保護(hù)地球的好句

時(shí)間：2025-11-17 09:17:52 好詞好句我要投稿

保護(hù)地球的好句

　　“文化常識(shí)”巧記六法

保護(hù)地球的好句

　　《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體，是孔子的弟子和后學(xué)者關(guān)于孔子言行思想的記錄；《春秋》《左傳》《資治通鑒》是編年體，是按年代順序編寫的史書；《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體，是分國(guó)敘述的記言史書；二十四史是紀(jì)傳體，是以記載帝王、諸侯王、社會(huì)各界著名人物事跡的歷史巨著，除《史記》為“通史”外，其他都是“斷代史”。古人稱一歲孩兒為“周啐之年”，二三歲孩兒為“孩提之年”，四至八歲的為“垂髫(齠)之年”，九至十六歲為“總角之年” (其中七八歲也叫“毀齒之年”或“始齔之年”；男孩十歲叫“幼學(xué)之年”十五歲叫“志學(xué)之年”；女孩十三四歲叫“豆蔻之年”，十五歲叫口周永蔚“開笄之年”，十六歲叫“碧玉之年”)。男孩二十歲為“弱冠之年”。另外三十歲為“而立之年”，四十歲為“不惑之年”，五十歲為“知命(或‘天命’)之年”，六十歲為“耳順(或‘花甲’)之年”，七十歲為“從心(或‘古稀’)之年”，八九十歲為“耄耋之年”，一百歲為“期頤之年”，一百歲以上為“天端之年”。

　　古人根據(jù)一天的天色變化，把24dx時(shí)按2dx時(shí)為一個(gè)時(shí)辰，分成12個(gè)時(shí)間段，分別是：1．夜半時(shí)辰(子時(shí)，當(dāng)天深夜11點(diǎn)至第二天1點(diǎn))；2．雞鳴時(shí)辰(丑時(shí)，1點(diǎn)至3點(diǎn))；3．平旦時(shí)辰(寅時(shí)，3點(diǎn)至5點(diǎn))；4．日出時(shí)辰(卯時(shí)，5點(diǎn)至7點(diǎn))；5．食時(shí)時(shí)辰(辰時(shí)，7點(diǎn)至9點(diǎn))；6．隅中時(shí)辰(已時(shí)，9點(diǎn)至11點(diǎn))；7．日中時(shí)辰(午時(shí)，11點(diǎn)至下午1點(diǎn))；8．日昃時(shí)辰(未時(shí)，下午1點(diǎn)至3點(diǎn))；9．晡時(shí)時(shí)辰(申時(shí)，下午3點(diǎn)至5點(diǎn))；10．日入時(shí)辰(酉時(shí)，下午5點(diǎn)至晚上7點(diǎn))；11．黃昏時(shí)辰(戌時(shí)，晚上7點(diǎn)至9點(diǎn))；12．人定時(shí)辰(亥時(shí)，晚上9點(diǎn)至深夜11點(diǎn))。

　　除“春節(jié)”外，我國(guó)還有七大傳統(tǒng)節(jié)日，分別是：農(nóng)歷正月十五的“元宵節(jié)”，吃元宵、賞花燈等；農(nóng)歷三月上旬的“寒食節(jié)”，吃冷食、禁煙火等；農(nóng)歷三月十五之前的“清明節(jié)”，掃墓冢、放風(fēng)箏等；農(nóng)歷五月五日的“端午節(jié)”，包粽子、賽龍舟等；農(nóng)歷七月七日的“七夕節(jié)”，置香案、穿針線等；農(nóng)歷八月十五的“中秋節(jié)”，賞明月、吃月餅等；農(nóng)歷九月九日的“重陽(yáng)節(jié)”，登高地、插茱萸等。另外，還有農(nóng)歷十二月初八的“臘日”。祭拜祖先、吃臘八粥等；農(nóng)歷十二月二十三的“灶日”，擺設(shè)糖果、大放爆竹等；農(nóng)歷“立春”和“立秋” 后第五個(gè)戊日的“社日”，殺牲備酒、祭土地神。

　　高中歷史時(shí)間的“四相”記憶法

　　大多數(shù)同學(xué)對(duì)歷史時(shí)間的學(xué)習(xí)采取死記硬背的方法，記憶效果不太好。其實(shí)，歷史事件的時(shí)間之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，利用它們之間的聯(lián)系進(jìn)行分析、比較和理解，將大大增強(qiáng)我們的記憶效果。這些歷史事件的時(shí)間聯(lián)系主要有以下四個(gè)方面：

