靜作文600字（通用39篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的靜作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　靜作文 篇1

　　有人喜靜，喜歡獨(dú)自沉浸在自己的世界中，喜歡獨(dú)自在燈火闌珊下沿著街道散步，喜歡獨(dú)自品一杯香茗，讀一本益書，聽一首老歌。靜靜地，在自己的時(shí)光中與世間種種美好相遇，靜靜地，在漂泊不定的風(fēng)雨中做一株傲然于石縫間生存的小草，靜靜地，做著平凡的事卻造就不平凡的成果。有人的靜是天生的，天生嫻靜，處喧嘩鬧市但無(wú)動(dòng)于衷，放在人群中是最平常的也是最特殊的，而也有些人的靜則是因?yàn)槟承┰�因后天造成的，他們不再像天生安靜的'人那般清雅，而是對(duì)世俗產(chǎn)生了不信任，從而選擇躲避，不愿開口，不愿傾訴。

　　我認(rèn)為靜者比鬧者更會(huì)受到上帝的眷顧，而事實(shí)也的確如此。因?yàn)殪o者的心是不浮躁的，舉止言談靜，會(huì)讓一個(gè)人的心神也寧?kù)o下來(lái)，不吵鬧，不浮躁，豈不是能更好的在同一時(shí)刻高效完成一件事？倘若我在課間也能做到如同上課一般心靜，我是不是在課間能完成更多作業(yè)呢？這是我每天都得反思的一個(gè)問題。如果我真的在課間也做到心靜，抓緊時(shí)間了，想必我的成績(jī)還能再提高幾個(gè)檔次吧。

　　心靜的基礎(chǔ)在于舉止言談靜，如果與一個(gè)舉止言談靜的人交流，原本漂流的心也會(huì)隨之沉淀下去。我聽說過很多文人墨客都是些氣度翩然，舉止優(yōu)雅的人，也對(duì)，很多時(shí)候一個(gè)滿腹才華的人是很沉穩(wěn)的，大多不愛說話，如若啟齒，那也是一語(yǔ)道破。所以，要想心靜，我就得改掉喜歡絮叨這個(gè)壞毛病，說重點(diǎn)，這可能會(huì)殃及一生，與其以后不順，還不如現(xiàn)在就管好自己，少講閑話。

　　靜，真的是達(dá)到目標(biāo)的一個(gè)重要法子�；蛟S我現(xiàn)在可能還沒有那么靜，但隨著時(shí)間的推移，本質(zhì)上的改變，我還是會(huì)有所進(jìn)步的吧。

　　靜作文 篇2

　　陽(yáng)光，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的窗外。鬧鐘，也如往常一般，敲擊著我的耳膜。但這一次，我并沒有責(zé)怪它們。今天是六一兒童節(jié)，雖然爸爸并沒有任何跡象表明要帶我出去玩。但我堅(jiān)信，有陽(yáng)光的一天，一定是好的一天。

　　果然，在吃早飯的時(shí)候，爸爸說要帶我去西城廣場(chǎng)看電影。聽到這個(gè)消息，我表面上并沒有太大的反應(yīng)，但心里卻早已在忘乎所以的歡呼。

　　經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的車程，我和爸爸到了西城廣常一樓大廳人山人海，電梯還偏偏壞了兩個(gè)，更是雪上加霜。8點(diǎn)多到的我們，快9點(diǎn)才上去買票，票還緊俏得不得了，只好買了10：55開放的《功夫熊貓2》。

　　到了10：50，我手捧著爆米花，喝著可樂，走進(jìn)了放映廳。熟悉的熊貓又出現(xiàn)在我的面前，將我?guī)У剿�的身邊，隨它一起歡樂，一起悲傷。毫無(wú)疑問，它，并不是一只武力超群的武林霸主，也不是聰明絕頂?shù)目酌髟偈馈５�它可愛，憨厚老�?shí)、勇敢地面對(duì)過去……當(dāng)種種困難接踵而來(lái)，它有余心而力不足的表現(xiàn)，常使我們哈哈大笑。到了它被炸彈炸進(jìn)水中，我的心，不由得收縮成一團(tuán)。雖然我明白，它一定能起死回生，但還是為它擔(dān)瓦，為它害怕。它被羊仙姑救到了它的`故鄉(xiāng)，它的出生之謎也隨之解開�？吹剿�恍然大悟，重獲勇氣的樣子，我真誠(chéng)地為它感到高興，為它歡呼雀躍。

　　電影的結(jié)局總是不變的，功夫熊貓和它的伙伴打敗了沈王爺，拯救了中原�？吹竭@里，我不由得呼了口氣，任由早已準(zhǔn)備好的淚水奪眶而出。今天是快樂、美好的一天，同時(shí)也是一個(gè)擁有陽(yáng)光、溫馨的六一節(jié)!

　　靜作文 篇3

　　教室里特別靜

　　急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進(jìn)了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。

　　“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫一封信》�！蓖趵蠋熜那槌林氐卣f。

　　聽到這個(gè)題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動(dòng)山搖，震撼世界的時(shí)刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開的.樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個(gè)人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒有一個(gè)活著的。

　　想到這兒，淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無(wú)情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅(jiān)強(qiáng)的意志，你們是勇敢的，你們是無(wú)畏的，是我們心中的英雄�？粗�年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔(dān)架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們相信四川不敗，中國(guó)不會(huì)敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。

　　懷著感動(dòng)與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁(yè)、二頁(yè)，這篇作文我整整寫了近三頁(yè)。寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學(xué)，他們也流下了晶瑩的淚珠。

　　這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

　　靜作文 篇4

　　靜是什么？靜涵蓋著你所有可能想到的定義，大到一種極高境界的修養(yǎng)，小到路邊搖曳的一根草。也許每個(gè)人對(duì)于這個(gè)字的定義都不同。

　　深夜，漆黑的屋子里尋不到一點(diǎn)光，我輕掀開窗簾，對(duì)面樓里的燈光映入眼中，使我不由得微瞇了瞇。從五樓朝外看去，下面是路燈耀出的昏黃的光，純白的雪此時(shí)染上灰暗，鋪蓋在所能及的一切之處。忽見一個(gè)人身裹大衣，腳步匆匆的走近小區(qū)，而我只能聽見我平穩(wěn)的呼吸聲。仰頭望去，只能望見小小的一方天空，幾顆星星規(guī)則地排列在一起，閃得忽亮忽暗，夜空宛如一張看不見獠牙的巨嘴，無(wú)聲地吞吐著獵物。過了半晌，火車的汽笛聲響起，悠長(zhǎng)、清晰地傳進(jìn)我的耳朵。白天的一切嘈雜都安睡了，我再也不忍心擾亂，輕輕地重新躺下。

　　視線朦朧中，我好像回到了小時(shí)候。我和她一同躺在瓦鋪成的屋頂上，身體挨得很近。我們能清楚地看到無(wú)邊的夜空中大片大片的`星，閃著白色又夾著淺藍(lán)的光。她是個(gè)喜歡星座的，一只小手指著天空，另一只拉著旁邊的我，說話呼出來(lái)的熱氣時(shí)不時(shí)噴到我的耳畔。我笑著打了幾個(gè)寒戰(zhàn)后把她輕扯起來(lái)，笑罵她絕對(duì)是故意的。她的面龐早已模糊，但那雙精怪的眸子瞇成一條縫，含笑地看我的熱鬧……時(shí)間在這一格靜止。

　　我睜開眼，天已經(jīng)微亮了。幾縷朝陽(yáng)的白光從我昨晚不經(jīng)意時(shí)留下的窗簾縫隙鉆進(jìn)來(lái)，在墻上形成一寬條亮白色絲帶。我坐起來(lái)，對(duì)面的書桌上一時(shí)未收起的本子與紙亂七八糟地?cái)[著，我撓了撓腦袋，起身走過去，凝神望著那早已干涸的筆記。半晌，微笑，原來(lái)這便是靜。

　　于是，我提筆，一篇文章便躍然紙上。

　　靜作文 篇5

　　剛搬到森林湖的時(shí)候，我的腦子里只剩下了一個(gè)字：“靜”。

　　樹是靜的。一棵棵的樹高大挺拔、昂首挺立，就像一個(gè)個(gè)為了我們幸福而夜以繼日地看守大門的士兵。他們都在為有這份工作而感到驕傲呢！每當(dāng)大風(fēng)刮起的時(shí)候，他們依舊挺拔，就像那冬天的梅花，不怕霜雪，只不過他不怕風(fēng)吹；每當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，他們依舊挺拔，就像那燦爛的向日葵，微笑地迎接著太陽(yáng)的到來(lái)；每當(dāng)雨水落下時(shí)，他們依舊挺拔，就像頑強(qiáng)不屈的小草，不動(dòng)聲色地迎接著雨滴的到來(lái)。

　　花是靜的。放眼望去，這里就像花的海洋，姹紫嫣紅，如同鏡花水月，遙不可及，卻又那么真實(shí)。晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng)。草坪上，昨夜含苞的茉莉，盈盈輕綻著其素雅飄逸的風(fēng)姿，翠綠的葉，潔白的.朵，幽淡的香，清靈的骨，如此高潔之木，竟無(wú)需打理。到了屬于她的時(shí)令變?nèi)缙诰`放，芬芳怡人。蓮是隱士，亦為佳人，還是普度眾生的修行者。它落紅塵不世故，不管置身何地，總處亂不驚。無(wú)論是隱居在山野鄉(xiāng)村，還是種植于庭臺(tái)水榭，或是出落于放生池中，它端雅姿態(tài)，從容氣質(zhì)，不以歲減，不以物移。蓮之清凈，梅之堅(jiān)貞，蘭之高貴，菊之傲骨，杜丹之富貴，百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛，都是高潔而不能用金錢衡量的。

　　人亦是靜的。整個(gè)小區(qū)都沒有一絲噪聲。人們懂得為他人著想，從不會(huì)大聲擾民，給大家創(chuàng)造一個(gè)舒適、寧?kù)o的時(shí)光，任何人不管做什么事都輕聲細(xì)語(yǔ)、輕手輕腳。就連平時(shí)的那一聲犬吠都已經(jīng)被微風(fēng)吹走，蕩然無(wú)存。

　　在這個(gè)寧?kù)o的森林湖，我們享受著寧?kù)o的下午，殊不知，這一天的疲憊都將在這個(gè)寧?kù)o的下午，隨波逐流。

　　靜作文 篇6

　　“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上�！袄稀�—師——好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下�！甭曇舾蓾�，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃�！袄蠋�，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來(lái)�！拔覜]事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著�？粗�老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的`“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。

　　老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無(wú)前例”�。】捎钟姓l(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水��！

　　今天教室特別靜！

　　靜作文 篇7

　　天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光，不禁令人有厭惡之情······

　　來(lái)到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來(lái)。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。

