初一月考總結(jié)與反思
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的初一月考總結(jié)與反思，歡迎閱讀與收藏。
初一月考總結(jié)與反思1
語(yǔ)文：
出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)：
所有的題型都見過的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼�(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。
英語(yǔ)：
從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1。對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累;2。平時(shí)要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3。閱讀與完型也是在與平時(shí)的'訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4。多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：
有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化！”
化學(xué)：
初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：
從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：
這3門我想放在一起一塊說，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
初一月考總結(jié)與反思2
對(duì)于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。
2、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。
5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
�。ǘ⒖炭嚆@研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
�。ㄈ�、加強(qiáng)教師自身的'反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
�。ㄋ模⑿湃螌W(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從
而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
�。ㄎ澹⒓訌�(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。篇二：月考總結(jié)與反思例文
初一月考總結(jié)與反思3
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個(gè)多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗(yàn)，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自己的選擇，那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自己的路，讓我們跟隨心中所想
當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋�。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
下面我與大家分享三點(diǎn)：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨(dú)立思考是重中之重�；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對(duì)一門門的.作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進(jìn)行。或由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不同的，都是獨(dú)特的自己。
第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)人”。又不得不回歸我們的月考，成績(jī)與名次，仔細(xì)審查是否完成了自己心中的目標(biāo)?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個(gè)明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁(yè)的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分?jǐn)?shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績(jī)表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績(jī)更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石。
一點(diǎn)一滴，花開花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，未來(lái)充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前!
初一月考總結(jié)與反思4
眼前又過了一周，第一次月考出來(lái)了，全班第九。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不理想，但是我盡力了。
首先說一下我的考試。我考了99個(gè)語(yǔ)文。我以前語(yǔ)文成績(jī)不太好。我在班里一直都是平均分，有時(shí)候連平均分都沒有。物理考了88分，是我歷史上最低的。數(shù)學(xué)考了一百一十七。雖然我在班里考了第一，但是錯(cuò)題是最簡(jiǎn)單的，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。英語(yǔ)考了86，結(jié)果是90%，但是監(jiān)考老師搞錯(cuò)了，政治史90%，生物地理學(xué)74%。
我爸說我預(yù)測(cè)能力不強(qiáng)，因?yàn)榭记拔乙詾槲锢砜梢钥?00，結(jié)果只有這么低。在我看來(lái)，物理和數(shù)學(xué)是一樣的，學(xué)習(xí)知識(shí)要新舊結(jié)合，同時(shí)鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓知識(shí)學(xué)透了也摸不到兩個(gè)邊。只有徹底了解什么是正義，我們的思想才能得到充分的傳播。而要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)放松。這個(gè)月語(yǔ)文和英語(yǔ)要背很多。雖然成績(jī)不差，但都有令人遺憾的分?jǐn)?shù)。因此，學(xué)習(xí)完知識(shí)后，有必要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和及時(shí)總結(jié)。這次物理考試我考得很差。我沒搞對(duì)。我沒注意的`時(shí)候沒有得到一打分?jǐn)?shù)。
我的輔修科目是第二不滿意的科目。政治雖然只是選ABCD填提綱，但我往往答不完全題上的點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)扣就會(huì)失分。
