（合集）桂花的作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的桂花的作文4篇，歡迎大家分享。

桂花的作文 篇1

　　大自然有很多聲音，有河水稀里嘩啦的流水聲，(.)有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，有轟隆隆的打雷聲……我喜歡風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲。

　　我喜歡風(fēng)聲。春風(fēng)的聲音是輕柔的，吹化了冰川，吹綠了草坪，吹來(lái)了燕子。夏風(fēng)的聲音是熱烈的，吹走了棉襖，吹來(lái)了傾盆大雨，吹來(lái)了茂密的樹(shù)林。秋風(fēng)的聲音是穩(wěn)重的，吹黃了樹(shù)葉滿(mǎn)天飄，吹紅了楓葉送郵票。冬風(fēng)的`聲音是冷漠的，吹來(lái)了棉襖，吹來(lái)了冰雪，吹走了大雁。

　　我喜歡雨聲。在家里，我聽(tīng)到雨不斷拍打著玻璃窗，發(fā)出“啪啪”的聲音。在去學(xué)校的路上，我聽(tīng)到雨水拍打著樹(shù)葉，發(fā)出“嘀噠”的聲音。在學(xué)校操場(chǎng)上，我聽(tīng)到大雨拍打著地面，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。

　　我喜歡讀書(shū)聲。在學(xué)校里，總是能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。有時(shí)是這幾個(gè)教室傳來(lái)讀書(shū)聲的，有時(shí)是那幾個(gè)教室傳來(lái)讀書(shū)聲的。讀書(shū)聲此起彼伏，匯成一個(gè)巨大的交響樂(lè)。這樣美妙的交響樂(lè)伴隨著我快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

桂花的作文 篇2

　　我家門(mén)前有棵高大挺拔的桂花樹(shù)！

　　這棵桂花樹(shù)長(zhǎng)得很茂密，樹(shù)枝上有非常茂盛的葉子，那小小的桂花是那么頑皮地從葉柄旁探出腦袋來(lái)。樹(shù)葉成了一把保護(hù)傘，保護(hù)著枝頭上那一朵朵小黃花。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它用花瓣擋住自己的臉，像一位害羞的.小姑娘。微風(fēng)一過(guò)，桂花展開(kāi)了花瓣。清晨，一開(kāi)門(mén)就能聞到一股撲鼻清香的桂花味。

　　桂花樹(shù)的用途很多，它終年常綠，枝繁葉茂，秋季開(kāi)花，芳香四溢是一種綠化的好花木。

　　桂花可泡茶，茶色金黃明亮，滋味甘和醇爽，茶香�；ㄏ悴⒚�，香氣清雅持久。沖泡后茶湯金黃濃艷，清澈明亮，持久耐泡；滋味清醇鮮爽，桂花幽香綿長(zhǎng)，口齒頰留香，回味無(wú)窮。

　　桂花還可以做成桂花糕。桂花餅。桂花糖藕……

　　雖然桂花的用處很多，但是桂花經(jīng)受不住雨的擋擊，無(wú)論大雨還是小雨，打在花瓣上，刷刷刷刷！花瓣兒全掉了！

　　我喜歡四季常青的桂花樹(shù)，喜歡桂花的清香。還喜歡在桂花樹(shù)下面賞月。吃月餅。做游戲……

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

　　文章布局合理，開(kāi)篇介紹桂花樹(shù)的生長(zhǎng)地方，然后通過(guò)外貌描寫(xiě)突出桂花的美麗，然后再介紹桂花和桂花樹(shù)的用途。最后說(shuō)直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)。語(yǔ)言流暢自然，很好。