　　我來(lái)到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無(wú)聲。

　　班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)�，這消息，來(lái)得突然，來(lái)的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。

　　當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來(lái)的.時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來(lái)，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無(wú)聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無(wú)情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。

　　教室里，依舊悄無(wú)聲息，因?yàn)�，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········

　　靜作文 篇8

　　我是一個(gè)好動(dòng)的人，不信，你瞧！上課時(shí)，我老是發(fā)言是情不自禁的站起來(lái)，老師哭笑不得，只好請(qǐng)我發(fā)言；當(dāng)上的是我不愛上的課時(shí)，我又情不自禁的跟前后左右的同學(xué)講起了小聲話來(lái)，忍無(wú)可忍的老師剛把我叫起來(lái)，我又開始唧唧喳喳的講起小聲話來(lái)；體育時(shí)，我再次情不自禁的做起小動(dòng)作，因此，紀(jì)律評(píng)分本上經(jīng)常出現(xiàn)了我的大名。老師說我是一只永遠(yuǎn)也停不下來(lái)的小鳥。幼兒園老師也叫媽媽帶我去看看有沒有“多動(dòng)癥”，值得慶興的是：我并沒有多動(dòng)癥，而且健康的很，這讓我更愛動(dòng)了。

　　這天，媽媽叫來(lái)了我，我不知要干嗎，就疑惑地問媽媽：“您叫我來(lái)要干嗎？”邊說著，邊不耐煩的拿起一個(gè)蘋果來(lái)玩，媽媽心平氣和的對(duì)我說：“今天，我們來(lái)做個(gè)小游戲！”“什么小游戲啊？”我用牙簽把蘋果插成一個(gè)洞，一個(gè)洞的“我可不想玩那種無(wú)聊的游戲�！�

　　“這個(gè)小游戲就是我們眼睛看著對(duì)方，看誰(shuí)先動(dòng)。來(lái)玩三盤，你贏了今天我?guī)�你去吃麥�?dāng)勞，如果你輸了的話，你就去背寫《窮人》一遍�！薄皝�(lái)就來(lái)�！边@游戲似乎很好玩似的，我就把被我插的遍體獰傷的蘋果放在一邊。

　　第一局，一開始我就輸了，一開始我就信心十足，可才開始不久，我的`手就不由自主的去捎后腦勺。嗨，只好看第二局的了。

　　第二局，我那不安分的手又想干“壞”事了，在我的強(qiáng)制下，它終于屈服于我。時(shí)間一秒秒的過去了，突然，媽媽手在大腿上抓了幾下。這局我贏了。

　　第三局，媽媽一開始就用手抓了臉幾下，說道：“腳太癢了�！彪m然，我知道媽媽是故意輸給我的……可是，我并沒有揭發(fā)。媽媽立刻就帶我去吃麥當(dāng)勞。

　　從此，我知道了，世上無(wú)難事，只怕有心人！

　　靜作文 篇9

　　古代中國(guó)武術(shù)，講究“坐如鐘，站如松”，也就是一個(gè)“靜”字，而所謂的武術(shù)，是一種動(dòng)的藝術(shù)。這就需要武者把“靜”與“動(dòng)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。所以說，中國(guó)武術(shù)給動(dòng)與靜做出了完美的詮釋。

　　其實(shí)，人生亦何嘗不是這樣呢。人生就像一條小溪，在源頭靜靜的流淌，會(huì)聚在一起，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而平緩，一靜一動(dòng)，使人們感受到了蓬勃生機(jī)。試想，如果小溪一直靜靜的流淌，又或者一直波濤洶涌，那么這便不是一種生命的意義，只是一條平凡的小溪而已。而人生的路上決不是一路平靜的，沿途的風(fēng)景總會(huì)引起你的興趣，也許是一棵千年古樹，也許是一朵美麗的花，又或許只是一株普普通通的。但這已足夠讓你的人生路上充滿樂趣，你的人生從來(lái)不在孤單，成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光為你照明，痛苦的`時(shí)候有花兒為你分擔(dān)。

　　可說到底，人生之路也不可能是一路坎坷，雖然也有疼痛，雖然椰油彷徨，但人生之路椰油平心靜氣的時(shí)候。一個(gè)人輕輕的走在這一片靜悄悄的森林中，這一片靜謐使你感受到前所未有的溫暖，沒有太多的打擾，沒有過多的色彩，眼前呈現(xiàn)的是滿眼的綠色，偶爾有零星的鳥鳴聲，“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”。這時(shí)候，不妨停下腳步，感受一下“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份愜意，讓“靜”包圍你，浸透你的皮膚，慢慢融進(jìn)心里。

　　靜，是春日里的陽(yáng)光，使人的心平和而安詳，而動(dòng)便是陽(yáng)光照耀下的花朵，生機(jī)盎然。

　　靜，是樹枝上的一片片樹葉，而動(dòng)便是微風(fēng)，樹葉在陣陣微風(fēng)下，時(shí)而搖擺，時(shí)而安靜，給人以一種動(dòng)靜結(jié)合的美的感受。

　　靜是花朵，而動(dòng)便是綠葉，誰(shuí)都不能失去誰(shuí)。

　　人生需要隨動(dòng)而靜。

　　靜作文 篇10

　　古人云：寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無(wú)意，望天空云卷云舒。心靜，亦是一種境界，亦是一種智慧，唯靜心養(yǎng)性者，方能有所成。

　　諸葛亮曾曰：夫君子之行，靜以修身。由此可見，做事不可浮躁，浮躁易致錯(cuò)，心靜自然平。一個(gè)故事說：有一個(gè)木匠，在家中院子里干活，工作之時(shí)，手表表帶突然斷裂，由于地上滿是木屑，以至于手表淹沒在木屑之中，木匠驚慌失措，手表對(duì)他來(lái)講十分貴重。他停下手頭的工作，和徒弟們一起在木屑中尋找起來(lái)，時(shí)間飛快地流逝，天色正逐漸變暗，工匠見大家剛干完活十分疲憊，便說算了，明天再找。第二天工匠的兒子在院中玩耍，一下子就找到了昨日父親遺失的手表。木匠喜出望外，驚奇地問道：“我們這么多人都找不到，你是怎么找到的？”兒子說：“你們都走了，院子里很安靜，我坐在地上聽到了手表發(fā)出的滴答聲，順著聲音就找到的手表�！闭�如木匠兒子回答那般，遇到意料之外的困難狀況，不要驚慌，靜下心來(lái)處理，事情會(huì)被化解，如果不能靜下來(lái)，事情會(huì)越來(lái)越亂，越來(lái)越糟糕。

　　我們要懂得靜下心來(lái)傾聽自己內(nèi)心的聲音，保持冷靜清醒。有一次，做數(shù)學(xué)試卷，有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我開始煩躁起來(lái)，越算越覺得不對(duì)。這時(shí)媽媽走過來(lái)溫和地對(duì)我說：“不要煩躁，靜下心來(lái)慢慢做。”我克制著心中的煩躁逐漸冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析題目，一步步做下來(lái)，這道困擾了我好久的難題迎刃而解。我深刻地體會(huì)到了“靜”的`妙用。平常認(rèn)真做事時(shí)要做一個(gè)心如止水的人，處事淡然，遇事坦然。就如那諸葛亮的名言：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　靜作文 篇11

　　熱浪一陣一陣地襲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，時(shí)不時(shí)就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學(xué)習(xí)勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課，這個(gè)安靜的情景，讓我驚訝至極。

　　期末考試臨近，同學(xué)們加把勁，老師更是臨時(shí)抱佛腳，開辦“基礎(chǔ)班”“尖子班”，整天“分”不離口，并且把課全部占用給我們復(fù)習(xí)。而同學(xué)們呢，比以前郁悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺(tái)高功能電腦，把書上所有的知識(shí)都裝進(jìn)去，考試時(shí)復(fù)制粘貼到試卷上。這樣做都是為了什么？還不是為了考個(gè)好成績(jī)，到六年級(jí)分到好的班級(jí)，給六年級(jí)老師一個(gè)好印象嗎？然后再給自己，老師，班級(jí)，父母的臉上爭(zhēng)光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”這句話說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)！

　　一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)通知：讓全體老師到多功能教室開會(huì)，臨走時(shí)還不忘說了句“好好復(fù)習(xí)”的話。

　　師走后，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室里竟然安靜得出奇，要在平時(shí)，教室里早就吵成一鍋粥了，可今天是怎么了？比乖乖兔還乖，同學(xué)們都開竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒復(fù)習(xí)語(yǔ)文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書聲和“沙沙”的`寫字聲，安靜得連根針掉在地上都聽得清清楚楚，太出乎人預(yù)料了！看來(lái)，同學(xué)們真的努力用功了！

　　真希望這樣的安靜能一直持續(xù)下去，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍╋L(fēng)吹草動(dòng)就忘了紀(jì)律，希望同學(xué)們的努力與難得的安靜得到應(yīng)有的回報(bào)！

　　靜作文 篇12

　　春天的一個(gè)下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽。得知這個(gè)信息以后，我們都很高興，個(gè)個(gè)都信心滿滿 地排著隊(duì)伍下樓了。

　　到了樓下，我看見其他班級(jí)的同學(xué)也都是信心十足，有的還在為比賽做熱身運(yùn)動(dòng)。過了一會(huì)兒，比賽開始了，我們班一路上擊敗了許多班級(jí)，最終順利 地進(jìn)入了總決賽。

　　只聽得一聲哨響，比賽開始了！一開始，我們班好像占了上風(fēng)，把繩子已經(jīng)拉過來(lái)一點(diǎn)了，但是之后，我們的對(duì)手——四（4）班，也開始發(fā)力了，繩子開始往他們那邊去了，眼看繩子中間的紅色部分越來(lái)越靠近他們班的那條線。這時(shí)，我們班的同學(xué)也憋足了勁，拼全力 地往后拉，可是，這一回合，我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說：“下兩場(chǎng)使勁拉，全部贏了我們就可以拿冠軍了，所以大家不要灰心，要努力打敗對(duì)手！”老師的話鼓舞了我們，讓我們的渾身又充滿了力量。

　　緊接著，第二回合又開始了，我們班的每一位同學(xué)都使出了全身的力氣去比賽，哈哈，這一回合終于被我們扳回來(lái)了。我們班每個(gè)人的臉上都充滿了笑容。

　　最關(guān)鍵的一回合來(lái)了！這是決定勝負(fù)的一局，所以，無(wú)論是我們班，還是對(duì)手四（4）班，每個(gè)人臉上的表情都很嚴(yán)肅。我們決定和上一局一樣，一開始就拼命 地往后拉。正當(dāng)我們使盡全力的.時(shí)候，一些四（4）班的啦啦隊(duì)同學(xué)過來(lái)了，對(duì)著我們班大聲的喊：“漏油！漏油！”這一喊可不得了，我們班的氣勢(shì)立刻減弱了許多，最終，我們遺憾 地 輸給了4班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)邁著沉重的步子走進(jìn)了教室。

