語(yǔ)學(xué)科非常重要，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的.熱愛(ài)，并全力以赴地學(xué)好英語(yǔ)。

　　3.在應(yīng)對(duì)孩子考試名次退步時(shí)，家長(zhǎng)們需要正確看待這個(gè)問(wèn)題。孩子名次退步的原因是多種多樣的，我們首先要幫助他們樹(shù)立信心，然后一起分析原因，并且不要盲目地批評(píng)或者打罵他們。我們共同的心愿是希望孩子能夠成才，但在高一階段，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)和取得進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。請(qǐng)大家留意并采納修改內(nèi)容。

　　4.有些學(xué)生進(jìn)入高中后可能會(huì)遇到適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)方式還不太了解，因此我們希望家長(zhǎng)們能給予高度關(guān)注。高中的學(xué)習(xí)科目多且難度較大，時(shí)間也緊迫，主要依靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師在這個(gè)階段主要起到引導(dǎo)、輔導(dǎo)、檢查和督促的作用，不像初中時(shí)會(huì)一直盯著你學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣上還需要培養(yǎng)的空間。

　　訂正的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題集，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在課堂上進(jìn)行訂正。不要拖延或懈怠，要在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的當(dāng)下解決，以確保知識(shí)點(diǎn)的銜接，為構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系提供保障。這些良好習(xí)慣將使學(xué)生真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在追求成功中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中追求更大的成功！

　　四、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

　　1、溫馨提示1

　　(1)幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

　　和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。

　　孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

　　期望值過(guò)高：孩子過(guò)分迎合家長(zhǎng)的期望，努力按照他們的意愿生活和學(xué)習(xí)，或許會(huì)讓父母感到滿足，但卻給孩子帶來(lái)了壓抑感，甚至對(duì)他們的心理健康造成影響。即使孩子已經(jīng)盡力去達(dá)到家長(zhǎng)的要求，但仍然無(wú)法滿足他們，這樣雙方都會(huì)感到失望，有可能導(dǎo)致孩子自暴自棄的情況發(fā)生。

　　期望值過(guò)低或沒(méi)有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。

　　適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。

　　(2)幫助孩子增強(qiáng)自信心

　　(3)關(guān)注孩子成績(jī)的變化(即名次的升降)而不是絕對(duì)名次

　　(4)溝通---多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

　　(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作

　　只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。

　　(6)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　2、溫馨提醒2

　　給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　每天付出多一些……

　　多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)

　　多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)

　　多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)

　　多一些鼓勵(lì)(在孩子泄氣的時(shí)候)

　　多一些寬容(在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候)

　　——家是孩子心中最溫暖的地方。

　　5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。

　　4、溫馨提醒3

　　1)高一是基礎(chǔ)，希望這次考試成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jī)，到了高二、高三要想提高就很難了，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，另一方面學(xué)生的自信心和興趣應(yīng)盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)

　　2)我的聯(lián)系方式：

　　我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開(kāi)您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)都對(duì)我并不陌生，因?yàn)槲乙呀?jīng)目睹了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級(jí)的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。

　　首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》的標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果家長(zhǎng)們仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難重重。

　　其次，我想談一下班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，在座的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和積極性，他們?cè)谡n堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們?nèi)狈ε�力和拖延�?shū)面作業(yè)的習(xí)慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現(xiàn)上，總是有一些遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ�他們能夠再進(jìn)一步。

　　我想談一下這次期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習(xí)的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因?yàn)橛行╊}目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中尚可。

　　有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養(yǎng)人才這項(xiàng)艱巨且復(fù)雜任務(wù)的必備環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助他們輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)：1、創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。2、提供適當(dāng)?shù)馁Y源：為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)言能力。3、與孩子共享學(xué)習(xí)時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習(xí)的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以加強(qiáng)親子關(guān)系，并提供額外的輔導(dǎo)支持。4、培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設(shè)置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。5、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。6、多樣化的學(xué)習(xí)方式：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。7、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(zhǎng)們可以更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同努力實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。