桂花的作文 篇3

　　世間，桂花香無(wú)處不在；家鄉(xiāng)，桂花樹(shù)也隨處可見(jiàn)。

　　但是，令我最難忘的，還是小學(xué)放學(xué)回家路上的那一排桂花樹(shù)。

　　六年前，他還是一個(gè)天真的男孩，這六年里，他沮喪過(guò)，傷心過(guò)，無(wú)助過(guò)，孤獨(dú)過(guò)……

　　但是，現(xiàn)在的他十分開(kāi)朗，樂(lè)于助人……這個(gè)人就是我。

　　原因在三年前……

　　那是一個(gè)秋夜，天下著大雨，我的內(nèi)心無(wú)限悲傷——-今天與我們的實(shí)習(xí)老師分別了。我沒(méi)帶傘，只好靜靜地等在傳達(dá)室，等著我媽媽的到來(lái)。

　　六點(diǎn)多了，老師一個(gè)個(gè)走出校園，實(shí)習(xí)王老師看到了我，停了下來(lái)問(wèn)，“你怎么還不回去？”我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，他就明白了原因，把他的傘遞給了我，我不好意思地接了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“可是，怎么還你？”他對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　三年來(lái)，那把傘一直在我的抽屜里。如果有同學(xué)沒(méi)傘，我就會(huì)把傘借給他，第二天，傘一定會(huì)回到我的抽屜里。

　　直到六年后，小學(xué)畢業(yè)那天傍晚，天在下雨，又有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我借傘，我把傘給了他，他好像意識(shí)到什么，問(wèn)我：“什么時(shí)候還你？”我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　直到現(xiàn)在，我還是會(huì)在學(xué)校里放一把傘，每次借人時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)身邊洋溢著桂花香。每次把傘借給別人時(shí)，我都會(huì)回憶起當(dāng)年實(shí)習(xí)老師的容貌和他的'話(huà)語(yǔ)。

　　與他分別已有四年了，現(xiàn)在，桂花又在飄香，我清楚的回憶著四年前代課老師借我傘時(shí)對(duì)我說(shuō)的那一句話(huà)“你要用這把傘幫助更多的人！”

　　回家小路上的桂花依然飄著香……

桂花的作文 篇4

　　小區(qū)里的桂花開(kāi)了，就在我家陽(yáng)臺(tái)對(duì)出去的綠草地上，零星的幾枝桂花樹(shù)夾雜在各種樹(shù)木之間，并不顯眼，但它所散發(fā)出來(lái)的濃郁的芳香使你輕而易舉地找到它-----矮小的個(gè)頭，細(xì)細(xì)的`手臂，一片片精致的葉子編織成一條美麗的綠衣，還有那隱蔽的花朵，你要是不仔細(xì)看還真難發(fā)現(xiàn)。如此平凡的樹(shù)在其他季節(jié)一定不會(huì)被人注意。

　　校園里的桂花開(kāi)了，就在我們教室的窗外，幾株嬌小的桂花樹(shù)排列得整整齊齊，樣子著實(shí)不怎么樣，但透露出的氣質(zhì)卻讓人心曠神怡。在這個(gè)特殊的星期里，我每天都早早地來(lái)到學(xué)校，陣陣香氣撲臂而來(lái)，刺激著我的嗅覺(jué)，帶動(dòng)著我的視覺(jué)，使我不自覺(jué)地悄悄轉(zhuǎn)過(guò)頭默默地凝望著，心中雖有著無(wú)盡的喜悅，卻不敢貿(mào)然出聲，生怕驚擾了這位世外高人。它得確了不得，當(dāng)你為一道難題而頭昏腦漲時(shí)，它的綠葉就像一個(gè)個(gè)錦囊，使你靈光一現(xiàn)；當(dāng)你中午站在門(mén)口想睡覺(jué)時(shí)，它的香味又像一杯杯咖啡使你打起精神；當(dāng)你拖著疲憊的身軀走在回家的路上時(shí)，遠(yuǎn)出飄來(lái)清爽之風(fēng)，縈繞在你身旁。

　　桂花樹(shù)，你為何之在秋天默默綻放，我多么希望你能一年常青；桂花樹(shù)，你是一位熱心的天使，有你在達(dá)到日子里，你總是幫人們解除困惑，帶去一種美妙的境界；桂花樹(shù)，假如菊花是隱士的象征，蓮花是一位君子，那么你就是智者了

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