　　教室里十分的安靜，沒有一個(gè)人說笑，也沒有一個(gè)人在做其他的事情，大家都在想剛剛的拔河比賽，有的女同學(xué)還小聲 地哭了起來(lái)。

　　那一天，教室里面很安靜！

　　靜作文 篇13

　　聞培根言：“若能獨(dú)與孤獨(dú)相處者，非獸即神�！闭f出這句話的培根先生定是命途多舛，歷經(jīng)波折，方能大徹大悟到如此冷酷的地步。有時(shí)，孤獨(dú)這種境界是人消受不得的，不傷體膚，痛至心骨。然唯有獨(dú)處之時(shí)，世界、時(shí)間云云才是真正屬于你的。你盡可“愴然而涕下”，亦可“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，不必在意他人的眼光，淡淡然任心緒馳騁。

　　孤獨(dú)的對(duì)立面不是喧鬧，而是寂寞。害怕孤獨(dú)時(shí)才會(huì)寂寞。我不由想起失去丈夫皮埃爾的居里夫人，她不懼流言蜚語(yǔ)，獨(dú)立完成了關(guān)于放射學(xué)的研究。捧回兩座諾貝爾獎(jiǎng)是偉大，而忽略社會(huì)上的喧囂輿論一心投入科學(xué)事業(yè)則是一種更深層次的偉大。忍受肉體上的苦痛是難得，而忽略心理上的折磨則是一種更高不可攀的難得。我想，這種偉大是讓人欽佩的，也是讓人心痛的。因?yàn)槭桥�子，女子總是承受太多不公，但也正因�(yàn)槿绱耍�瑪麗居里才成就了在幾乎不見女人的`物理化學(xué)界的巔峰傳奇。我望見了在云端的她，依舊堅(jiān)毅著面容，孤獨(dú)地凝望。

　　我想起同在另一個(gè)世界的亨利梭羅，他在那片樹林中，那個(gè)永遠(yuǎn)湛藍(lán)的瓦爾登湖邊獨(dú)自生活了兩年。沒有人際交往，沒有親人愛人，伴隨著他的只有那片藍(lán)得晶瑩的湖，那個(gè)隱藏了不知多少動(dòng)物的樹林，還有那最原始的天與地。我對(duì)這個(gè)曾寫過《論公民的不服從》的梭羅是極羨的。很少有哈佛人會(huì)放棄一切獨(dú)守一個(gè)湖，就算它再美。又極少有人會(huì)理解這句話“我步入?yún)擦�，是因�(yàn)槲蚁霃闹屑橙∩�命的精華，以免當(dāng)我去世時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己從未活過。”

　　也許，學(xué)會(huì)獨(dú)處，是生命的一種極深刻的戳記。但又有誰(shuí)能參透這種境界，誰(shuí)愛這永恒的痛楚？

　　靜作文 篇14

　　寧?kù)o的山是心靈的繪本，寧?kù)o的水是靈魂的詩(shī)篇，寧?kù)o的人生是不朽的傳奇。

　　靜是一種品德。陶淵明先生的幽靜的生活便是如此。遠(yuǎn)離了塵世的喧擾，走進(jìn)了寧?kù)o致遠(yuǎn)的山水。擯棄名利，卻收獲了生命的真諦。問世間能有幾人真正放下心中的塵世，去尋覓靜謐的人生境界，而陶淵明先生卻做到了。“采菊東籬下，悠然見南山。”是他的愜意，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！笔撬�靜謐的生活。靜下心來(lái)，可以收獲很多。靜是一種品德，一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的高尚品德。

　　靜是一種修為。儒家之道、哲學(xué)之理中人的修為做出了詮釋。靜是一種修身養(yǎng)性的陶冶。悠悠歲月、滾滾紅塵，如何能在紅塵中堅(jiān)守靜是一個(gè)問題。讀書需要靜，只有靜心讀書、潛心求知方能在學(xué)術(shù)上有一番建樹。身邊的誘惑總是太多，黃、賭、毒、游戲機(jī)的誘惑，而抵制這些誘惑就需要靜心的修為。季羨林老先生做到了。他與書為伴，與知識(shí)為伍。不斷求知，不斷鉆研。何謂“活到老，學(xué)到老”。他的家中最值錢的莫過于那些書了。季羨林老先生用靜的修為詮釋了潮起潮落的人生本質(zhì)。

　　靜是一種人生獨(dú)悟。我曾想有一天能靜下心來(lái)，捧一本好書細(xì)細(xì)咀嚼、研讀，可也許是青春期的緣故吧，我太浮躁了，在學(xué)習(xí)上靜不下心來(lái)�；蛟S，當(dāng)我真正靜下心是就會(huì)發(fā)現(xiàn)一番新天地：幽靜格調(diào)的荷塘月色、豐收喜悅的.秋季物語(yǔ)，感受四季的變遷、人生的歷程，靜下心來(lái)會(huì)有心靈的獨(dú)白，人生的別樣感悟。

　　靜是雪花飄舞的浪漫，令人享受；靜是火樹銀花的絢麗，令人啟迪；靜是修身養(yǎng)性的雅致，令人明智！

　　靜作文 篇15

　　面對(duì)一道題毫無(wú)頭緒，不知該如何下筆，模糊的思路，難以理清的問題，心開始浮躁起來(lái)。

　　窗外，汽車的喇叭聲，鳥兒的喳喳聲，孩子們的嬉鬧聲，小販的叫喊聲……嘈雜的聲音，讓我無(wú)法靜下心，面對(duì)著題目，在草稿上寫寫畫畫，仍然毫無(wú)進(jìn)展。心，越來(lái)越浮躁，“啪!”終于，我扔下筆，推開攤在桌上的作業(yè)本。

　　我站起身，離開書桌，拿起茶杯向陽(yáng)臺(tái)走去。

　　站在陽(yáng)臺(tái)上，寒冷的風(fēng)刮過我的臉頰，似乎，我清醒了點(diǎn)，平靜了點(diǎn)�；剡^身，沏上一杯淡淡清香的.茶，捧上一本喜愛的書，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，伴著灑下的陽(yáng)光，開始閱讀起來(lái)。

　　一本膝上的書，一杯清香的茶，一束寒冷冬日的陽(yáng)光，心逐漸平靜下來(lái)。一切瑣事都被拋到九霄云外，城市的喧囂逐漸散去。汽車的喇叭聲，鳥兒的喳喳聲，孩子們的嬉鬧聲，開始悅耳起來(lái)。我靜靜地聆聽著這一切，美好的一切。此刻，我似乎體驗(yàn)到了內(nèi)心從未有過的平靜。深深吸了口氣，書香、茶香以及清新的空氣鉆入我的鼻腔，頓時(shí)，整個(gè)人輕松了下來(lái)，大腦也充分得到了放松。

　　回到書桌前，似乎，那些題目變得簡(jiǎn)單了許多。

　　太陽(yáng)將要落下，西邊的晚霞揮動(dòng)著絢麗的紗巾，晚風(fēng)輕輕吹來(lái)，鍍上金色的景物像童話般夢(mèng)幻而美麗。夕陽(yáng)也收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，慢慢地，慢慢地下沉……

　　靜下來(lái)，讓浮躁的心回歸平靜;靜下來(lái)，聆聽內(nèi)心的聲音……

　　非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。靜下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好，告別浮躁，你可以放松緊繃的心弦，讓心靈得以棲息……

　　靜下來(lái)，讓浮躁的心回歸平靜。

　　靜作文 篇16

　　可能是因?yàn)檎�在長(zhǎng)大吧！我漸漸有了自己的思緒，漸漸喜歡一個(gè)人呆呆地在那兒想著連自己都不知道的問題，漸漸喜歡靜靜地了。

　　比起城市白天的明亮、喧鬧，我更喜歡晚上的黑暗、寧?kù)o，因?yàn)槲艺J(rèn)為白天的城市太骯臟，會(huì)玷污人們心中的那份純潔。

　　我也喜歡一個(gè)人坐在船里，看在和周圍的水景，皺起眉頭，像個(gè)大人似的，獨(dú)自黯然。因?yàn)椋�我覺得只有這樣，才能將我以往的學(xué)習(xí)一拋腦后，做個(gè)成熟、有思想的人。

　　在晚上，我喜歡躺在床上，關(guān)著燈，透過窗戶看天空上的星星，一閃一閃，對(duì)著我眨著神秘的眼睛。這時(shí)我會(huì)覺得，這是世上最美的景色，比起那些高大、宏偉的建筑，優(yōu)美、迷人的景色來(lái)，欣賞星星是再好不過了。

　　或者不看星星，睡在床上，不開燈，睜著眼睛看那空曠的夜，看那黑漆漆的夜，看那伸手不見五指的夜，看那猙獰的夜。這時(shí)我會(huì)將白天的煩惱、痛苦甩開，置之不理，這也是撫平我心靈創(chuàng)傷的.良藥。

　　除了這些感受之外，我從小到大一直認(rèn)為，寧?kù)o是一種美好、和諧的象征，她就像一位天使，到晚上時(shí)，總是披著無(wú)色的絲巾，揮一揮衣袖，讓整個(gè)世界沉入一種十分祥和的氣氛。在人們醒來(lái)的時(shí)候，她早已無(wú)聲無(wú)息地走了，沒留下任何足跡。但她馬上就會(huì)降臨。為此我總是興奮不已。每到靜女神來(lái)到時(shí)，我就會(huì)拋開心中的雜念，讓自己沉靜下來(lái)，然后在純潔的心中做著天正美好的夢(mèng)時(shí)，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我喜歡靜，因?yàn)樗�具有美好的意義；我喜歡靜，因?yàn)樗龝?huì)讓那有氣魄的山峰，也一起沉睡。這，就是靜的魔力。

　　靜作文 篇17

　　這個(gè)人的名字給我的第一印象是兩個(gè)字——學(xué)霸。剛開學(xué)就有人告訴我，這個(gè)人是我班第一名，出于好奇，跑遍了整個(gè)女生宿舍，就是為了尋找這個(gè)學(xué)霸，但是毫無(wú)收獲。后來(lái)我才知道，他是個(gè)男的。

　　他愛靜，平時(shí)很少說話，甚至可以靜到無(wú)聲無(wú)息。老師偶爾會(huì)問：“這個(gè)人是誰(shuí)？”他低著頭，慢慢地舉起手來(lái)。甚至有老師說，“以前好像沒在班上看見過他”或“我一直以為這個(gè)名字是個(gè)女生的呢”，然后全班哄笑。

