實用的二十年后回故鄉(xiāng)作文8篇(優(yōu))
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的二十年后回故鄉(xiāng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇1
“請下車的乘客請注意，現(xiàn)在已到達目的地，請下車，請下車。"我從高速公共汽車下來，遠處看見爸爸媽媽在向我招手，一位機器人從我身邊走過，對我說：主人，主人，請放下行李！我只看見車站里滿是機器人。
“孩子，你看我們這變得多美�。 蔽铱戳丝粗車�，真的很美呢。
我踏上了回家之路 ，一路上，我覺得家鄉(xiāng)變了好多：這建設(shè)了花園，我看到了老爺爺老奶奶們在那操練，臉上露出了開心的笑容。小孩子們伴著機器人在教室里補導功課，教室里傳來了整齊而又大聲的朗讀聲。
我來到了那條以前臟兮兮的小河，以前，它布滿了垃圾，許多人經(jīng)過那都會聞到一股熏臭的氣味。
有好心的人乘船到河里撈垃圾，可這有什么用呢？人們還是一而再，再而三的把垃圾扔到河里……可今天我看到了另一幕：小河是那么清澈見底，清得可以看到人影。仔細一看，河里還有許多條小金魚在河里游來游去。你們猜，這里成了什么，我告訴大家吧 ，這條小河成了著名的游覽景區(qū)。小河兩側(cè)束起了這樣的牌子：請愛護我們的家園，不要讓它給垃圾侵蝕掉！牌子下方安上了分類垃圾桶。游客們有秩序的在小河上的`橋上走著，一點不失文明色彩。我也在心底里感嘆道：故鄉(xiāng)，真的變了！
我來到我以前就讀的小學，我揉了揉眼睛，“怎么可能？”學校盡然沒有教學樓？剛好下課了，我看見了我的老同學，“嗨，這么多年沒見了，你當老師啦？”我高興的向這位老同學問好。“怎么學校沒有教學樓�。俊薄斑@啊，我們學校已經(jīng)安裝了隱形教學樓，這樣很環(huán)保��！”老同學帶我去參觀母校。學校的操場好大呀！怪不得現(xiàn)在學校的學生身體那么棒。
故鄉(xiāng)真的變了，離別了二十年了，真懷念你家鄉(xiāng)�。∥页松细咚俟坊丶伊�。
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在他國住了20年了，我想明天應(yīng)該回家鄉(xiāng)看看。我?guī)衔以谌毡景l(fā)現(xiàn)的皮卡丘，駕著筋斗云出發(fā)了！
不一會兒就到了，走到家里時，發(fā)現(xiàn)已是一棟大別墅，晚上我在家中看著我小時候的東西，突然一下子周圍黑了——停電了！這時我的皮卡丘派上了用場，它放出了巨大的電流，并且恢復了雨花整個區(qū)的電網(wǎng)，原來停電是因為我的筋斗云干的，于是我馬上停止了給筋斗云充電！我洗完澡躺在床上，可真是舒服�。�
我來到了以前的桂花公園，已經(jīng)是一個小天堂。一座大噴泉在我眼里，水花形成了幾個大大的字：歡迎來到桂花公園！我來到了公園瀏覽圖看到這里被分成了噴泉、花園、山三個區(qū)域。我迫不及待沖進了噴泉區(qū)。哇！像一面墻，原來整個地方都是被包住的，需要掃描面部成功后才能進入，里面所有的一切都是由水花形成的，真是讓我驚嘆家鄉(xiāng)的變化！
我走在家門口的`小道上，發(fā)現(xiàn)人行道變成了隨時可變的。每當它感應(yīng)到人的疲勞后，會有椅子自動從地面下冒出來以供人休息，當人起身離回來后，椅子又會消失不見！