我最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，這也是我最喜歡的科目。背東西不需要很多時(shí)間，而且讓我們的大腦非常靈活，這也是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。我對(duì)這個(gè)月的數(shù)學(xué)成績(jī)不滿意，所以我應(yīng)該做得更好�！皵�(shù)學(xué)就是多做題。各種問題都看過了。你怕什么！”這句話從我媽嘴里說出來(lái)，一直在我耳邊回旋，從未改變，聽起來(lái)真的很有道理。
從這次考試中，我也收獲了一點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來(lái)。第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì)，亂蒙也要寫上一個(gè)。因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì)，總比沒有機(jī)會(huì)好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。
初一月考總結(jié)與反思5
10月份，我們學(xué)校進(jìn)行了月考(包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科)。這是學(xué)生升入初中以來(lái)的第一次比較重大的考試。為了使孩子們能更快地適應(yīng)初中生活，為了使孩子們以后能取得更加優(yōu)異的成績(jī)，我特對(duì)這次月考進(jìn)行如下總結(jié):
首先，我想先談一下這次試卷的命題情況：
本次月考試卷試題難度不大，依然分為積累與運(yùn)用 、現(xiàn)代文閱讀 、文言文閱讀及作文四大部分 。由于是學(xué)生進(jìn)入初中的第一次月考，所以出題傾向于基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單。
其次，我想說一下學(xué)生的答題情況及存在問題：
1、積累與運(yùn)用1 2 3 5 7題是對(duì)字詞及文學(xué)常識(shí)的考查，都是以選擇題的形式出現(xiàn)，比較簡(jiǎn)單，所以得分率較高。而4 6 8題做得不太好，尤其是第8題的詩(shī)文名句默寫，學(xué)生失分較多，其實(shí)這些題都背過，而且考前也強(qiáng)調(diào)過，但是全對(duì)的卻不超過五個(gè)同學(xué)，可見默寫落實(shí)力度不夠。
2、現(xiàn)代文閱讀得分率較低，尤其是第一道現(xiàn)代文閱讀《再塑生命的人》做的不好，可見上課的聽課效率不高，學(xué)生不會(huì)記筆記或根本不理解，講過的也沒有寫正確。
3、文言文閱讀幾乎是練習(xí)冊(cè)上的原題。學(xué)生在翻譯的細(xì)節(jié)上失分較多，重點(diǎn)詞的意思未譯出，中下等學(xué)生對(duì)有些論語(yǔ)的含義不理解。
4、作文普遍字跡太差，這是分?jǐn)?shù)不高的主要原因。
總之，基礎(chǔ)題第一大題全對(duì)的只有2人，第三大題全對(duì)的.只有一人，作文45分以上5人，全班96以上26人，優(yōu)秀率52%，108分以上2人，高分率4%，不及格7人，及格率86%。針對(duì)此次試題難易程度，這樣的成績(jī)不容樂觀。
為了提高學(xué)生的成績(jī)，為了使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，我想了以下培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施 ：多落實(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化過關(guān)落實(shí);多做題，以題引領(lǐng)知識(shí)，提高學(xué)生做題能力;多閱讀，提高鑒賞能力，積累現(xiàn)代文閱讀技巧方法;多練字，努力培養(yǎng)學(xué)生書面整潔的好習(xí)慣。
以上是這次月考分析，希望孩子們能再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得更大的進(jìn)步!
初一月考總結(jié)與反思6
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會(huì)責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的.問題，就要改正過來(lái)。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高，加油！
在發(fā)成績(jī)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時(shí)，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧。
初一月考總結(jié)與反思7
“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的'模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？�。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無(wú)悔”，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
初一月考總結(jié)與反思8
初一的月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號(hào)扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)�，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的`鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫�(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
反思：
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會(huì)責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來(lái)。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高，加油！
在發(fā)成績(jī)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時(shí)，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧！
初一月考總結(jié)與反思9
面對(duì)這次月考成績(jī)，我已經(jīng)無(wú)言以對(duì)，創(chuàng)造了一次史無(wú)前例的歷史新低。面對(duì)這樣的成績(jī)，我不只在用什么樣的語(yǔ)言來(lái)安慰自己;面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對(duì)這樣的成績(jī)，我已經(jīng)手足無(wú)措，不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢(mèng);面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知我還能思考些什么;面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知該如何去面對(duì)一直以我為驕的父母......