　　他上課的時(shí)候不喜歡抬頭，但他卻聽得很認(rèn)真，因?yàn)槊看挝矣胁粫?huì)的題目都可以去問他。他平時(shí)很少說話，別人問他問題的時(shí)候他總是搖頭或者點(diǎn)頭，要是不想理，就直接趴下來(lái)睡覺。他不像別的男生喜歡玩游戲看小說，他最喜歡的事就是睡覺。

　　他的耐心和他的`靜總是在一起流淌著，緩緩地像一條小河一樣。我問他題目的時(shí)候，他總是輕輕地講題目，講好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他會(huì)問我“懂嗎”，直到我點(diǎn)頭他才會(huì)繼續(xù)往下講，如果我搖頭，他就會(huì)重新講一遍或是更加細(xì)致的講一遍。

　　他的成績(jī)和他的活躍度成反比。他在班上總是默默無(wú)聞的存在著，在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槲覀儼嗟木�分作出重大貢獻(xiàn)。只是他的英語(yǔ)不大好，據(jù)說中考時(shí)候他只考了二十幾分，我只是感嘆了一聲，“那他的副科該比我好多少��？”

　　為了追上他的腳步，我也開始變得少說話，但依舊掩蓋不了我話嘮的本質(zhì)，我更加努力的學(xué)習(xí)，但智商是我的一塊硬傷，我想好好做作業(yè)，做更多的練習(xí)，但是無(wú)奈，我的多動(dòng)癥性格不大允許。由此可見，他身上的種種優(yōu)點(diǎn)都是別人模仿不來(lái)的。

　　我欣賞他的靜，像河水一樣的靜，像春風(fēng)一樣的輕，像云朵一樣的柔。他靜得深沉，靜得文雅，靜得深邃，也就是這無(wú)言的靜吸引著我，讓我努力向前。

　　靜作文 篇18

　　一筆，一墨，一紙，一硯，有墨香繾綣而來(lái)。

　　悄悄平復(fù)心底的熱，提筆寫下一個(gè)字：靜。

　　星期六大概是最忙的一天了，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班數(shù)不勝數(shù)。今天上完足球課，又要來(lái)上毛筆課。

　　氣喘吁吁地跑到班上，急匆匆地開始寫字了。今天寫的是靜�？吹酵瑢W(xué)們寫了好多，我的心無(wú)論如何也靜不下來(lái)，更別說寫好字了�？粗鴮懙米畈畹奈�，媽媽一怒之下:“重新再寫!”

　　這次，我提起毛筆，吸滿了墨，深吸一口氣，提筆寫下第一筆：一

　　這時(shí)，微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了夏末時(shí)的暖和初秋時(shí)的涼。抬頭看一看窗外，樹葉已有了淡淡的黃，隱隱約約又有了桂花香。

　　又寫下一個(gè)筆畫。猛然間，天地靜了。我緩緩地運(yùn)著手腕。一陣墨香，一寸一寸，泌入宣紙的紋理，一層一層，彌漫整個(gè)屋子。

　　深吸一口氣，一個(gè)輕盈的'頓筆，再稍稍用力，向下滑去，一頓，再一鉤，就是第十畫了。

　　“只剩下一筆了！靜下來(lái)！”我自言自語(yǔ)，果真，如我所念，在我平緩的呼吸下，狀態(tài)比以前更好了。

　　這時(shí)，太陽(yáng)光照在了字上，未干的墨跡閃閃爍爍，像是太陽(yáng)長(zhǎng)衫上抖落的細(xì)碎金光。突然，一陣風(fēng)吹，吹干了紙上的墨，也吹走了我底的浮躁。

　　整個(gè)世界都靜了下來(lái)，是睡午覺的時(shí)候了。媽媽也挺有耐心，在一個(gè)藤椅上睡著了。

　　最后一個(gè)豎鉤。筆尖在紙面上細(xì)細(xì)地摩挲，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，直潛入人心底。

　　寫完了，這字端正如倦鳥佛經(jīng)，一筆一畫，入木三分。

　　一筆，一墨，一紙，一硯，馥郁墨香，自心底而來(lái)。

　　靜，原來(lái)可以找回自我。

　　靜作文 篇19

　　冥想方面，在蒼茫的天空和世事的變遷中，往往破碎的東西讓人感到惋惜、痛苦、嘆息，然后回味無(wú)窮…

　　歲月是平靜的，破碎是最美的。

　　我喜歡深院頹垣殘壁上破碎的青銅瓦，看著破碎的窗戶和飄落的花木，愛上那種愛撫著他們殘缺的身體，然后一步一步回憶著他們從輝煌的過去到破碎。這是一種令人心碎的美麗，但它深入骨髓。

　　我不知道是什么樣的變態(tài)心理，但我喜歡平日快樂傾訴心事的人，喜歡健談沉默的人，喜歡鎮(zhèn)定自若淚流滿面的人.只有破了，人們才會(huì)打開窗戶，露出本來(lái)面目，放飛隱居已久的鴿子。他們真的會(huì)拾起過去忽略了的溫暖和快樂，然后失聲回憶。破碎的人拉出一張編織著謊言的大網(wǎng)，用最露骨的眼神回頭看。

　　紅塵細(xì)，林黛玉碎，不是因?yàn)樗�有刻骨銘心的愛情；杜甫的決裂，不是因?yàn)椴蛔R(shí)抬舉的消沉；貝多芬的斷裂是上帝也厭惡天賦，殘忍奪走了音樂家的聽覺；海倫·凱勒的破裂使她在出生后不久就失去了看太陽(yáng)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，他們的決裂帶來(lái)了刻骨銘心的回憶，讓他們?cè)絹?lái)越珍惜，越來(lái)越熱愛。

　　作為一個(gè)普通人，我不否認(rèn)自己虛榮，貪婪，喜歡名利和地位。我不能免俗，也不參加弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。但卻讓我愛上了碾壓。只有當(dāng)它壞了，我才能讓齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)一會(huì)兒，想想過去的選擇。只有在我破碎的.時(shí)候，我才能明白放棄和挽留，才能體會(huì)到披著羊皮的狼，才能重新開始旅程，才能更加自信和微笑地克服困難。

　　就像一朵破碎的花，它不僅是生命的結(jié)束，也是生命的開始。

　　歲月是平靜的，破碎是最美的。在一步一步的旅途中，我會(huì)拾起散落的碎片，然后品味，珍惜，放下…

　　靜作文 篇20

　　微風(fēng)沙沙作響，輕輕拂過碧綠的水面，蕩起細(xì)細(xì)的漣漪，又悄然回歸平靜。就像光靜靜流淌，沒有一絲痕跡。

　　湖水安全，慣性流動(dòng)。綠松石液體在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一種朦朧的光暈，一絲溫暖溢出，沿著我的指尖蔓延到我的眼睛，融化了我心中的冰。

　　善如水。真的希望歲月就在這樣的溫暖中悄悄流逝，不留痕跡。

　　太陽(yáng)懶洋洋地照在地球上。在蒼勁挺拔的櫻花樹下，陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙，散射出大大小小的圓形光斑，隨著微風(fēng)左右搖擺。我懶洋洋地靠在搖椅上，靜靜地看著稀疏斑駁的光影，任由微風(fēng)吹拂著頭發(fā)，哼著小曲，享受著這一刻的'寧?kù)o。

　　歲月是安靜的，觸摸著留不住的光，但心里沒有那份苦澀。我只希望歲月能藏在這種安然中，最終在沉默中回歸平靜。

　　攤開手掌，糾結(jié)蔓延著一些線條。交錯(cuò)著不同的軌跡，它們心照不宣地指向同一個(gè)中心。就像是我生活的肌理，明明無(wú)窮無(wú)盡，錯(cuò)綜復(fù)雜，卻有一種無(wú)形的力量禁錮了我所有的選擇。最后，他們只能在一個(gè)地方見面。

　　一片葉子掉了下來(lái)，我伸出手撿起來(lái)。綠色而充滿活力。上面還有一些彎曲的線條，是細(xì)長(zhǎng)的脈絡(luò)。但它毫無(wú)節(jié)制地向四面八方擴(kuò)散。真不錯(cuò)。自由真好。和平真好。就像生活一樣，簡(jiǎn)單而自由。

　　藍(lán)天是歲月雕刻的痕跡。時(shí)間的流逝，不能讓它看起來(lái)蒼老，卻給它留下了古樸滄桑的氣息。

　　風(fēng)沙沙作響，悠閑地跳舞。它帶給我一種清醒感，我真的很想讓歲月在平淡悠閑的生活中沉沉浮逝。沒有痕跡，沒有聲音。

　　歲月，安靜；時(shí)間，安然。

　　靜作文 篇21

　　靜，是廣闊的天空中吹過的一陣微風(fēng)，是整潔的書案上漫過的一縷的陽(yáng)光，是樹葉間的'沙沙風(fēng)聲，是一彎明月掛在幽藍(lán)的夜空中。

　　鏡頭一

　　夕陽(yáng)西下，一棵老樹孤零零地長(zhǎng)在那里，烏鴉在上面靜靜地站著。環(huán)視著四周，一條小路蜿蜒在人們的視線深處，無(wú)人行走。河水也在緩緩地流著，一座古橋架立的河面，太陽(yáng)的余暉如禁片一樣鋪在小橋上，小河旁的村莊中有裊裊炊煙慢慢升起，如薄霧般籠罩著村莊，渲染著村莊孤獨(dú)、冷清、若有若無(wú)，好一幅秋涼黃昏圖��！馬致遠(yuǎn)不由地脫口而出：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”

　　鏡頭二

　　月亮掛在空中，皎潔的月光透過窗子射在屋內(nèi)的床上，就好似那冬天寒冷大地上的銀霜，唐代大詩(shī)人李白，背井離鄉(xiāng)住在客棧里，心中暗生凄涼。他正躺在床上，看著月光灑在床上，心中又增加了苦悶，遙望著那若隱若現(xiàn)的月亮，似乎從月亮中看見了故鄉(xiāng)。于是又低頭想起了故鄉(xiāng)的人、景、物�？谥胁挥梢髡b出“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”成為了流傳至今的《靜夜思》。

　　鏡頭三

　　春天到了，竹林外的兩三枝桃花也嗅到了春天的氣息開放了，鴨子們是最先感到水暖了。春天來(lái)了，快活地在水中游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)斗一下，然后又相約似的游開。在河灘上面，蔞蒿已經(jīng)不經(jīng)意長(zhǎng)滿、長(zhǎng)高了，人們靜心播種沖洗過，變得煥然一新。此時(shí)河豚正逆著河流而上，從大海里游到河里來(lái)了。蘇軾心情大悅：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！�

　　靜，并不遙遠(yuǎn)，就在我們的眼中，在詩(shī)人的心中。張開雙臂擁抱它，就能感受到它帶給我們的美。

　　靜作文 篇22

　　是的，曾經(jīng)有一段時(shí)間我很喜歡這樣一句話。陽(yáng)光燦爛，歲月靜謐。讀一本自己喜歡的書，聽一首自己喜歡的歌，喝一杯適合自己口味的茶。這是多么美好而平靜的生活。是的，我曾經(jīng)年少輕狂。但是總想著一些年輕人成熟的想法�？傆X得自己應(yīng)該是一個(gè)安靜的好女孩。

　　但是現(xiàn)在，好像真的很傻，所以歲月是平靜而美好的。人很少。有人的時(shí)候，你會(huì)一直安靜。在手機(jī)上看一些無(wú)聊的娛樂新聞。或者趴在辦公桌上讓思緒飛揚(yáng)。然而，我非但沒有讓自己的內(nèi)心感到平靜，反而越來(lái)越感到空虛和不安。

　　好像有句話說。得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)。反正有大把的時(shí)間自由飛翔。但是我總想安安靜靜的待在家里�，F(xiàn)在沒時(shí)間了，要靜靜的待著，卻發(fā)現(xiàn)越來(lái)越想去外面。大概人總是這么不滿足吧。永遠(yuǎn)不知道自己真正想成為什么樣的人。失去后總是后悔。

　　不知道是大部分人都像我還是只有我自己。有了總不知道珍惜。當(dāng)我爬到山頂時(shí)，我總是想去河邊。當(dāng)我去河邊的時(shí)候，我覺得山頂?shù)娘L(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的。嗯，我承認(rèn)我是個(gè)貪心的人。有空的時(shí)候，想一個(gè)人靜靜。當(dāng)我失去自由的時(shí)候，我想飛到外面去。也許這真的是人性的喪失。

　　現(xiàn)在，我被要求說出這四個(gè)字：陽(yáng)光，安靜。我覺得這應(yīng)該是對(duì)爺爺奶奶七八十歲生活的描述。就像歌里說的，最浪漫的.是。坐在搖椅上變老。

　　無(wú)聊的時(shí)候總是想太多。忙的時(shí)候感覺生活不堪重負(fù)。給自己講講生活，我已經(jīng)不知道用什么清晰的詞來(lái)形容了。如果陽(yáng)光明媚，歲月靜謐，那是我近幾年最好的狀態(tài)。那么至少我應(yīng)該享受這段時(shí)間而不是感到空虛。

　　真的希望自己能滿足，因?yàn)闈M足的人總是幸福的，這是真的。

　　靜作文 篇23

　　哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行

　　——題記

　　還記得校園里朗朗的讀書聲嗎？我們感嘆能有著如此平和的讀書生活，感嘆歲月靜好。可誰(shuí)又曾想過，父母熬夜奮戰(zhàn)工作時(shí)的勞累辛苦？

　　還記得出去玩時(shí)整潔的路面嗎？我們感嘆即使是在外面額能有如此讓人心情平和的路面，感嘆歲月靜好。可誰(shuí)又曾想過，清潔工人在凌晨的嚴(yán)寒中徹夜掃雪？

　　還記得節(jié)假日里點(diǎn)的外賣嗎？我們感嘆即使是在節(jié)假日外賣也會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)不晚點(diǎn)讓人生氣，感嘆歲月靜好�？烧l(shuí)又曾想過快遞小哥犧牲休息時(shí)間工作？

　　沒有幾個(gè)人想到。當(dāng)你在歲月靜好之時(shí)，那個(gè)人卻用自己全部的精力為你奉獻(xiàn)，而我們卻只是感嘆歲月靜好，從不為他們的負(fù)重前行真誠(chéng)地道一聲謝謝。這么做對(duì)嗎？答案顯而易見。不對(duì)。

　　但我們看到的，卻是父母在熬夜之后強(qiáng)顏歡笑：“我沒事�！杯h(huán)衛(wèi)工人們?cè)谇宄康膭谧骱笄娜浑[去，外賣小哥送完?yáng)|西后就深藏功與名。

　　這難道還不值得一聲謝謝？一聲問候？一句關(guān)心？

　　還是說這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�？并非�?/p>

　　我們都可以發(fā)現(xiàn)，父母滿是可以不做繁重工作的，清潔工人滿是可以無(wú)需堅(jiān)持掃雪的，外賣小哥滿是可以放棄這份不近人情的工作的`。然而他們?yōu)榱四愀械降臍q月靜好，毅然決然的選擇了負(fù)重前行。

　　那些負(fù)重前行，全都是那些人對(duì)你的愛啊。

　　我們能做的，就是在父母勞累時(shí)送上一聲問候；環(huán)衛(wèi)工人清掃時(shí)給他們一聲謝謝；外賣小哥來(lái)時(shí)給他們一個(gè)微笑。

　　我們只需知道，沒有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行。因此，要對(duì)那些人，心存感激。

　　靜作文 篇24

　　抱一彎滿月入懷，擁著細(xì)細(xì)灑灑的月光，一縷一縷，折疊在八月的秋景。

　　中秋時(shí)的小城，是個(gè)不夜城。濃稠的月光，一直從傍晚，照到清晨，滿天都有星月可賞。燈火通明，將大千世界照得如同白晝。城里的中秋是很熱鬧的，公園里，放著震天響的音樂，老人、孩子手中拿一月餅，便火急火燎地出來(lái)了。月，看來(lái)看去，也便是這樣，被高樓遮去了大半，透著點(diǎn)稀稀落落的光。孩子們多是沒有這閑情賞月的，他們貪的自是各色的小吃、戲臺(tái)子上的唱腔、與親戚朋友的嬉鬧。中秋，便圖這一份熱鬧的煙火。然而中秋，看的不就是月景嗎？依我看，賞月還需到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去。

　　鄉(xiāng)間滿是低平的田野，甚至無(wú)需出門，透過窗，便能望見清月懸于空中，那是極大極飽滿的，似乎離我們很近，透露出要靠一靠似的。它不是驕陽(yáng)似火，所以縱使再靠近，也覺得是理所當(dāng)然。月光是極盡溫柔的`，讓人滿心歡喜地走近，一探它的心是否溫?zé)帷?/p>

　　靠在樹旁賞月，月輝堤畔下柳蔭濃濃，月便懸在樹上，一副輕盈的模樣，平掃著愁怨。想得此番獨(dú)覽秋江之景，突然有了文人的詩(shī)意，欲撿一壺美酒，暈開疲倦，徜徉在幽靜的秋夜。

　　我用我最大的氣力，擁住月色中大把的深情，揉進(jìn)心里，醉在這似水柔情中。累了，輕輕捧一縷月光入懷，淺呷一口，恍若行一艘輕舟，順著記憶的小河逆流而上。我閉上眼，夢(mèng)見自己在這喧囂的浮塵之上，忙碌的心靈已然尋見一份寧?kù)o的美好。

　　月，溫柔了萬(wàn)家燈火，浸濕了清冷的素心，它默默迎著千百家的滿心歡喜，又容下多少人的惆悵別離。

　　在云淡風(fēng)輕的夜晚，長(zhǎng)堤上已拂起秋意。剪下一脈月影與心緒，氤氳成一簾幽夢(mèng)，滿江明月，浸濕了今年的中秋風(fēng)月。慢走，慢瞧，輕守歲月靜好……

　　靜作文 篇25

　　如今的天庭十分的吵鬧，噪音來(lái)源于風(fēng)、雨、雷、電這四個(gè)兄弟的折騰。他們那里一會(huì)兒傳來(lái)打架聲，一會(huì)兒傳來(lái)看視頻的的聲音，一會(huì)兒傳來(lái)打電子游戲的聲音……

　　瞧！他們又為誰(shuí)的聲音好吵起來(lái)了，千里眼和順風(fēng)耳立即匯報(bào)給玉皇大帝，玉皇大帝心生一計(jì)，派了手下的得力門將齊天大圣――孫悟空前去看個(gè)究竟。

　　只見孫悟空翻了一個(gè)筋頭，飛到了南天門，變成了一只大蛤蟆，悄悄地湊了過去。

　　只聽風(fēng)驕傲地說：“要說聲音大，那是非我莫屬。聽我的聲音，多么有男子漢氣概！”說完便呼呼地吹了起來(lái)，很快臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)席卷了世界各地。

　　雨鄙視地說：“你呀！一點(diǎn)品位都沒有，盡是噪音，你看我的聲音多有節(jié)奏，像世界鋼琴大師在演奏美妙的樂曲。”說完，雨像倒豆子一樣嘩啦嘩啦地落了下來(lái)，雨自豪地昂起了頭。

　　雷生氣了，大吼道：“你們難道不知道我聲音的威力是舉世聞名的嗎？”說完，便猛烈地?fù)羝鹆怂�的“狼皮大鼓”，土地爺爺在沉睡中被驚醒了，雷為他的“狀舉”而沾沾自喜。

　　閃電發(fā)怒了，迫不及待地說：“你們的聲音算什么，看我多有氣勢(shì)！”嘴巴剛合上，就拿起自己的“標(biāo)槍”，向遠(yuǎn)處擲去，頓時(shí)一道刺目的白光穿過天空。

　　眨眼間，天空電閃雷鳴，大地暴風(fēng)驟雨，人們哭泣著，奔波著，四處尋找可以生存的.地方。

　　孫悟空急忙化為原形，阻止了他們的行動(dòng)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。教育他們要團(tuán)結(jié)不要吵鬧，不要為了展示自己的威風(fēng)而置萬(wàn)民的生活于不顧，平時(shí)多學(xué)習(xí)《自然規(guī)律》這本教材，應(yīng)用自己的能力給人們創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。聽著孫大圣的一席話，四兄弟臉紅了，低下了頭。

　　從此，天庭安靜了下來(lái)，人們?cè)陲L(fēng)調(diào)雨順的環(huán)境中過著愜意的生活。

　　靜作文 篇26

　　深夜的天空，暗不見底。點(diǎn)點(diǎn)星辰綴在其中，斑駁點(diǎn)亮，那似乎無(wú)邊的黑暗。云層，掩著不敢露面的皎月。又是一個(gè)夜晚。無(wú)聲。

　　小時(shí)候總是天真的，哥哥姐姐幾句嚇唬，對(duì)有妖魔鬼怪這個(gè)事情，是深信不疑的，總是擔(dān)心著，深夜有妖魔鬼怪出沒，擔(dān)心自己會(huì)被妖怪帶走，害怕著。即使，揚(yáng)言著要獨(dú)立，總歸還是有所害怕。

　　那時(shí)的睡前，永遠(yuǎn)不忘一事，是一遍又一遍囑咐，一定一定，一定要在我熟睡后關(guān)燈！稚嫩的想法，黑暗中，可是會(huì)出現(xiàn)妖怪的！所以啊，那明晃晃的燈光，伴著我度過了幾個(gè)春秋。