20年后家鄉(xiāng)的變化可真多�。�
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼二十年過去了。我已不再是那活潑可愛的小學生了，而是一位小有名氣的發(fā)明家。雖然我在大都市工作很忙，但作為長年飄泊在外的游子，每時每刻無不思念我的家鄉(xiāng)。所以，我決定放下手頭工作回故鄉(xiāng)看看。
我開著一輛太陽能飛車來到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。放眼望去，家鄉(xiāng)變得越來越整潔漂亮，只見寬闊的柏油路兩旁綠樹成蔭，花草飄香，路面車水馬龍，一輛輛嶄新的環(huán)保汽車在快速地奔跑。人行道上，來來往往的人群都穿著漂亮的衣著，而且衣服還會變色，并能夠根據(jù)氣候變化變暖變涼，也能隨著體形變化，自動調(diào)整衣服大小。望著街道的變化，更讓我迫不急待地往家趕。
爸爸、媽媽住在一座依山傍水的別墅里，圍墻是用綠色植物圍成的，上面掛滿了果實，院內(nèi)綠草如茵，鮮花盛開，好象在以最美麗的姿態(tài)歡迎我這位小主人到來。聽說我要回來，爸爸、媽媽早已把家里裝扮一新，正站著門前的大榕樹下樂呵呵地等著我，盡管二十年過去了，他們看上去還是那么年輕。
第二天，我決定到母�？纯础Ｒ贿M校園，感覺空氣是格外的新鮮，來到寬闊的室內(nèi)大操場，同學們有的.在做健美操，有的在做器械體操、有的在長跑，這時讓我想起二十年前的我，那時候每逢下雨天體育課就沒法上了，現(xiàn)在再也不要調(diào)課了。操場兩旁是新建的一座座教學樓和學生宿舍。走進教室，多媒體、自動化教學讓你學而不倦；參觀宿舍，給你帶來的是賓館式的享受……
正當我陶醉在母校美麗變化中時，突然一位婷婷玉立的美女走到我的跟前，仔細一看，原來是我的小學同學林茜�？此嵌饲f淡定的氣質(zhì)，很有點領(lǐng)導氣派。我們坐在路旁的自動升降椅上閑聊了一會兒，聽她說她現(xiàn)在是這所學校的校長了。我們一起回憶了同窗共讀時的美好時光，也談到了校園的綠色環(huán)保。我說“現(xiàn)在校園的空氣真清新！”林茜接著我的話說：“難道你忘了你發(fā)明的綠色環(huán)保劑？現(xiàn)在已經(jīng)在祖國大地上推廣應(yīng)用了。”看著美麗的校園，我知道這既是辛勤的人們?yōu)樗b扮，更是先進的科學技術(shù)為她裝扮。沒想到才過了二十年，母校變化這么大！
“窗外明月光，映照我臉龐，捧一盞鄉(xiāng)酒陪伴著你喲，無論我身在他鄉(xiāng)與遠方……”聽著滿文軍演唱的《望鄉(xiāng)》，看著眼前的美景，想著家鄉(xiāng)的巨變，我的心情格外激動。親愛的故鄉(xiāng)啊，我真的好愛你！
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就是二十年。
二十年后的我，早已三十多歲了，今日我剛從外地回來。因為在二十年前的今天，我與陳麗相約，在二十年后的今天，不管是誰在外地都要回故鄉(xiāng)在車站相約，并且是在八點鐘到。
我看了看手表才七點半，我想，我來得太早了吧，不如我去給她買點東西吧！我看見前面有一家好大的超市，我剛跨進店門時，我說：“給她買什么呢？給她買水果和營養(yǎng)品吧�！蔽艺q豫不決，突然，走過來一個機器人說：“小姐，請問需要點什么？盡管說�！蔽疫x好后，機器人一下子就送到了收銀員那里，然后，又把我送出了門，高興地說：“走好，歡迎下次光臨。”
