家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字

時間：2025-10-22 11:21:34 端午節(jié) 我要投稿

(集合)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字，希望對大家有所幫助。

(集合)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字1

　　20xx年10月29日、20日，我校組織全體教師參加周六“課后訪萬家”。早飯后，我和萬老師去了離學(xué)校不到兩公里的小武鄉(xiāng)黃灣村。這次家訪讓我感觸良多，總結(jié)如下：

　　一、家訪成果

　　一是宣傳了辦學(xué)理念。我們耐心地向家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂建設(shè)等基本信息，及時向家長反饋學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任感，讓家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，滿懷信心地與學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作。給予學(xué)生積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同育人的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。

　　第二，全面了解學(xué)生。我們學(xué)到了很多在學(xué)校生活中看不到的東西，認(rèn)識了更多真實(shí)全面的學(xué)生。比如有的同學(xué)在學(xué)校沉默寡言，在家里卻很活躍，有的同學(xué)則正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管理，但是進(jìn)入他的家庭，了解了他的一些人生經(jīng)歷和家庭背景后，覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好地把握。

　　第三，培養(yǎng)感情。家訪增進(jìn)了老師和家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，及時了解了家長的想法和學(xué)生的動向，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。家訪快結(jié)束的時候，有的家長希望我們留下來吃飯，有的家長希望送一些家裝。我們堅持原則，自覺拒絕。我們的付出微不足道，但父母的熱情讓我們很感動。

　　二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

　　一是留守學(xué)生家庭教育缺失。受訪家庭的'家庭教育力度普遍較弱，很多留守兒童受到爺爺奶奶或外公外婆的管教，導(dǎo)致他們精神懶散、放縱、學(xué)習(xí)成績差、不守規(guī)矩。這些孩子缺乏父母的關(guān)懷和必要的家庭教育，學(xué)校教育的開展更加困難。有些家長認(rèn)為孩子被送到學(xué)校就沒有責(zé)任。出了事就去找學(xué)校，把責(zé)任都推給學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

　　第二，父母的溺愛助長了學(xué)生不健康的心理。有些父母太急于愛孩子，寵溺孩子，以至于養(yǎng)成了驕橫的心理。他們在言語、態(tài)度、行為上表現(xiàn)出挑食、穿衣服、攀比、脾氣暴躁等不良習(xí)慣，給學(xué)校教育帶來諸多不便。有些家長只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視或放松了對孩子的思想品德、行為習(xí)慣、心理疏導(dǎo)等方面的教育。有些家長不理解、不支持素質(zhì)教育，甚至質(zhì)疑素質(zhì)教育，認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。有些父母只注重掙錢，忽視了對孩子的教育。他們?yōu)榱撕⒆訐]霍自己的血汗錢，讓孩子養(yǎng)成了不好的金錢觀和用錢觀。有的家長甚至認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉了。種種情況使得學(xué)校教育的發(fā)展非常不理想，缺乏家長的理解和支持。

　　第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短，任務(wù)重，很難面面俱到。有許多疏漏和不足之處，應(yīng)該在今后的工作中加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期有效的民心工程。

　　總之，家訪的目的是及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，教育孩子健康成長。家訪讓我受益匪淺，不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，也讓我了解學(xué)生家庭的方方面面，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。廣泛聽取家長和社會的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平，有計劃地做好教學(xué)管理工作，有針對性地因材施教。一方面通過家訪了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源，從根源上進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得我的負(fù)擔(dān)更重了。我們應(yīng)該更加重視對孩子的行為、思想、生理、心理和能力的教育。我們應(yīng)該加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切關(guān)系，同時，我們應(yīng)該注意學(xué)生個性的培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，影響整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長充分認(rèn)識到家庭教育和學(xué)校教育合作的重要性。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字2

　　家訪中，我與學(xué)生家長深入交流，了解了學(xué)生的生活環(huán)境和家庭狀況。這讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭、學(xué)校、社會共同的事業(yè)。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的成長需要我們的耐心和關(guān)愛。

　　家訪過程中，我也收獲了許多感動。家長們對孩子的期望和關(guān)心，讓我更加堅定了我對教育事業(yè)的.熱愛和執(zhí)著。同時，我也深感責(zé)任重大，我必須盡我所能，為每一個學(xué)生提供好的教育。

　　未來，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，深入了解學(xué)生，為他們的成長提供更有針對性的指導(dǎo)。我相信，通過家校合作，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字3

　　家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。在這次家訪的過程中，我深切感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，在這一過程中，我詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，聽取了家長對教師的意見、希望。