　　倘若不能開著燈，那也要有些什么聲音，比如，電視的播放聲，音樂的旋律�；蚴�，窗外的雨，滴滴嗒嗒。

　　那一夜卻偏偏停了電。還未入眠，燈忽地黑下來(lái)，放著的音樂也停止。停電了。恐懼，不安，害怕，驟然涌入心頭。腦袋里胡亂的思緒，妖魔鬼怪聚在房中，不知何處的丑八怪，揚(yáng)言著要吃了我，床頭有著白衣女子，朝著我癡癡地笑。緊張的趕緊用被子蒙住頭，生怕再晚一秒，我就喪命了。悶得喘不過氣了，小心翼翼探出頭，悄悄張望，好像，什么也沒有，只有我。

　　窗簾沒有拉緊，那個(gè)平時(shí)透著晨光的'地方，現(xiàn)在灑滿月光，溫溫柔柔，驅(qū)散了淡淡恐懼，安撫著我。窗外靜悄悄的，月兒彎彎，星辰點(diǎn)點(diǎn)，樹影婆娑。清風(fēng)掠過，拂過樹葉，沙沙作響。夜晚悄悄的。

　　內(nèi)心忽然平靜，抬頭，看著漆黑的天花板，仿佛置身于銀河，沒有被打擾。那是第一次在黑暗中入眠。

　　從此開始享受，享受黑暗中入眠。在靜謐中凝視黑暗，暗暗思襯，或是感傷。享受自己的時(shí)光。

　　守得云開月見明。

　　靜作文 篇27

　　站在貼滿窗紙的窗前，透過這冷冷的窗，我嗅著陽(yáng)光的味道。那是種溫?zé)岬臍庀ⅲ�伴著許些說不清道不明的滋味，將頭埋在柔軟如斯的棉被上，恍惚間，仿佛又回到了當(dāng)年無(wú)知年少的年代。

　　那個(gè)時(shí)候，能一覺睡到日上三竿而沒有人喚我起床；那個(gè)時(shí)候，能與阿姐用自制的魚竿坐在湖邊一下午而沒有絲毫怨言；那個(gè)時(shí)候，能自個(gè)兒帶著把剪子上山割干草給兔子做窩；那個(gè)時(shí)候，能爬到崖上只為了枝紅彤彤的艷山紅而走過長(zhǎng)滿毛毛蟲的樹叢……我不知道這些封塵在腦海中的記憶這樣反反復(fù)復(fù)地流連了幾回，我只知道當(dāng)年殘陽(yáng)如血的夕陽(yáng)下我是獨(dú)自躺在外婆編織的竹席上無(wú)憂無(wú)慮地打盹兒。

　　就這樣站在窗口想了許久，才發(fā)覺身旁的洗衣機(jī)已經(jīng)亮著紅燈閃了又閃了，而電線桿上的麻雀也三五成群地唱著歌兒，誰(shuí)也不知道它們?cè)谡f些什么，也沒有人知道如今的我是如何貪戀著昔日的日子。

　　啊……竟開始下雨了……記得住在冰冷磚瓦下的兔子夫婦生下的七八只崽子就是在這么一個(gè)雨天死去了……它們，是被無(wú)情的大雨淹死的。就像那時(shí)的時(shí)光被時(shí)間毫不留情地刷去一樣。崽子已經(jīng)長(zhǎng)著雪白雪白的`絨毛了，它們的眼睛也睜開了，好像含著紅紅的寶石，是我最珍貴的記憶。

　　光陰似箭日月如梭，從前的我不明白時(shí)間是如何逝去的，現(xiàn)在我卻分外留戀以前的日子。

　　夜晚，夏日的蟬總會(huì)躲在樹上吊著嗓子，星星一眨一眨的，外婆手中的蒲扇也在不停地扇著，驅(qū)趕著所有的懼意。

　　我不知道什么時(shí)候才能重新回到當(dāng)年的日子，或許，再也不能了罷……

　　荼蘼花開了又謝謝了又開，懷舊的歌曲唱了又唱寫了又寫，記憶中滿天的繁星卻是一去不復(fù)返了。如今又嗅著暖暖的太陽(yáng)，才讓我的心中有了稍稍慰藉。

　　若是歲月如幼時(shí)那般靜好，該有多妙。

　　靜作文 篇28

　　那是個(gè)周末，我去菜場(chǎng)買菜回來(lái)，走到小區(qū)樓下的時(shí)候，看到了這樣一幕。女兒扶著她的媽媽，兩個(gè)人走的特別的慢。一邊走女兒還一邊詢問媽媽。這會(huì)兒是不是比什么時(shí)候好多了。

　　從她們身邊經(jīng)過的時(shí)候，我還在想，有什么別有病。當(dāng)有病的時(shí)候，別人是無(wú)法體會(huì)到病痛的那種難受，那種痛苦只會(huì)在自己身上有感覺。在身體健康的時(shí)候就多抽出些時(shí)間去鍛煉身體。

　　因?yàn)檫@段時(shí)間天氣比較干燥，身邊的很多人都被今年變異的流感病毒所關(guān)顧。為了保持水份，也為了遠(yuǎn)離病菌所以晚上在茶臺(tái)前的時(shí)間也越來(lái)越多。

　　新的一年伊始，正好拿起了樊登的一本新書。翻到了一段文字和今天早上想的比較接近。于是就將這段文字摘錄出來(lái)。

　　三十年后，你可能會(huì)懷念今天，也可能會(huì)忘掉一切，單你一定會(huì)懷念自己還能輕盈的走路，而不需要坐著輪椅被人推著走。能夠走路難道還不值得快樂嗎？那些連走路的能力都沒有了的人是多么渴望擁有這樣的幸福，所以當(dāng)你失去走路、自由呼吸、蹦蹦跳跳的能力的時(shí)候，你會(huì)懷念今天擁有這些能力。

　　想想也是，當(dāng)我們失去一個(gè)東西的時(shí)候才會(huì)覺得它的珍貴。

　　有病痛的.時(shí)候，想快速通過吃藥打針趕緊去除病痛的痛苦。懷念那些沒有病痛折磨的時(shí)間�？墒堑鹊讲⊥聪�除后，會(huì)將當(dāng)時(shí)的那種感受都忘得一干二凈。

　　能夠走路、自由的呼吸、蹦蹦跳跳是一種看得見，摸不著的幸福。幸福就要珍視它的存在。

　　身體健康的時(shí)候，爬爬山、喝喝茶、聊聊天。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候讀讀書也感受一下歲月靜好。

　　靜作文 篇29

　　少小離家，鄉(xiāng)音已改。歲月靜好，物是人非事事休�！�—題記

　　別放縱時(shí)間，它真的會(huì)改變很多。

　　轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。整整兩年沒有回過老家了；整整兩年沒有踏進(jìn)那個(gè)村子；整整兩年沒有見到過爺爺奶奶了；整整兩年了，春去秋又來(lái)，家里的景象是否依舊如初？不妨回去看看？

　　踏上回家之路，眼前的景象由熟悉變得陌生，又再逐漸熟悉……

　　哦！前面的路口拐個(gè)彎便到了我們的那個(gè)鎮(zhèn)。還是同樣的`房子，只不過涂上了另一種油漆罷了；還是同樣的市場(chǎng)，只不過人變少了罷了；還是同樣的街坊鄰居，只不過在歲月里變得愈加憔悴罷了。

　　家，依舊是那臨走時(shí)的樣子，大門依舊是那樣的銅黃色。當(dāng)看到爺爺奶奶時(shí)不免嚇了一跳——他們的頭上已經(jīng)找不出一絲黑發(fā)了。

　　爺爺走路越來(lái)越吃力，奶奶看東西也愈來(lái)愈困難，而我們能陪伴他們的時(shí)間也一次比一次少。

　　村中能走的都走了，剩下的基本都是老一輩在留守，走不動(dòng)的，只能留在村中獨(dú)守空房的老人，所謂的“空巢”也許就是這種寂寞……。

　　唯有過年時(shí)，村里才算得上熱鬧些。那外出謀生者都會(huì)在這天回來(lái)看看家中年邁的老人，這天也許便是老人們一年中最高興的一天。但，到了開年時(shí)，村中的青年便又離去，等到下次春節(jié)時(shí)才能相聚。

　　相見太匆匆，相聚總也是感慨歲月的無(wú)情。

　　相處才多久，又得分開。兩輩人之間隔著的不是千溝萬(wàn)壑，恰恰是那一段無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)間。而時(shí)間的流逝恰恰又是你不能察覺的，正如身在異國(guó)他鄉(xiāng)的你殊不知家中的親人在一天天的老去，一步步邁向生命的盡頭……

　　別放縱時(shí)間，別等到物是人非的時(shí)候才追悔莫及。

　　靜作文 篇30

　　漫步在碧草青青堤上，抬眼望去，湖面上被蒙上一層薄薄的霧，那霧似玉娟那么淡那么輕，美麗的身影顯得不那么真切，又如同一個(gè)美麗的幻境，陽(yáng)光一照，跳動(dòng)著無(wú)數(shù)的光斑。

　　捧一手透亮，又感受到它從指縫間滑落，噠噠幾聲又重回平靜，這湖藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬靜，船槳?jiǎng)澾^，湖面上起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘水藍(lán)藍(lán)眸子閃爍著淚光，一會(huì)又重歸平靜。

　　踏上湖中青黛，這一派青黛之色重重的涂抹在藍(lán)天白云下，牽引著我的思緒和想象。視覺上的無(wú)所羈伴化為心靈的舒展與沉靜，所有為世俗而惱攏的精神得到短暫的休憩和和平，山水總有情，水木總相依。

　　穿過一片白綠色，古樸的凌云塔佇在那里。它經(jīng)歷多少風(fēng)霜?dú)q月，歷史沉浮。曾記否“中興”四大名醫(yī)相邀來(lái)此共創(chuàng)七絕，洞庭秋水硯池波，拿過君山當(dāng)墨磨，寶塔倒懸權(quán)作筆，蒼天能寫幾行多！以洞庭為硯，君山為墨，寶塔作筆，蒼天為紙，吾輩如此豪懷，壯懷激烈，迎風(fēng)如歌，依舊打攪不了洞庭一色的沉靜。

　　剪水為衣，轉(zhuǎn)山為缽，山水之衣缽授之何人？叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山之清音，誰(shuí)為知者？人們常說山靜水動(dòng)便是人生的真諦，卻不知山靜水靜亦是人生真理。因?yàn)榻?jīng)歷，所以沉默。最初的'都是熱烈的，最后的才是沉靜的，山之高大在于積累，水之清澈在于沉淀。

