退化與進(jìn)步高二作文
讀慣了公告的碎片小短文，想著應(yīng)該看看長(zhǎng)篇，整本的著作有助于全面的思考，學(xué)習(xí)。這個(gè)建議曾在別處看過(guò)，當(dāng)時(shí)也深以為然。
有了長(zhǎng)篇，便也開(kāi)始看了。起初，似乎沒(méi)什么大的問(wèn)題。字里行間，都是白話文，直白地如與你交談，倒是也讀的下去。
然而讀上幾本，我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。
讀的慢。
我已習(xí)慣了讀短篇碎片文章，當(dāng)讀長(zhǎng)文時(shí)，我也已不是非常習(xí)慣一口氣讀完，而是有空就讀兩句，沒(méi)事就擱兩天。本是一篇一篇連續(xù)長(zhǎng)文，我只翻進(jìn)度看，卻因這樣的片段閱讀，也讓我無(wú)法有全篇的統(tǒng)觀意識(shí)以及到位的分析。
不消化。我似乎把讀書(shū)當(dāng)成任務(wù)，讀的是數(shù)量，而非質(zhì)量。
我沒(méi)有對(duì)文章進(jìn)行思考分析，提取自己有用的東西，而只單純地記得，哦，我讀過(guò)。然而，里面講什么，日子一久，我已拋卻腦后。
我想，我是退化了。
我不再是那個(gè)總結(jié)中心思想的小能手，我不再是那個(gè)會(huì)細(xì)思的小讀者。
我把讀書(shū)當(dāng)成了敷衍，忘了其甘美的滋味。
是退化，還是進(jìn)步？
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