幾乎每科成績(jī)都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對(duì)。粗一看，卷子滿江紅，但仔細(xì)一看，我愕然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進(jìn)腦子里。原來(lái)，全都是我咎由自取，后悔只是徒勞。 數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時(shí)候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎么就解不出來(lái)了呢?”為什么到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒有掌握好?當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到一個(gè)大大的'叉號(hào)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)算錯(cuò)了，為什么考試的時(shí)候沒有檢查出來(lái)呢? 英語(yǔ)——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時(shí)，腦海里總是對(duì)這個(gè)詞組有著朦朧的印象，可就是不能清晰體現(xiàn)，在徘徊中還是選了一個(gè)錯(cuò)誤的。練習(xí)的少了，沒有語(yǔ)感。閱讀題總是不能正確理解，無(wú)法做到聯(lián)系上下文疏通文意，最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問題總是環(huán)環(huán)相扣的，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，好不容易檢查出一處錯(cuò)誤，卻忘了改正下面的題。對(duì)于原本就糟糕的成績(jī)來(lái)說更是雪上加霜。 物理——對(duì)所學(xué)的知識(shí)無(wú)法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁(yè)，物理就很簡(jiǎn)單了。可我卻沒想到我對(duì)物理知識(shí)一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點(diǎn)就懵了，說白了，就是練習(xí)少了。 化學(xué)——自我感覺良好，總是想當(dāng)然的答卷�！半x子方程式”寫成了“化學(xué)方程式”“烴的名稱”寫成了“化學(xué)式”�；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)�！癏F”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識(shí)沒有系統(tǒng)化，例題型沒有整理加深印象以至于過一遍就忘了，即使考到原題也不會(huì)做。 語(yǔ)文——一直以為自己的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，過于信任自己的能力，但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻只是粗略的看了一遍，以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了�？荚嚨臅r(shí)候沉不下心來(lái)，想當(dāng)然的答卷，審題一半就下筆，錯(cuò)失了不少分。
細(xì)細(xì)分析，似乎考得這么差都是我應(yīng)該的�！耙环莞牛环菔斋@”的真理是不容打破的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率也同時(shí)制約著我的成績(jī)。 自習(xí)課時(shí)，寫作業(yè)總是不能抓緊時(shí)間，當(dāng)鑫寫完的時(shí)候，我卻還在轉(zhuǎn)筆遐想，還不停的抱怨我為什么還沒有寫完!當(dāng)愫按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不亂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還在東寫一點(diǎn)西寫一點(diǎn)，差距就這樣拉開了�；丶乙院螅瑫r(shí)間就在我這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那里玩玩中流失了。我忘了，同學(xué)們還在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢!差距在一次拉開。造成這樣的后果，我又能怪誰(shuí)呢? 我一直相信一句話：“堅(jiān)持就是勝利!”只是現(xiàn)在，我還能堅(jiān)定不移地說“我會(huì)勝利”嗎?堅(jiān)持再一次次的失敗中磨損，信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，還有多遠(yuǎn)?
初一月考總結(jié)與反思10
初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)期末考試就要結(jié)束了，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，一個(gè)新學(xué)期的考試，所以小編整理了關(guān)于初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)以供各位老師參考和借鑒，祝大家的工作順利!
一個(gè)多月來(lái)，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
一、成功的經(jīng)驗(yàn)和感受
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在生活中的立體圖形這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在代數(shù)式這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí)，指出，其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個(gè)事實(shí)，誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?學(xué)生們開始活躍起來(lái)，一位學(xué)生舉起了手，一本書p元，6p可以表示6本書價(jià)值多少錢，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念，正如我們所說的，代數(shù)式在生活中。
3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了我是小小設(shè)計(jì)師的課堂活動(dòng)：這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
4、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅
統(tǒng)計(jì)圖的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意
1.營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的`教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)和自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
另外，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。如袁鵬同學(xué)平時(shí)不太安份，但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多，我及時(shí)在我所教的兩個(gè)班中表?yè)P(yáng)了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為積極。而學(xué)生有好幾個(gè)基礎(chǔ)較差，接受能力較弱，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問題，只要你肯學(xué)。同時(shí)，我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo)，想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。經(jīng)過近一年來(lái)的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施，我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。
關(guān)于初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)，以供各位老師交流和分享，我們一起共勉吧!
初一月考總結(jié)與反思11
轉(zhuǎn)眼間，我成為高一學(xué)生已3個(gè)月了�；厥走@3個(gè)月，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.