　　山水之清音其實(shí)一直都在耳邊回響，不動(dòng)聲色地堅(jiān)守著每一個(gè)日出日落的輝煌，在沉靜中散發(fā)著光芒。

　　愿我的生命也是這樣，沒有大多的繁雜，沒有太多的喧嘩，沒有太多的世俗，如水、如湖般沉靜，慢慢積累與沉淀，變得有質(zhì)感。

　　隨靜水流深，隨歲月靜好。

　　靜作文 篇31

　　今天，一個(gè)令人驚訝又痛苦的消息降落到我的同桌任靜的頭上——她的媽媽腦溢血進(jìn)了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，生命垂危。消息傳來(lái)，整個(gè)教室被悲傷籠罩著�？粗�任靜空空的座位，大家的一顆心懸著。楊老師再三叮囑我們：“任靜來(lái)了，你們一定要安慰她，千萬(wàn)不要用傷心的語(yǔ)言刺痛她�！崩蠋煹难劬�濕濕的，我的鼻子一酸。

　　下午第一節(jié)課，任靜來(lái)了，她面如土色，眼睛已經(jīng)哭腫了，成了小白兔的眼睛，嗓子哭啞了，兩腿站不穩(wěn)，好像自己大病了一場(chǎng)，顫顫微微地走進(jìn)教室，往日的可愛、活潑已蕩然無(wú)存。一見我們，臉上滑下了豆大的淚珠，頓時(shí)，悲傷的哭聲塞滿了整個(gè)教室。

　　楊老師忙停課，走到任靜面前，緊緊地?fù)ё∷�，掏出餐巾紙�(zhí)嫠�擦干眼淚，安慰道：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，相信你媽媽會(huì)戰(zhàn)勝病魔，你得為媽媽加油。老師和同學(xué)們都為你加油！”

　　下課了，同學(xué)們把任靜的`座位圍個(gè)水泄不通。大家都安慰她。有的同學(xué)給她講笑話，有的同學(xué)做一些搞笑的游戲，還有的同學(xué)竟讓她猜謎語(yǔ)。同學(xué)們那純樸的話語(yǔ)，終于讓任靜的臉上有了一絲笑容。

　　晚上，我做了一張精美的卡片，上面畫了一個(gè)燦爛的笑臉，里面刻著幾個(gè)顯眼的字，“任靜，你媽媽一定會(huì)平安無(wú)事，美好的明天屬于你！”第二天早上，我到學(xué)校，把卡片躡手躡腳地放進(jìn)她的柜子里。見她的座位上已有盛開的鮮花，有精美包裝的巧克力，更多的是卡片。楊老師把傷心的課文先放一放，后面有趣的文章先講。中午分飯，同學(xué)們總要任靜第一個(gè)吃，都爭(zhēng)著把自己的一份好菜讓給她。

　　我相信，經(jīng)過我們?nèi)�班同學(xué)和老師的照顧，安慰，一定能讓任靜的心里出現(xiàn)彩虹。

　　靜作文 篇32

　　驀然回首，原來(lái)歲月靜好，一切未變。題記

　　我再一次回到了童年生活的樂土，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里也建起了高樓，是不是這里也變了？

　　天空飄著小雨，我沒有打傘，獨(dú)自一人爬上了外婆家后面那座不高的小山。這里有著我許多童年的回憶，這里的景色一點(diǎn)都沒有變，還是那么多荔枝樹和松樹，地上還是那么多青苔。咦？那里長(zhǎng)出了一個(gè)小野果，輕輕把它摘下來(lái)放到嘴里，還是那般酸甜。我迫切地尋找著下一個(gè)小野果，可是現(xiàn)在不是小野果結(jié)果的季節(jié)，可以吃到一個(gè)我也心滿意足了。

　　迎著稀稀落落的小雨，我繼續(xù)向上走。到了山頂，我走進(jìn)了松樹林，咚的一聲，我被一個(gè)松果砸中了腦袋。抬頭向上望，正好看見一只松鼠慌忙逃走，不經(jīng)意間，我竟勾起了一抹微笑：原來(lái)你們還在，他們并沒有污染你們。

　　雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，松林一下子亮了許多。我走到山頂?shù)囊粋�(gè)棚子里坐下，這是村里的一些伯伯們?yōu)閮簳r(shí)的我們建的，等我們玩累了，就可以到這里休息。它還是和以前一樣，用簡(jiǎn)單的`東西建成，卻能遮風(fēng)擋雨，過了那么多年還和剛建時(shí)一樣，也許是伯伯們經(jīng)常來(lái)修繕吧。

　　我靜靜地看著周圍的一切，雨后，小鳥出來(lái)放松一下筋骨，順便找些東西填飽肚子。它們扇著翅膀在樹里草間上竄下跳，鳥寶寶們?cè)�喳叫著，宣示著自己已�?jīng)餓壞了，讓媽媽快點(diǎn)找到食物回來(lái)。風(fēng)也來(lái)湊湊熱鬧，調(diào)皮地?fù)徇^花的臉蛋，花不滿地瞪了它一眼；風(fēng)又搗蛋般把草吹倒，還好草的韌性好，一下子就站了起來(lái)

　　原來(lái)歲月靜好，一切未變。我也希望，每當(dāng)我回首時(shí)，時(shí)光已過，你依然一切未變，我親愛的樂土

　　靜作文 篇33

　　人生樂趣，一半得之于活動(dòng)，一半得之于感受。感受二字，涵義極廣：眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，更是感受。

　　同一美景，同一和聲，但各人所感之美與和的程度會(huì)有所不同或是資質(zhì)的高下，或是境遇的差別，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特可為其印證。

　　是啊，就拿路邊的一枝梅花來(lái)說吧，你覺著它能摘下裝扮自己；我卻說它可以供人觀賞；旁人也許還會(huì)說它可以入畫；而詩(shī)人會(huì)說它是堅(jiān)貞不屈的象征。當(dāng)然，詩(shī)人和藝術(shù)家自然是比一般人來(lái)得敏感你見不到的他能見到，你聞不到的他能聞到，你想不到的他卻能想到！

　　誠(chéng)然，領(lǐng)略趣味之能力大多緣于天資，不過，我卻覺得，這能力也離不開后天的修養(yǎng)：如靜之心境，人若安處其中，就比較容易獲得趣味。

　　一般人感受不到趣味，大半是因?yàn)樾牡靥�忙不空，所以就不靈。所謂靜，是指心靈的.空澈，并不是指物界的沉寂，因?yàn)槲锝缡怯肋h(yuǎn)不可能沉寂的。但是，只要你的心境是空澈的，就不會(huì)覺得物界嘈雜。陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，采菊東籬下，悠然見南山便是達(dá)到了此種境界。

　　人閑桂花落夜靜春山空，許多人常常把靜與閑放在一起，覺得必得由閑入靜，才能如王維般悟一番人生妙境。其實(shí)不然，許多閑人未必能領(lǐng)略靜中趣味，而能得靜中趣味者，也未必定是閑人正如，那時(shí)陶淵明還常常系念著家國(guó)社稷；那時(shí)王維還在為自己的仕途求索奔走只是他們即使身處喧囂俗世，身陷困頓污濁，但能偶或丟開一切，寧?kù)o從容，悠然遐想，心中便靈光閃現(xiàn)，無(wú)窮妙悟源源而來(lái)，這才得了忙中靜趣！

　　忙里偷閑，閑中悟靜，靜里得趣如此，甚好！

　　靜作文 篇34

　　了無(wú)盡的山水。天高云淡，水如鏡，山如石，茂盛的林中有著幾縷白霧，嫩綠的草尖掛著幾滴露珠，置身于這看似靜的自然之中，讓自己飛躍的心安靜下來(lái)，可是，殊不知，微風(fēng)拂過，水面也會(huì)出現(xiàn)波瀾，露珠也終究會(huì)墜落。那么，作甚靜？

　　有那么一幅畫面，畫中風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，樹倒，石崩。山林在大雨的.侵蝕下葉落枝斷，幾間小屋也經(jīng)不住如許的摧殘，屋倒人逃。遠(yuǎn)處的瀑布飛流而下，加上暴雨的落入，聲如雷霆，勢(shì)極雄豪。這一切，是那么浮躁，讓人看了就心亂不已。

　　再看這幅畫面——倏地發(fā)現(xiàn)，那萬(wàn)丈瀑布下，有一窩小鳥，它們目微閉，傾聽著這雨聲，仿佛世界與它們無(wú)關(guān)，與世隔絕。

　　里面的一切是那么吵鬧，可那幾只小鳥卻能心如止水。這難道不是靜最好的詮釋嗎？與靜相約，哪怕窗外的世界再嘈雜，只要自己能讓自己的心坎變得平靜，即為靜真正的含義。

　　陶淵明與靜相約，因他看破世俗，遂隱居山林，采菊種豆，心中因靜而增加了一絲樂趣與意境。

　　李太白與靜相約，因他晚年游山尋水，讓自己的情感躍于紙上，那一首首的詩(shī)歌，是他心坎的寫照。

　　屈原與靜相約，因他不忍于國(guó)之墮落，在汨羅江前，縱身一躍。又有誰(shuí)知，他跳江前心必定很靜，讓他有勇氣墜入水中。

　　項(xiàng)羽與靜相約，因他心中有那無(wú)限的自尊，無(wú)顏面臨江東父老，于是拔劍自刎。在他自刎前，定是將人前的一切拋之腦外，心靜如暴風(fēng)雨當(dāng)時(shí)的海面，無(wú)所牽掛。

　　與靜相約。將心中的雜念拋出，不在乎身旁的吵鬧與亂世，心也許就會(huì)靜，去追尋自己心中無(wú)限的夢(mèng)想，不去想那些原本就與自己無(wú)關(guān)的喧囂與繁華。

　　靜作文 篇35

　　靜是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；靜是“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的寧?kù)o；靜是“有約不來(lái)過夜半，閑敲棋子落燈花”的嫻靜。

　　城市的喧囂繁華，霓虹閃爍；都市白領(lǐng)的濃妝艷抹，高跟鞋挺，抑或西裝革履；快節(jié)奏的生活，鋼筋水泥般的牢籠，都是讓人如此抓狂，壓印和窒息。

　　想要在諾大的熱島中尋一方靜土。阡陌的田園，泥濘的'小路，樹影婆娑，細(xì)嫩的柳枝隨風(fēng)搖曳，低矮的草屋前五棵柳樹交錯(cuò)相間。大自然的氣息，慵懶的感覺。五柳先生的閑倦恬靜是現(xiàn)代都市人在大城市中所遙不可及的追求和渴望。

　　人生不如意之事，十有八九。日子就如一陣狂風(fēng)，還沒來(lái)得及拉住帽子，它就已經(jīng)飛走了。煩躁的情緒，多么想任性一回，摒棄一切，為自己的想法去碰壁，即使頭破血流。