　　一、相同的歷史時(shí)間。

　　歷史上，有許多事件是在同年甚至是同月發(fā)生的，我們只須記住一個(gè)事件的時(shí)間，就記住了其它幾個(gè)事件的時(shí)間。例如，在1861年發(fā)生了下列歷史事件：1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革；2.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；3意大利王國(guó)成立。又如在1804年發(fā)生的歷史事件有：1.海地宣布獨(dú)立；2.拿破侖加冕稱帝。這些都是在相同的時(shí)間(同年)發(fā)生的不同歷史事件。我們把它們歸納在一起，就能輕而易舉地記住這些歷史事件的時(shí)間。

　　二、相似的歷史時(shí)間。

　　歷史上，還有許多歷史事件的時(shí)間，看起來(lái)很相似，在記憶時(shí)容易混淆。如果把這些相似的時(shí)間放在一起，在比較、區(qū)別中記憶，就能提高記憶的效率。例如，676年，新羅統(tǒng)一朝鮮半島；646年，日本大化改新。這兩個(gè)時(shí)間很相似，只是中間的數(shù)字不同。又如，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》；1789年，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，并通過(guò)《人權(quán)宣言》；1889年，第二國(guó)際建立。這三個(gè)時(shí)間也很相似，只是第二個(gè)數(shù)字不同。

　　三、相連的歷史時(shí)間。

　　歷史上，更有許多歷史時(shí)間是相連的。利用這些時(shí)間的連貫特點(diǎn)進(jìn)行記憶，是行之有效的記憶方法。例如，1916年，凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役；1917 年，俄國(guó)二月革命和十月革命；1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束；1919年，巴黎和會(huì)召開；1920年，國(guó)際聯(lián)盟建立；1921年，華盛頓會(huì)議召開；1922年，蘇聯(lián)成立。這七個(gè)時(shí)間都是連在一起的，從1916年至1922年，我們只須記住開頭或結(jié)尾的時(shí)間，其它的可以依次類推。

　　四、相關(guān)的歷史時(shí)間。

　　除了上述幾種情況外，還有些歷史事件的時(shí)間，既不相同，也不相似，更不相連。但它們的內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的，這些相關(guān)聯(lián)的歷史事件，構(gòu)成一個(gè)完整的歷史階段，形成系統(tǒng)。例如、公元前509年，羅馬共和國(guó)建立；公元前73年，斯巴達(dá)克起義；公元前49年，愷撒奪取羅馬政權(quán)；公元前27年，屋大維建立元首制，即羅馬帝國(guó)建立；395年，羅馬帝國(guó)分裂；476年，西羅馬帝國(guó)滅亡；1453年拜占庭帝國(guó)(即東羅馬帝國(guó))滅亡。這七個(gè)歷史事件的內(nèi)容是相互聯(lián)系的，這七個(gè)時(shí)間也是相關(guān)聯(lián)的，它們共同構(gòu)成古羅馬的盛興和衰亡。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)歷史事件的內(nèi)容，把相關(guān)的時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，將會(huì)幫助我們更好地掌握這些歷史時(shí)間和歷史事件。

　　化學(xué)知識(shí)的趣味“記憶法”

　　趣味的東西能引起興趣，導(dǎo)致神經(jīng)興奮，激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造最佳的記憶心理狀態(tài)，易于記憶，并能牢固保持。因此，在教與學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該把一些枯燥無(wú)味難于記憶的化學(xué)知識(shí)盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。

　　一、歌訣記憶法

　　歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落。”“三指握”是指持試管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管：“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過(guò)多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來(lái)”。象元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來(lái)進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過(guò)程中確實(shí)可以用來(lái)幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　二、諧音記憶法

　　諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡�、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”

　　帶下病、妊娠病口訣記憶法

　　帶下病

　　帶下病，任帶損；濕為患，內(nèi)外分；因外感，或內(nèi)生；脾失運(yùn)，腎失固。脾虛者，白帶淋；完帶湯，健且升。腎陽(yáng)虛，帶清冷；內(nèi)補(bǔ)丸，下元溫。腎陰虛，帶赤白；柏地黃，虛火滋。濕熱侵，帶濁渾；止帶方，濕熱清。有熱毒，帶腐臭；味毒飲，毒熱解。

　　妊娠病

　　1.惡阻

　　惡阻發(fā)，孕之初；頭眩暈，食即吐；胃氣逆，沖脈究。若胃虛，脘悶脹，倦思睡，六君良。因肝熱，酸水長(zhǎng)，胸脅滿，蘇連湯；痰滯者，心悸漾，嘔痰涎，夏苓湯。