　　美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。老師家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

　　家訪中，我注意尋找孩子的閃光點(diǎn)。班里有一位調(diào)皮的學(xué)生，他運(yùn)動能力強(qiáng)，組織能力也很強(qiáng)，活潑開朗，樂于助人。有一次，班里其他同學(xué)病了，他第一個沖向前，扶著同學(xué)送到校醫(yī)務(wù)室。通過這件事，我從他身上找到了積極的，有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。在家長的面前表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽到孩子的好話也情緒興奮。時機(jī)成熟，再和家長談?wù)劧酱賹W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵學(xué)生。

　　在家訪中，有喜悅，有惆悵。比如有的孩子是留守兒童，由奶奶和爺爺照顧，孩子的教育很難，幾乎每個家長都會說，孩子周末要玩手機(jī)，要看電視。一小部分家長能管控孩子，大多數(shù)孩子在家不聽爺爺奶奶的話，甚至和家長頂嘴，家長認(rèn)為周末兩天挺難熬的，家長的心聲值得我們深思，為什么孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好？回到家卻變了樣，好多孩子回到家，缺失的東西太多，沒有父母的陪伴和交流，只有爺爺奶奶生活的照顧，而作為老師的我們對孩子的家庭情況了解太少。在學(xué)校主要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對他們心靈深處的愛心教育太少，這是我們的一份責(zé)任，我們要改變思路，在關(guān)注成績的同時，抓他們的思想教育，這是我這次家訪活動最大的收獲。

　　家訪是我們師生、家長之間感情的升華，家訪完后，總能聽到孩子向別的.同學(xué)“吹噓”：老師去我家了呢，什么時候去你家？在校外再見到家長，會感到特別的親切。在家訪時，我轉(zhuǎn)化教師角色，把自己看成家長的朋友，態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實(shí)誠懇。在家訪的過程中，我不僅了解到平時了解不到的問題，感受到社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，明白教師的工作與責(zé)任，激發(fā)了我工作的熱情，更使我得到了教育和鍛煉，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字4

　　為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家的活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的x名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

　　第一個去的是我們班xx家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著xx的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。

　　家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

　　xx家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的'路去上學(xué)，真是辛苦�。∶看嗡t到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧��！當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來xx的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，xx的媽媽今年才xx歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給xx又生了一個弟弟，一個妹妹�，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。

　　走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。

　　他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字5

　　俗話說情感是教育的橋梁，現(xiàn)在有很多聯(lián)系方式，比如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。為什么要和父母面對面交流？但是當(dāng)我真正踏入這次家訪的道路時，我意識到了通電話無法達(dá)到的效果。面對面的膝蓋對話和電話里的聽力是不一樣的。

　　x月x日，我利用休息時間，深入幾個學(xué)生家進(jìn)行家訪，感觸頗深。家訪真的可以讓我們和學(xué)生的父母聚在一起，感情友好和諧，這樣父母就不會有任何誤解和抱怨，我們的工作也很方便。與此同時，大多數(shù)家長的熱情好客讓我深深意識到作為一名教師的驕傲。

　　許多家長對老師的到來非常熱情。他們感到溫暖和興奮。學(xué)生們自己也覺得他們不是一個被遺忘的角落。他們在老師心中不是可有可無的。老師們總是關(guān)注和關(guān)心自己。學(xué)生xx說:老師，你的家訪給了我很大的力量。我更自信，更努力。我應(yīng)該在課堂上做一個好學(xué)生，在家里做一個懂事的好孩子�？纯次椅磥淼谋憩F(xiàn)�！�

　　這次家訪讓家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處感謝老師。當(dāng)學(xué)生杜明軒看到我們的到來時，他開始非常緊張，站在門口不知所措。因?yàn)樗ǔＴ谡n堂上吵鬧，他擔(dān)心我會向父母抱怨。出乎意料的是，我沒有提到她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的聊天中，孩子們說得越多，就越高興。他們把所有的抱負(fù)和想法都告訴了老師。因此，家長們了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們的家人不情愿地把我們送出了大門，希望老師能經(jīng)�；丶�。