　　想要在無(wú)盡的煩惱中尋一片寧?kù)o。敬亭山上，天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤，寥廓的長(zhǎng)空中還有一片白云�？v是詩(shī)人懷才不遇而孤獨(dú)寂寥，但他還有大自然溫柔的安撫，撫平心中的躁氣。詩(shī)仙李白寄情山水，足游四方，他的寧?kù)o，夫復(fù)何求�。�

　　雖然我的眼睛努力地朝外面的大千世界睜著，看見的卻是自己內(nèi)心的世界。朋友爽約就拉下了臉，氣憤如此。會(huì)因?yàn)樯磉叺囊恍┬⌒〉氖虑槎鵂砍秲?nèi)心去注意，奇思亂想的都是些雜物。

　　想要在孤寂中享一份嫻靜。濕寒雨天，燭光搖曳，閃爍不定。獨(dú)自坐等友人，蛙聲聆躁，空氣抑郁。趙師秀孤燈相伴，棋子相陪。若非心如止水，清心寡欲，何以這般嫻靜，大家之氣。

　　靜，并非無(wú)聲。每一次的蜂飛蝶舞，都那么輕盈浪漫讓人驚嘆；每一縷的輕風(fēng)掠動(dòng)，都那么溫柔閑倦讓人舒心；每一絲的雨落竹林，都那么空靈超然使人心動(dòng)。

　　諸多妄想茫然憤懣，都在靜中沉淀。

　　靜作文 篇36

　　天是蒙蒙亮的，心也是蒙蒙亮的。

　　在深邃的黑暗中穿行久了，對(duì)于很多事的發(fā)生反而更能擁有一種坦然。我知道今天的事與我無(wú)關(guān)。

　　前幾日他們的“艷羨”，似乎讓我覺得自己是幸運(yùn)的，不必去接受那累死人的特訓(xùn)。但不知怎的，今天的步子似乎是邁不開的，像灌了鉛。進(jìn)入教室，我看見你們?cè)诹撂美镦音[，手里拿著今日的“補(bǔ)品”，心里似有一點(diǎn)不知名的情緒，只是轉(zhuǎn)瞬就被你們那熟悉的鬧侵?jǐn)_……

　　喧鬧片刻后，你們準(zhǔn)備出發(fā)了，但老師并未提及我。出于下意識(shí)的反應(yīng)，我也邁開步子下去了�！耙苍S還是能跑的”我還是懷著希望。

　　“你看，我把誰(shuí)帶來(lái)了？”

　　我被他推到了人群中……

　　“你去跑步嗎？”

　　我搖了搖頭。

　　“那你就回教室等著吧�！�

　　自始至終，我不曾說過一句。耳旁是笑聲，說話聲……但此刻的心卻是靜的。風(fēng)聲，把他們的'生機(jī)掩蓋了。

　　回到教室，朝著同樣不能參訓(xùn)的同桌笑了笑，開口說：“又只剩我們兩個(gè)了！”

　　“那就學(xué)習(xí)唄！”他樂了。

　　坐下，翻書，開始背誦，聲從口出，原本寂靜的教室似乎有了生氣。但讀了一會(huì)兒，我就停下了，偌大的教室里我們的聲音空蕩回想，更讓人覺得沉寂……

　　望向窗外，朦朧的光中，一抹抹黑色的枝條似要穿透玻璃斜插而來(lái)。風(fēng)中的它們時(shí)而偏，時(shí)而立，在風(fēng)聲中上演著自己的獨(dú)舞。這沉寂的靜……我走了出去，外面只有偶亮的燈，光芒柔和卻又不均勻地分布在各個(gè)角落，地上是一片霎白，與光的顏色截然不同。折回教室，課桌整齊排列，書本、書包死沉沉地臥在那里。靜，靜，還是靜……

　　……

　　沒多久，校園里傳來(lái)了熟悉的喧鬧。走出教室，他們向我揮手。我回過頭，對(duì)著他說：“看，他們回來(lái)了！”

　　靜作文 篇37

　　我已經(jīng)忘了是在什么地方見到那幅畫的。

　　也許是在一個(gè)博物館的長(zhǎng)廊里。

　　我是怎樣一顆熱烈如朝圣者的心，一張畫一張畫地看過去，每一個(gè)角落我都不敢放過。也許是害怕，就在我惶然轉(zhuǎn)身的瞬間，墻上等待了我那么久，甚至已經(jīng)等到了我的來(lái)臨，本將進(jìn)入我的心里的那份美麗會(huì)在我轉(zhuǎn)身的那一剎那被拋棄于身后。

　　因此，我站住了，靜靜地站住了。我甘心做一個(gè)無(wú)限專注的觀眾。

　　這時(shí)，我看到了那幅畫——一匹馬兒正在水邊俯身，水里是它的倒影。盡管只是一幅畫，盡管距離很遠(yuǎn)，盡管畫面僅僅只有黑白兩色，馬兒也僅僅只有一個(gè)簡(jiǎn)影，但我起了無(wú)限的遐想。

　　也許在星光與月光之下，馬兒正悄然穿過森林，充滿了好奇與喜悅，盡管它極度小心地不讓自己發(fā)出任何聲響，但蹄兒卻無(wú)意間踩在松脆的落葉上，踏出陣陣聲響。

　　很快，它發(fā)現(xiàn)了一條小溪，俯身的瞬間，它屏息了！

　　無(wú)風(fēng)的夜晚，水平如鏡，它清晰地看到了，誰(shuí)中那個(gè)壯碩俊美的身影，那如黑夜般純潔的皮毛，和那蛾子般閃動(dòng)的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的`荒野氣息。

　　它想看得更清楚些，將頭探得離水面更近，以至于觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪，水中的畫面模糊了。它猝然驚醒。

　　畫本應(yīng)是一種沒有生命的顏色，而畫家在他畫里加上了他愿意留下來(lái)的，他希望留下來(lái)的恬靜與溫和。我驚嘆于藝術(shù)家在創(chuàng)作這樣一張作品的時(shí)候，所懷抱的那份清朗柔美的心思。

　　多年后的今天，偶然想起那畫，卻恍然大悟，其實(shí)，你真的肯把心放靜，所有的色彩和線條都會(huì)真摯地幫你記錄下來(lái)。

　　靜作文 篇38

　　月光淡淡，星光點(diǎn)點(diǎn)。偶爾，在云層掩護(hù)下他們也會(huì)偷懶會(huì)兒。

　　在月色籠罩下的大地，也顯得靜了些。好久沒有像這樣地靜坐，這樣地環(huán)境會(huì)使我這顆心稍微靜下來(lái)。

　　這是一刻難得的靜。在這段時(shí)間里，我忘記了“舉頭擦把汗，低頭接著干”的不快，忘記了“無(wú)可奈何睡意去，似曾相識(shí)題又來(lái)”的苦惱，忘記了“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的安慰。這樣的感覺，如坐溪邊感受小溪的輕快步伐；走在林間時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴；再如沙漠傳來(lái)若有若無(wú)的古樂器聲。這些都能使人放松，讓人放下手中的一切去享受，去體驗(yàn)的。

　　這是一刻難得的靜。再這段時(shí)間里，我仿佛置身于另外一個(gè)世界。這里雖然沒有金壁輝煌的宮殿，沒有數(shù)不勝數(shù)的珍寶，但有我想要的那一份靜。這個(gè)世界似乎是專門為我而建的，我是這里的主宰，我是他們的統(tǒng)治者，他們則在一旁靜靜地守候著，他們只會(huì)做一件事或是說只是服從這件事——靜。

　　這是一刻難得的靜�；蛟S也可以把它看成一個(gè)港灣，在港灣的`前方是一片已忘記自己身份的大海。為什么這樣說呢？因?yàn)檫@片海并不是驚濤拍岸，這是湛藍(lán)的海水泛起了漣漪。坐于港灣上，感受著海風(fēng)輕輕撫過臉面，看著蕩漾著的海水，享受著這刻靜所帶來(lái)的一切。

　　去享受、品析靜正如一壺好茶或一瓶美酒擱在面前，千萬(wàn)不要一飲而盡，應(yīng)該先聞其香而后品其味。這靜也是一樣的，正所謂：樹欲靜而風(fēng)不止，心欲靜而欲難寧也。

　　彎彎月光下，蒲公英在歌唱……這樣的環(huán)境是我所向往的，因?yàn)檫@是值得人去品的靜。

　　靜作文 篇39

　　吃過午飯，中午決定把家收拾收拾了。臭小子太愛鬧騰了，一會(huì)功夫就可以把家里折騰的亂的找不到北。洗碗，收拾廚房，然后再把家里的地板拖了一遍，總算清爽了不少。該哄小臭回家睡午覺了，中午已過，可是覺還得睡。哪怕為了睡著以后可以獲得片刻的安靜。

　　看著臭小子熟睡的小臉，有時(shí)也會(huì)后悔自己發(fā)脾氣，只是個(gè)孩子，干嘛如此苛刻？可是，更多的時(shí)候，都控制不住自己的情緒。都說小孩是天使，我卻覺得也有一半是魔鬼，不聽話的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是個(gè)小惡魔。

　　自己沒有午睡的習(xí)慣。打開微信看看，沒有一個(gè)說話的人。夏天這么熱，有誰(shuí)顧得上成天跟你唧唧喂喂。好吧，那就靜靜的看著我們?cè)诒舜说暮糜淹ㄓ嶄浝锊徽f話的過一天又一天。

　　打開作文庫(kù)，看著小作者們寫的一篇篇長(zhǎng)長(zhǎng)短短的文，真的`有時(shí)候能看出自己過去的影子。好吧，看來(lái)，誰(shuí)的青春都一樣，大同小異。只是，我的青春已逝，她們的卻還在繼續(xù)。年輕，真好！

　　中午決定寫寫作文了，最近一直斷斷續(xù)續(xù)的。無(wú)論怎樣的事都能成為自己放棄堅(jiān)持的理由。這樣的自己，也只能無(wú)語(yǔ)了。不過，偶爾想起來(lái)堅(jiān)持堅(jiān)持，也真的好過一直都不動(dòng)吧。好多人都說我心態(tài)好，大概真的如此吧。

　　想想早晨起來(lái)手機(jī)充不了電，心里有些懊惱。老弟說已經(jīng)修了好幾次了，我已經(jīng)不想再去修了。想要換的東西太多了，可是，能力太弱了。以后再說吧。搗鼓了半天竟然又能湊合用了。那就還好。湊合著用吧，其實(shí)，我這人挺知足的。能用就好。

　　屋里很安靜，只有小臭均勻的呼吸，只有自己打字的聲音。手機(jī)還有電，還可以繼續(xù)寫作文，這樣子就夠了吧。感謝，此刻，歲月靜好！

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