記第一次閱讀分享會作文-閱讀作文

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的記第一次閱讀分享會作文-閱讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上課鈴響了，只見陳老師手捧一本《讀寫》的書走進了教室：“今天，我給大家朗讀一個故事，題目是《西瓜兄弟》……”漸漸地，教室里安靜了下來，大家都在專注地聆聽老師的朗讀。

　　“在今天的美文分享中我發(fā)現(xiàn)你們每個人的眼睛都在放光，看到了你們期待和羨慕的小眼神，所以我想邀請你們也來為大家分享美文。哪位同學愿意小試牛刀��？”陳老師話音剛落同學們紛紛把手舉過頭頂，都想上臺試試。陳老師這條爆炸性的消息，讓我們個個心潮澎湃。老師的眼神在大家的小手中游走。

　　“劉思，你來試試”。

　　話剛落音，我看到劉思自信滿滿地大步走上臺：“今天，我給大家朗讀的文章是《太姥山游玩記》。去年暑假……”聽著她字正腔圓的朗讀聲，看著她落落大方的樣子，我羨慕極了，我多么希望站在講臺上的是我……劉思的分享結(jié)束后同學們和老師都紛紛鼓掌叫好……就在這時老師公布下次分享美文的名單，我居然聽到了我的名字，我的內(nèi)心激動不已。終于，我也可以站上夢寐以求的講臺啦！

　　放學一回到家，我用最快的速度完成作業(yè)后，就開始準備我的美文分享——《車禍中的安全帶》。我先把不會讀的字音一個個標出來，再大聲朗讀起來：“沒有規(guī)矩不成方圓……”我怕咬字不清晰，發(fā)音不準確，還求助媽媽幫我糾音，還向媽媽借了手機，將自己的朗讀錄了音。在不斷地傾聽與朗讀中，我的發(fā)音越來越好了。為了能將最好的一面展示在同學面前，我還獨自一人悄悄在鏡子面前演練了好幾遍。

　　終于，我懷著激動又忐忑的心情走上了講臺：“今天我跟大家分享的文章是……”當一個個熟悉的字眼從我的嘴里蹦出來時，我真切地感受到了站在講臺上的魅力。面對講臺下鴉雀無聲的同學們，我越發(fā)自信了。我一邊握著話筒說著，一邊享受著這份安靜，我知道大家都大認真聽著，生怕錯過精彩部分。而我也在努力地將我對課文的理解用清晰的聲音娓娓道來，生怕沒有將美文中的道理說清楚。

　　分享結(jié)束，講臺下掌聲雷動，陳老師也朝我豎起了大拇指。被贊賞的感覺可真好！我的心里樂開了花，高興得連蹦帶跳的回到了座位。真希望下次，下下次的閱讀分享會我還是主角，我還能分享更多的美文。

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