　　（1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級(jí)的英語(yǔ)考試每次都會(huì)有40分是用來(lái)測(cè)試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì)布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。

　�。�2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準(zhǔn)時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯(cuò)或題目做錯(cuò)等問(wèn)題。

　�。�3）有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。家長(zhǎng)可以給學(xué)生報(bào)中文意思，讓他們默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫(xiě)）。因?yàn)橛行�學(xué)生只是將單詞抄寫(xiě)一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。

　�。�4）敦促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等來(lái)實(shí)現(xiàn)。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復(fù)誦讀，才能牢記在心。

　　總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。以上就是我要分享的內(nèi)容，謝謝大家。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上與大家一起討論如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，我是負(fù)責(zé)我們班英語(yǔ)教學(xué)的老師。

　　首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

　　現(xiàn)在，我們的孩子們?cè)谕�一起跑線上開(kāi)始學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們之間的學(xué)習(xí)差距會(huì)逐漸顯現(xiàn)。這是為什么呢？一些學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，在課堂上積極思考、積極參與，課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能取得進(jìn)步。然而，也有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以理解，如他們自己所說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！庇捎诼�(tīng)不懂而不努力，書(shū)面作業(yè)拖延或不交，口頭作業(yè)根本不完成，因此學(xué)習(xí)變成了令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分的學(xué)生處于中間水平，能夠基本完成老師所教和布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)效率因個(gè)體差異而存在。盡管他們平時(shí)不需要老師過(guò)多關(guān)注和付出過(guò)多努力，但在各方面表現(xiàn)上仍然存在一些遺憾。我們都希望他們能夠進(jìn)一步提高。因此，家長(zhǎng)們務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。

　　(1)讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先要重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，然后才是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)，那么他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，確保每天孩子至少邊聽(tīng)錄音、邊跟讀課文15分鐘非常重要，最好由家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，不需要再聽(tīng)錄音了，但這是一個(gè)不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力非常有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚后，再跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

　　(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

　　說(shuō)了這么多，希望我們能共同努力，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)：支持和幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次衷心感謝您的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下健康成長(zhǎng)，成為他們最優(yōu)秀的自己。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，我是貴班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。

　　首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

　　現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　（1）讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首要任務(wù)是加強(qiáng)孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，然后再培養(yǎng)他們的閱讀和寫(xiě)作能力。如果聽(tīng)說(shuō)能力不足，那么用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽(tīng)錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽(tīng)錄音了，但這種習(xí)慣是不好的，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力很有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)一些純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚后，再模仿錄音中的發(fā)音說(shuō)出來(lái)。

　　（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

　　說(shuō)了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。衷心感謝大家一直以來(lái)的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的自己。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　作為您孩子的英語(yǔ)教師，我非常期待與您交流，并一起探討關(guān)于孩子成才問(wèn)題的事項(xiàng)。在現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難將使孩子難以立足，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們生活中扮演著重要的角色。過(guò)去兩個(gè)月里，一部分同學(xué)的進(jìn)步幅度相當(dāng)大；還有一些同學(xué)保持了原有的水平，但也有一些同學(xué)需要更加努力。期待聽(tīng)到您對(duì)這段內(nèi)容的修改后回復(fù)，直接用中文進(jìn)行回復(fù)即可。

　　在英語(yǔ)課堂上，許多學(xué)生都積極地回答老師的問(wèn)題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學(xué)好英語(yǔ)，課堂時(shí)間只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)有少量時(shí)間用于復(fù)習(xí)。但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求，也無(wú)法使所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。此外，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻記住，但他們只是少數(shù)。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，要真正消化吸收，還需要花費(fèi)更多功夫在課后學(xué)習(xí)，否則肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。

