中關(guān)村三小四小劉可欽校長(zhǎng)講座觀后感

　　劉可欽校長(zhǎng)引用了蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，如果我找了一百種方法也不能改變這個(gè)孩子，那我會(huì)去尋找第一百零一種，讀懂孩子-中關(guān)村三小、四小劉可欽校長(zhǎng)講座觀后感。

　　每個(gè)孩子是不一樣的。不能用好與壞來(lái)評(píng)判孩子，不能給孩子貼上“特殊”的標(biāo)簽。他們的一切只不過(guò)是兒童所呈現(xiàn)出的特性。作為老師，無(wú)權(quán)選擇孩子，只能選擇方法。

　　如何對(duì)待孩子：

　　1.不要告訴他什么不能做。換種說(shuō)法：你如果能這樣做就更好了。

　　2.不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。

　　3.一次只提一個(gè)要求并堅(jiān)持一段。

　　4.家長(zhǎng)要有和孩子獨(dú)處的時(shí)間，觀后感《讀懂孩子-中關(guān)村三小、四小劉可欽校長(zhǎng)講座觀后感》。

　　5.要給孩子選擇的空間。如：你是做三道題還是五道題？

　　6.鼓勵(lì)孩子經(jīng)過(guò)努力取得的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)具體的事件。

　　7.給予孩子成長(zhǎng)的幫助與引導(dǎo)。如：某某在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)很好，你想不想像他那樣？如果是，需要我們提供什么幫助？

　　8.父母與孩子之間建立信任的親子關(guān)系。如：活動(dòng)之前與孩子先商討。

　　9.家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題直接與老師溝通，而不應(yīng)該由家長(zhǎng)代替溝通。

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