這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助我希望我能進(jìn)步.高一月考各科總結(jié)與反思篇6
我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來(lái)了第一次月考的成績(jī)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)，看著那一道道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉!我后悔不已。
今天，學(xué)校召開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學(xué)習(xí)的`方法：
1、自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。
2、態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
3、抓緊課堂，學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，若不抓住課堂，那將會(huì)少學(xué)到在40分鐘里的多少知識(shí)?不會(huì)的知識(shí)越積越多，最后……
4、學(xué)會(huì)做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘，若記了筆記，就會(huì)便于將來(lái)復(fù)習(xí)。
5、勤學(xué)好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會(huì)的問題不問才更丟人。
6、制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于成功了一半，有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上才不會(huì)章法大亂……
想想自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。
初一月考總結(jié)與反思12
“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的.難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的海口。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無(wú)悔”，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。
初一月考總結(jié)與反思13
拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己非常難過，感覺非常對(duì)不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多，所有以今天這個(gè)成績(jī)實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)題中的詩(shī)詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高
這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯(cuò)率過半
病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半，對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練，以此來(lái)提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語(yǔ)言運(yùn)用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對(duì)較高
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來(lái)此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠，二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的.概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中的問題依然是書寫問題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對(duì)于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋語(yǔ)文教育的新方法，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
初一月考總結(jié)與反思14
今天這學(xué)期的第一次月考的試卷發(fā)了下來(lái)，我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語(yǔ)文x分，數(shù)學(xué)竟然只有x分。天哪!怎么會(huì)這樣?
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了�！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了x分，在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì)。
再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了x分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!
通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的'好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入xx高中。
初一月考總結(jié)與反思15
20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成績(jī)從橫向和縱向上看都說明了很多問題，下面我針對(duì)此次考試成績(jī)做如下總結(jié)分析：
一、班級(jí)基本情況.。
在籍54人，藝術(shù)生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級(jí)有4名同學(xué)進(jìn)學(xué)年前十名，這點(diǎn)還是很值得肯定的。
拋開名次不說，從各科成績(jī)上看還是存在許多問題的。首先是成績(jī)排在前面的學(xué)生存在不同學(xué)科不同程度的偏科現(xiàn)象；其次是成績(jī)斷檔現(xiàn)象很明顯，第一名和第二名總分相差近50分，463分下一名分?jǐn)?shù)竟是423分，這樣的現(xiàn)象不利于班級(jí)成績(jī)的共同提高；300分至400分學(xué)生居多，學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，大部分安于現(xiàn)狀，僅僅是把作業(yè)完成，常此以往，成績(jī)不進(jìn)則退。
二、各科成績(jī)總結(jié)分析。
語(yǔ)文：作文極差，甚至寫小學(xué)生寫的流水文和白話文的人數(shù)都是很多的。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)除了能背點(diǎn)古詩(shī)外，幾乎沒有什么語(yǔ)文素質(zhì)與能力。并且有學(xué)不學(xué)語(yǔ)文都一樣的錯(cuò)誤想法。
數(shù)學(xué)：此次班級(jí)數(shù)學(xué)雖然最高分時(shí)115，三個(gè)及格的，可是大部分學(xué)生基礎(chǔ)極差，成績(jī)極低，對(duì)數(shù)學(xué)放棄。一少部分不放棄的學(xué)生底子薄，計(jì)算能力差，思維不靈活，學(xué)習(xí)熱情不高，成績(jī)不好，平均分才32左右。
俄語(yǔ)：從平均分和幾個(gè)文科平行班上看，成績(jī)還是可以的，可是從第一次俄語(yǔ)月考成上看，成績(jī)是下降的，對(duì)于這樣的全新的學(xué)科來(lái)說，成績(jī)下降說明，學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱情在降低，不能很好地堅(jiān)持，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類需要學(xué)生長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。
史地政：上課不會(huì)聽課，只聽不背。學(xué)習(xí)自覺性差課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識(shí)。課后大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠，較懶惰，需要記憶的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。學(xué)生理解能力差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強(qiáng)的`背的功夫，還需要些理解能力，隨著知識(shí)的寬度和深度上看，有些學(xué)生成績(jī)既上次來(lái)看是下降的。