　　一個(gè)星期，孩子只接觸英語(yǔ)三節(jié)課，總共120分鐘，恰好是2個(gè)小時(shí)。在這期間，讓孩子自己說(shuō)的時(shí)間有多少呢？另外，一個(gè)星期里面孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時(shí)間。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)時(shí)間基本相當(dāng)，但校外的時(shí)間安排卻可能有所不同。我們希望您根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，并教導(dǎo)他們要有吃苦耐勞的精神。我堅(jiān)信，學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，而學(xué)不好英語(yǔ)的人通常是因?yàn)閼卸�。因此，孩子們需要更加努力。我相信，孩子的努力也需要您�?支持和合作。目前的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還對(duì)他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。請(qǐng)您原創(chuàng)修改這段內(nèi)容，那么，在課后，學(xué)生該如何補(bǔ)回其余60%的英語(yǔ)知識(shí)呢？畢竟，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生除了上英語(yǔ)課的時(shí)間，基本上不會(huì)主動(dòng)去使用英語(yǔ)。因此，在課后，我們必須主動(dòng)安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾個(gè)方面下功夫。為了有效地補(bǔ)回剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生可以采取以下幾個(gè)方法：1.看英文電影和電視�。哼x擇一些以英語(yǔ)為主要對(duì)話語(yǔ)言的電影和電視劇來(lái)觀看。通過(guò)觀察和聆聽(tīng)演員們的對(duì)話，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以嘗試模仿角色的語(yǔ)音和口氣，積累更多的口語(yǔ)表達(dá)方式。2.多讀英文書(shū)籍和文章：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英文書(shū)籍和文章進(jìn)行閱讀，并努力理解其中的意思�？梢韵葟暮�(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始，逐漸提高難度。在閱讀過(guò)程中，遇到不懂的單詞或短語(yǔ)時(shí)，可以使用詞典進(jìn)行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習(xí)口語(yǔ)：學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)或外國(guó)友人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)�？梢越M織小組討論活動(dòng)，選擇一些感興趣的話題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。此外，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人進(jìn)行交流。通過(guò)不斷地口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。4. 寫(xiě)作練習(xí)：每天留一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)�？梢詮暮�(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到段落和文章的寫(xiě)作�？梢赃x擇一些話題，寫(xiě)日記、博客或文章，以提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)和修改�？傊�，在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只要堅(jiān)持并采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，學(xué)生一定能夠補(bǔ)回那剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，并取得進(jìn)步。

　　首先，要說(shuō)一下，僅僅通過(guò)課堂上聽(tīng)一些磁帶的內(nèi)容，學(xué)生的聽(tīng)力能力無(wú)法得到有效提升。如果不能很好地聽(tīng)懂英語(yǔ)，就無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵(lì)學(xué)生回家時(shí)用錄音機(jī)朗讀英語(yǔ)內(nèi)容，但事實(shí)上，有多少學(xué)生真正做到呢？使用錄音機(jī)進(jìn)行朗讀，可以根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行跟讀。這種練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常有幫助，同時(shí)還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到更進(jìn)一步的提高。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

　　接下來(lái)是讀。有句話：“閱讀萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果具備良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)、解題還是寫(xiě)作，都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。那么如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？靠閱讀。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀大約20分鐘的英語(yǔ)，無(wú)論任何原因都不能中斷。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是最重要的。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)一定督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì)遇到困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得習(xí)以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的事情。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。

　　今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想分享一些自己的觀點(diǎn)。

　　在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，以便形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓寬他們的視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)歡快的歌曲、有趣的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)，讓他們知道自己要達(dá)到什么水平，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)以上方法，可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的.習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音，并鼓勵(lì)他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)，回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)�；蛘撸�家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀非常好聽(tīng)。

　　三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話，比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng)，我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應(yīng)該如何說(shuō)，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從家長(zhǎng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外，在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意確保光盤(pán)和磁帶的正版性，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語(yǔ)，并特別模仿光盤(pán)和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

　　五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級(jí)階段，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子們可能會(huì)感到困難重重，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫(huà)片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視頻等，讓他們?cè)谟淇斓姆諊�中進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外，家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣，使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程�？傊�，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下，孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

　　花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。

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