八點鐘到了，一輛銀色小轎車迎面而來，下車以后，我一看原來是陳麗，我高興地說：“好久不見了，就變成富太太大美女了�！薄澳挠�，哪有，我可不敢當�！标慃愋ξ卣f。
過了一會兒，我便乘上了陳麗的小轎車，陳麗說：“想看看現(xiàn)在的新萬州嗎？”我點了點頭�！�103機器人，現(xiàn)在我命令你，帶我們游覽整個萬州�！标慃悋烂C地說到�！笆裁�！游覽整個萬州�！蔽掖舐暫暗�，“對呀！”陳麗答到。我從車窗看到一座座像故事中宮殿一樣的房子，我情不自禁的喊起來：“啊，真美！”
從萬州大橋的橋上看下去，沿著河邊有一條蜿蜒的公路。河中間修著許多涼亭，涼亭的`四周栽的一些垂柳，河中還修著白色相間的別墅，還有一些小船在游蕩……曾經(jīng)的福建小學，已變成了一座城堡，看上去就是一個非�，F(xiàn)代的學校，我吃驚地望著眼前的一切，都有點回不過神來。
下車以后，我就想起了萬老師、尹老師，當我看見萬老師以后，我實在不相信自己的眼睛，萬老師竟是如此年輕，我高興地撲向萬老師，說：“萬老師，您身體還好嗎？這幾年過得怎么樣？”我和萬老師，陳麗高興地交談著，我是感到格外高興，萬老師也給我講訴著這些年來故鄉(xiāng)的可喜變化。
雖然故鄉(xiāng)在不斷地發(fā)達，一切都不是20年前的了，但對故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親和老師對我的關(guān)愛已深深的印在我的腦海里。
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇5
20xx年了，公司老板派我去荊州出差，我怪開心了，應(yīng)為我可以回我的故鄉(xiāng)了，近幾年一直在外地，我也挺想念她們的，可我最主要的，還是去視察一下二十年后的故鄉(xiāng)。
環(huán)視四周，一棟棟高樓大廈拔地而起，馬路都裝了防滑裝備，即使是下雪，路面積雪嚴重，車輛也不會打滑。所有的汽車在行駛時都不會有尾氣被排出，而是儲存在一個箱子里，只要箱子裝滿了，箱子就會啟動一種裝置，可以化廢氣為動力，這樣的車子永遠也不用加汽油，越是長途跋涉，汽車就越有動力，這樣就不用擔心沒汽油的問題了。馬路邊的.樹長得非常茂盛，這種樹夏天站在樹底下，就能享受到空調(diào)般的涼爽，而且，即使走出樹陰，也不會覺得熱。河里的垃圾也沒了，河水清澈見底，魚兒在水里快活的玩耍，人行道上的垃圾也都分類入簍了。
我當然是要回我的家了。我乘坐的汽車里長有防暈車的裝備，如有暈車的人坐車，會感覺非常舒服，再也沒有20年前的難受了。呀!這么崎嶇、坑坑洼洼的路竟然變成了柏油馬路。在晚上，會有一種太陽能光帶在路的兩旁，太陽能光帶白天吸收太陽的能量，晚上便能發(fā)出彩色的光。啊!我看到了一個熟悉的身影，是媽媽，原來媽媽早知道我要來，正準備迎接我呢�！白甙�，我們回家去。”媽媽對我說。我原以為媽媽她們住的還是那破舊的老房子，沒想到，父母竟住起了新房子。這種房子進門前是要按手印的，進去便是華麗的大廳，里面有好幾個機器人保姆，會服侍一切。
農(nóng)田的變化可真大啊!水果成熟了以后，都是由果園機器人來收的，這種水果沒有打農(nóng)藥，可以放心食用，果園機器人收完水果后，會送到主人的家中。
二十年后的故鄉(xiāng)變化可真大啊!我為我的故鄉(xiāng)而自豪!