　　在家訪中，我還了解到相當(dāng)一部分家長忙于生計，很少照顧和督促孩子。這使我們肩上的責(zé)任更重。我們不能選擇父母。我們只能選擇不同的教育方式來對待這些需要我們關(guān)心的孩子。很多家長反映孩子會聽老師說的話。作為一名學(xué)生，老師也被這句話感動了，老師的'魅力是無限的。當(dāng)然，除了快樂，我們還需要付出更多。我看到不同的家庭教育形成了完全不同的學(xué)生個人和認(rèn)知表達(dá)水平。受過高等教育的父母知道如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這些父母的孩子往往養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和強(qiáng)烈的意識。文化程度低但有原則的父母缺乏對孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，但會教會他們做人的道理。父母說的多，做的少。有相當(dāng)多的父母只會談?wù)摵⒆拥囊恍┎涣純A向，但他們不能拿出或無情地采取措施，效果不好。這類孩子需要更多的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法指導(dǎo)。也有少數(shù)父母受教育程度低，從小就過于溺愛孩子；現(xiàn)在孩子長大了，勇氣也大了，有些家庭已經(jīng)出現(xiàn)了無法管理的情況。因此，對于有問題的學(xué)生，我與家長交談，從一分為二的角度分析學(xué)生，掌握現(xiàn)實(shí)，靈活調(diào)整，在輕松和諧的氛圍中提出兒童存在的問題，共同討論和討論教育措施，使學(xué)生信服，家長愿意合作。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根本原因，從根本上進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得負(fù)擔(dān)更重了。要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的個人教育，真正讓所有的思賢娃在老師和家長的陪伴下茁壯成長。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字6

　　本學(xué)期，我校開展了愛心家訪活動，其中一名是單親家庭的孩子。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂，家庭教育不完生活在單親家庭的孩子往往缺乏良好的教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。與此同時，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了陰影，真是城門失火，池魚受到影響。在今后的教育工作中，我們還需要用愛為他們撐起一片溫暖的天空，因?yàn)檫@些嬌嫩的花朵更需要陽光雨露的滋潤！

　　孫xx，一個比較多動的學(xué)生，長得比較小，上課時也不能認(rèn)真聽講，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談，得知其父親也在xx，但從來沒有來看望過母子倆，從孩子7歲到現(xiàn)在，孩子從來沒有見過父親。母親依靠每個月xx維持兩人生計的工資是元。

　　了解他的家庭情況后，我從他的家庭情況開始，和他談?wù)摳屑�，感謝他的母親，是他母親每天的努力工作，讓他有機(jī)會在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，他就會稱贊他。一周后，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有拖欠過家庭作業(yè)，在課堂上聽得比以前認(rèn)真多了。

　　家訪使我受益匪淺。雖然家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，但他們也讓我了解學(xué)生家庭的各個方面和學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根本原因，從根本上進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

　　無論什么樣的'孩子，他的成長都離不開愛。這種愛來自家庭和老師。只有在學(xué)生心中播下真誠、無私、無盡的愛，才能促進(jìn)單親家庭兒童的健康成長，是一只受驚、受傷的鳥，情緒有時非常脆弱，教師應(yīng)該在許多方面關(guān)心他們，照顧他們，是他們的老師，也是他們的父母。給予他們生活中更多的溫暖照顧，給予他們更多的精神支持，也可以說應(yīng)該成為他們生活的支柱。

　　有機(jī)會更多地了解孩子的家庭情況，以便更好地了解孩子和孩子的家庭。多做家訪。也就是說，要做孩子的教育工作，也要做單親家庭孩子父母的親密朋友，更體貼他們，也要傾聽他們的困難。在他們面前表揚(yáng)他們的孩子，避免抱怨家訪。告訴他們老師教育孩子的想法，并與單親父母一起制定培養(yǎng)孩子的計劃。

　　單親家庭的孩子就像幼苗。我們的老師、家長和社會給他們足夠的陽光、適量的水和肥料，讓他們茁壯成長！

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字7

　　寒假期間，作為二年級班主任的我對班里學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，還和家長就如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了交流。這次家訪活動使我深刻地體會到：

　　首先，家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機(jī)。只有到了學(xué)生家里，才能對學(xué)生的家庭情況，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解。當(dāng)班主任本著以尊重家長，一切以促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)親臨學(xué)生家中時，一般都會贏得學(xué)生和家長的好感。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識，形成合力。

　　其次，成功的家訪往往還能夠在某種程度上做好家庭教育的指導(dǎo)，甚至糾正個別家長的'教育觀念。利用家訪的機(jī)會，向家長介紹科學(xué)的教育理念，介紹具有時代特征的親子觀、人才觀、教育觀，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長在家庭教育中以身作則，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容，不僅教育了學(xué)生，還指導(dǎo)了家長。

　　最后，家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生適合的內(nèi)容和方法。家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會深深打動家長，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合班主任工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個電話，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達(dá)到的。