三、今后的教學(xué)計(jì)劃：
1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，施加學(xué)習(xí)壓力以變成學(xué)習(xí)動(dòng)力。做好學(xué)生的思想工作闡明高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多了解學(xué)生的表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天的各科作業(yè)。一如既往抓學(xué)風(fēng)，做到勤說、勤問、勤做加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。搞好補(bǔ)差工作，內(nèi)容從基礎(chǔ)抓起，持之以恒，貴在堅(jiān)持。不歧視，不放棄差生。多鼓勵(lì)下游生，努力使兩極分化最小化。同時(shí)關(guān)注班級(jí)的優(yōu)等生，讓他們保持穩(wěn)定，讓他們的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
6、與各科任課老師要同協(xié)作，關(guān)注優(yōu)生，共抓差生，多與家長(zhǎng)溝通，多方努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、加強(qiáng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，讓小組成員做到自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，左后做到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠自己理解貫通，而不是通過教師的強(qiáng)化講解，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。
最后，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都是有潛力的，不放棄任何學(xué)生，做到學(xué)習(xí)上一個(gè)都不能少，有我們各科教師的正確引導(dǎo)和常抓不懈，相信有付出就會(huì)有收獲！
初一月考總結(jié)與反思16
第一次月考了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。
因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認(rèn)真對(duì)待這次月考。我總了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識(shí)，沒有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問問題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jī)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺得這次考試的'成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。
初一月考總結(jié)與反思17
月考成績(jī)出來(lái)了，我考的不理想。
我語(yǔ)文110分，數(shù)學(xué)只有102.5分，英語(yǔ)只有83分。這三科都沒有達(dá)到我自己的分?jǐn)?shù)。我自己的分?jǐn)?shù)是95分加10分，也就是105分。語(yǔ)文達(dá)標(biāo)，但是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考的不好。
我分析了一下：數(shù)學(xué)粗心。舉個(gè)例子，在展開題的第一個(gè)問題里，我算出來(lái)的數(shù)字是100.5，但是我寫出來(lái)的是160.6。你認(rèn)為我粗心嗎？另一個(gè)問題是第二個(gè)大問題的第四個(gè)小問題的第一個(gè)問題：“底是60，高是85”，算出來(lái)的數(shù)字應(yīng)該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯(cuò)的時(shí)候只扣了10分，說明我粗心，考完之后沒仔細(xì)檢查，更別說扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分?jǐn)?shù)不一樣。我在我能做的問題上犯了一個(gè)錯(cuò)誤。你以為我是什么？比如有個(gè)問題：420-63 42-370很簡(jiǎn)單，數(shù)字一定是4200，但我寫的是8400；另一個(gè)問題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長(zhǎng)8厘米，AC長(zhǎng)9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計(jì)算HC的'長(zhǎng)度。也很簡(jiǎn)單，連四年級(jí)的學(xué)生都能做到，但是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
胡老師有個(gè)分析說：豎算，豎式寫了，橫答沒寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當(dāng)果實(shí)生長(zhǎng)時(shí)，你不接受它。即使最好的水果長(zhǎng)在那里，也已經(jīng)很飽了。再長(zhǎng)就越來(lái)越爛了。也就是說，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會(huì)收到糧倉(cāng)里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會(huì)餓死。另一方面，就像你提了一個(gè)問題卻沒有寫答案，是同一個(gè)原因嗎？現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要牢記在心！
今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當(dāng)時(shí)我媽沒打我，對(duì)我說：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語(yǔ)沒有達(dá)到平均分。你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)怎么了？如果你想找原因和好，我不會(huì)說你語(yǔ)文考試及格了。我低著頭低聲回答：數(shù)學(xué)是粗心造成的，沒有檢查；英語(yǔ)是因?yàn)闆]有抓住重點(diǎn)造成的。她又對(duì)我說：下次考試?yán)^續(xù)努力，考出你理想的分?jǐn)?shù)。別讓我再看到這個(gè)分?jǐn)?shù)。我說：“我明白了。下一次，我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的成績(jī)。".我一邊說，一邊上樓。剛爬上第二步的時(shí)候，我媽又說了句：我知道你很努力，但是我覺得你下次一定會(huì)更努力，一定會(huì)得到理想的結(jié)果。我說：好的，我會(huì)的。下次我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的結(jié)果。
下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，媽媽問我：你們班的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是誰(shuí)考的？我說：張家瑞，他三門加起來(lái)被扣了3.5分；全年呢？我說：也應(yīng)該是張家瑞。我媽說：那你應(yīng)該從張家瑞開始好好學(xué)習(xí)！下課后，我經(jīng)常和他交流，看看他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我說：知道了。
因此，我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗(yàn)。我相信我下次考試會(huì)取得好成績(jī)
初一月考總結(jié)與反思18
“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些后來(lái)說非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的.話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？凇Ｗ鋈藨�(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無(wú)悔”，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無(wú)悔”!