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇6
二十年過去了，我身居英國。
一天，我的小貝殼手鏈掉了出來，那是我回憶故鄉(xiāng)的唯一物品。我捧著手鏈，猶豫了一會兒：“還是回故鄉(xiāng)看看吧！”
回到了“祖國媽媽”的身邊，我非常開心，跟家人打完招呼，我就來到了我小時候最愛去的公園：天通藝園。走進大門，來到我小時候常去的湖邊，那的湖水還和原來一樣清澈，有小魚在水中游著，好像在對我說：“歡迎你！你終于回來了！”對了，還有湖邊的`那棵小樹，二十年前，它還是一棵小苗，我天天都來給它澆水！沒想到，它現(xiàn)在已經(jīng)是一棵郁郁蔥蔥的大樹了！
我在樹下坐了一會兒，突然，樹上掉下來一串貝殼項鏈，�。∧鞘俏沂畾q時不小心弄丟了的。上面還有個字條，原來是一位好心人撿到了項鏈，掛到樹上的。我愛我的項鏈，因為它有一股童年的味道！
故鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫，小時候，我在畫中走來走去。長大了，離開了畫，卻再也進不去了。故鄉(xiāng)也像一對翅膀，那樣溫暖、那樣美麗，可我卻不能永遠躺在她的懷抱中。不管怎樣，我的靈魂會永遠釘在“祖國媽媽”身上。
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇7
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已到20xx年，我已經(jīng)成為了美國家喻戶曉的發(fā)明家，但我永遠忘不了那讓我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)——杭州。
我穿著自主研發(fā)的“鋼鐵俠”鎧甲，以光速從美國飛回杭州。我降落在一片田野上，望著這闊別二十年的故鄉(xiāng)，心里充滿了說不出的愉悅之情。
我用GPS定位儀往家的方向飛去。一路上，我發(fā)現(xiàn)二十年來故鄉(xiāng)發(fā)生了極大的變化，天上有許多會飛的小汽車、公交車在有秩序地飛來飛去，上面還有許多機器人警察防止突發(fā)事件。我脫下鎧甲，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)空氣質(zhì)量變好了，堵車也沒有了。到家之后，發(fā)現(xiàn)媽媽和我在小學時候一樣年輕，我非常詫異。媽媽似乎看出我的.疑問，說：“從火星回來的博士發(fā)明了“年輕丸”，吃了以后就可以年輕20歲�！蔽倚南�，故鄉(xiāng)可真是今非昔比��！
接著，媽媽帶我去吃飯，我點了幾個最愛吃的菜。端上來后，發(fā)現(xiàn)都是一些標著菜名的膠囊。我隨手拿起一個寫著“酸湯肥�！钡哪z囊，放進嘴里，輕輕一咬，一股酸香味在嘴里流淌著，比以前更美味了，真神奇！
回到家鄉(xiāng)自然要去小學看看。我穿上鎧甲，一飛到校門口，在墻上就看到幾個金光閃閃的大字：本校由世界頂級設(shè)計師張育寧設(shè)計改造。我心想：哇，張育寧竟然成為了世界頂級設(shè)計師，真厲害！我走進教室發(fā)現(xiàn)，我的好朋友一個個都學有所成，微軟總裁彭譯正在演示他新近開發(fā)的操作系統(tǒng)；著名足球運動員姚宇澄正拿出獲得的世界杯冠軍獎杯：大力神杯；影星鄭柏劼正在談?wù)撍淖钚码娪白髌�；漫畫家朱連捷在給每個同學畫肖像……屠老師則成立了一個中文學校，專教外國人學中文。
在美國的近二十年里，我學到了很多很多，也改變了許多，唯一不變的是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情！
二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇8
【習作要求】
1、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
3、導學生修改習作，并把修改后的習作讀給大家聽。
【教學重點】
1、引導學生充分發(fā)揮想象。
2、引導學生學習本組課文用具體的人、事、景、物表達感情的方法。
【教學過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰�！�
家鄉(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？
2、提出習作要求，明確想象重點和習作重點。
二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構(gòu)文源
1、師例舉一方面指導學生想象，比如側(cè)重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……
2、提示思路，讓學生自主想象，建構(gòu)文源：
�。�1）家鄉(xiāng)二十年后的變化：
街道──商場──廣場──公園──河流──家及家人。
�。�2）二十年后與親人團聚的場面：
家的變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。
（3）二十年后與同學聚會的場面：
我回到家鄉(xiāng)──與同學聯(lián)絡(luò)、聚會地點──與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動──依依惜別。
三、師生合作，探索表達方法
1、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法：
�。ㄩ_頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的'巨大變化寫具體。）
2、說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。
3、指導學生編寫作文提綱：
�。ɡ蠋熍e例──學生編寫──集體示導──個別輔導。）
四、試寫初稿，自行修改
1、要求書寫工整，語句通順。
2、教師巡視，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
無、小組評議，互改
1、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
2、修改步驟：
思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結(jié)尾──字詞句（是否通順）
六、佳作賞評
1、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學生進行賞評
2、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行
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