　　總之，家訪是班主任了解學(xué)生生活環(huán)境，了解學(xué)生在家表現(xiàn)的最好方式，真情送家長，溫暖給學(xué)生是對學(xué)生進(jìn)行個別教育的有效方法。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我深信家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字8

　　今天我走訪了網(wǎng)市鎮(zhèn)北口村一組的鄢家。

　　鄢同學(xué)屬于活潑好動類型，不是特別頑皮。不過在學(xué)習(xí)上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作和講話，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。與他爺爺?shù)?交談中得知，鄢的父親在外打工，很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是很少過問，而母親雖然在家，卻也忙于自己的事情，很少時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好，使得老師和學(xué)校的教育作用不明顯，孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。這樣，老師認(rèn)為家長不關(guān)心孩子的教育，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。家庭·學(xué)校缺乏溝通，缺乏配合，長期下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)將無藥可救。為此，我很擔(dān)心，怎樣才能解決這些問題，促使學(xué)生進(jìn)步呢？

　　所幸我及時進(jìn)行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。在我離開的時候，鄢的爺爺一再說著感激的話，將我送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　雖然這次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學(xué)生了解的更多，對家長了解的更多。家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字9

　　一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈。

　　家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法。

　　通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的根據(jù)實(shí)際情況，有針對性的'對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

　　家訪工作中，我們可敬的老師教師也不甘落后！

　　家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字10

　　這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的'幫助。我對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。因?yàn)榧以L，讓我對每一個學(xué)生的各個方面都有了了解；因?yàn)榧以L，我與家長有了更多的溝通；因?yàn)榧以L，我尋找到了工作中更多更好的方法；因?yàn)榧以L，家長們對老師的工作多了一些理解與配合，少了一些誤會和責(zé)怨；也因?yàn)榧以L，學(xué)校與家庭，老師與家長將會更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們更加茁壯地成長!

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字11

　　迎著風(fēng)，踏著輕快地步伐，我們和x校長結(jié)伴而行，今天前往x村，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中，心情是別樣的激動，期待著和家長們一起探討孩子的未來。

　　一路上聽著x為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，x的媽媽熱情的招待了我們。x媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，x的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難。針對x膽小害羞的性格我們提了一些建議：老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦

　　公室泡著的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給x，并讓x的媽媽幫忙監(jiān)督。

　　帶著滿意的微笑走向賀x的家，x媽媽特別熱情，趕緊端上熱騰騰的茶水，熱情而又周到。她家家庭條件不錯，房間布置的格外溫馨。x和媽媽生活在一起，可能是賀x還有一個小弟弟的緣故，媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的，不過對其輔導(dǎo)的力度不夠，只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè)，值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題，我們向x的媽媽提出了建議，愿x的`媽媽對他的教育可以有所改觀。要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円�。”家偉的話不多，看到我似乎有些緊張，偶爾地看看爺爺，然后低下頭。他的爺爺告訴我們，家偉的媽媽在他一出生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家，家境貧困，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，基礎(chǔ)知識掌握的也很差。我說：“沒關(guān)系，找到原因就好，從這一學(xué)期開始，我們共同努力，讓他更上一層樓�！绷硗猓⒆拥男愿裼行﹥�(nèi)向甚至有些自卑，于是，我和他爺爺交流了意見，在校我會多找機(jī)會幫助他。孩子和爺爺都很感動，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。

　　在家訪過程中，我說的最多的一句話就是“老師們最喜歡大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！奔以L后的這段時間，他們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰......希望孩子們可以堅持這個好習(xí)慣�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！焙⒆觽�，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目！

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字12

　　近日，我深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪，感受頗深。走進(jìn)學(xué)生的生活環(huán)境，我更加了解了他們的家庭背景和生活狀態(tài)。家訪中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在學(xué)校與家中截然不同的表現(xiàn)。有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，但家中卻面臨各種生活壓力；而有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)平平，但在家中卻承擔(dān)著照顧家庭的重要責(zé)任。

　　這次家訪讓我更加明白了教育的意義不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我也意識到了作為教師，我們需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，用更加細(xì)致入微的方式去引導(dǎo)他們。

　　未來，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓更多的`家長參與到學(xué)生的教育中來，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

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　　每次家訪基本大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂。家訪讓我與家長面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦校理念，孩子的`在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我內(nèi)心倍感溫暖。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗賽龍舟優(yōu)秀作文450字14

　　“千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。

　　2月14日對我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的'作用。

　　第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了

　　解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。