初一月考總結(jié)與反思19
上周剛剛進(jìn)行了月考，經(jīng)過這次考試后我進(jìn)行了反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)希望在以后的考試中能不斷改進(jìn)。
一、考試卷看似簡(jiǎn)單，沒有難度特別高的題目，但每一個(gè)問題的思考量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內(nèi)容，但設(shè)問比較偏，以至學(xué)生答題時(shí)失分點(diǎn)多，正確率不高。
二、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性不夠，沒有很好地掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。甚至，停留在開卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。
針對(duì)以上問題，下階段我在九年級(jí)教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點(diǎn)：
一、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候注重教學(xué)方法，在平時(shí)多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，圍繞問題，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的，教會(huì)學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎(chǔ)，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。
二、注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的把握。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。
三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。
四、強(qiáng)調(diào)虛心聽同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思。
五、通過這次月考對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識(shí)，不斷思考問題。特別是每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價(jià)值。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的.學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。
總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。
初一月考總結(jié)與反思20
高中第一次月考的成績(jī)出來(lái)了，我考得十分不近人意。
一個(gè)人呆呆的走在回家的路上，心里老想著回家如何向父母交待，面對(duì)他們那張蒼老的面容，布滿老繭的雙手，我無(wú)言以對(duì)，這才是真正感受到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什么叫“山外有山，人外有人�！�
微風(fēng)在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個(gè)冷顫，靜靜地托著那張千斤重的成績(jī)表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是后悔，還是委屈，還是無(wú)地自容，狂奔著向前沖去，手中的成績(jī)表已被我深深的捏成一團(tuán)，它似一個(gè)可怕的魔鬼，始終糾纏著我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩著風(fēng)似的狂亂。上課時(shí)的情景一幕幕的閃現(xiàn)在我的眼前。
也許是初中基礎(chǔ)較好的緣故，也許是剛進(jìn)高中時(shí)沒有什么過大壓力的緣故，在這短短的一個(gè)月里，我對(duì)自己的要求降低了許多，上課時(shí)常常不認(rèn)真聽講，思想開小差，有時(shí)還和同桌在下面嬉笑，以至于對(duì)老師講的內(nèi)容弄了個(gè)一知半解，到課外做練習(xí)時(shí)，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹干了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應(yīng)該自食其果，沒有什么可哭的，眼淚應(yīng)該流得有價(jià)值，無(wú)病呻吟固然不好。
別了！眼淚！
經(jīng)過這次的沉痛教訓(xùn)，我打算取長(zhǎng)補(bǔ)短，化眼淚為力量，化壓力為動(dòng)力，再接再厲，爭(zhēng)取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。
首先，要發(fā)展自己較好的科目，加大對(duì)自己的'訓(xùn)練難度，對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的內(nèi)容都不放過，力求做到百問百通，爭(zhēng)取下一次月考名列前茅，對(duì)于那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會(huì)神聽講外，課外也應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，熟能生巧，不懂的問題立刻請(qǐng)教。
其次，當(dāng)自己有所放松時(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，后面的追兵無(wú)限……不知不覺就有了一股奮進(jìn)的力量，不忘月考的教訓(xùn)，不忘那場(chǎng)后悔的淚水。
再次，要有堅(jiān)持不懈的精神，每天15分鐘之內(nèi)吃完早飯，然后自覺記10個(gè)左右的單詞，看一篇美文等。持之以恒，相信必定會(huì)有成效。
……
告別眼淚，我將以新的面貌面對(duì)自我，做一個(gè)敢于抗?fàn)�、敢于刻苦的新高中生形象，風(fēng)風(fēng)雨雨的走過人生的關(guān)鍵三年。
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