　　2.胎動(dòng)不安、胎漏、滑胎

　　胎不安，漏下頻，小腹墜，腰俊甚；調(diào)氣血，固沖任。若腎虛，尿頻遺，壽胎丸，強(qiáng)腰膝；固沖丸，滑胎宜。若氣虛，神委糜，血色淡，舉元益。固益湯，漏下止；磐石散，墜胎安。因血熱，色紅鮮，煩且渴，保陰煎；止胞漏，阿膠加。若血虛，黃腫頤；苧麻湯，墜下已。因外傷，跌仆閃，胎氣損，圣愈痊。素徽痼，瘀胞阻；攝養(yǎng)失，桂茯丸。

　　3.子腫

　　子腫病，氣水辨，察膚色，視凹陷，溫脾腎行氣先。脾虛者，大便溏，白術(shù)散，健脾陽(yáng)。腎虛者，腰酸恙，下肢冷，真武湯。氣滯者，胸悶脹，天仙藤，為散嘗。

　　4.子淋

　　地理知識(shí)記憶法

　　地理知識(shí)豐富，涉及的范圍也廣，很多同學(xué)樂學(xué)地理，但又害怕記憶地理知識(shí)。現(xiàn)向同學(xué)們提供一些既有趣又行之有效的記憶方法。

　　1. 比喻記憶法

　　是指把所要記憶的地理知識(shí)與人們熟知的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)完成記憶的方法�？茖W(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。例如：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí)，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽(yáng)系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星??土星時(shí)，可以將其比作土霸王。

　　2. 字頭記憶法

　　是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來(lái)來(lái)完成記憶的方法。例如：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。

　　3. 諧音記憶法

　　是指把需要記憶的地理知識(shí)通過(guò)諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對(duì)于難記憶的地理知識(shí)利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。

　　如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。

　　又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作諧音記憶。

　　又如記憶江河年徑流總量排序時(shí)，可以這樣：“徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎？”。

　　又如記憶地殼中含量最多的元素時(shí)，可以這樣“氧(養(yǎng))硅(閨)鋁(女)，鐵(貼)鈣(給)鈉(哪)鉀(家)鎂(美)？”。

　　又如記憶草場(chǎng)資源豐富的國(guó)家時(shí)，可以這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。

　　又如記憶世界主要糧食出口國(guó)，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時(shí)就出口。

　　4. 接近聯(lián)想記憶法

　　是根據(jù)有些地理事物在時(shí)間上或空間上有所接近之處而建立起來(lái)的聯(lián)想記憶方法。通過(guò)接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)知識(shí)的凝聚力。如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間進(jìn)行聯(lián)系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節(jié)變化量�。幌氲绞澜缟献畲蟮臒釒в炅謪^(qū)，樹種豐富，破壞嚴(yán)重，“世界肺臟”作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規(guī)律時(shí)，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時(shí)針方向流動(dòng)，東西風(fēng)向如何就一目了然了。

　　5. 類似聯(lián)想記憶法

　　是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來(lái)的記憶方法。通過(guò)類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強(qiáng)化記憶。如里海與日本的面積大約都為37萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

　　6. 對(duì)比聯(lián)想記憶法

　　是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對(duì)立性特點(diǎn)加以聯(lián)想的記憶方法。通過(guò)對(duì)比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時(shí)，只需精記一種即可。

　　7. 從屬聯(lián)想記憶法

　　是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識(shí)凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過(guò)關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識(shí)彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識(shí)多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。如因果關(guān)系：地理自轉(zhuǎn)→地轉(zhuǎn)偏向力→盛行風(fēng)向→洋流的流向；從屬關(guān)系：總星系→銀河系→太陽(yáng)系→地月系；并列關(guān)系：風(fēng)化作用→侵蝕作用→搬運(yùn)作用→沉積作用→固結(jié)成巖作用。

　　8. 聚散聯(lián)想記憶法

　　是指運(yùn)用聚合思維對(duì)一定數(shù)量的知識(shí)通過(guò)聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運(yùn)用發(fā)散思維對(duì)同一地理知識(shí)，從多方面進(jìn)行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過(guò)程。運(yùn)用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大思路，建立地理知識(shí)的“聯(lián)想集團(tuán)”。如有關(guān)赤道的知識(shí)，可運(yùn)用發(fā)散思維從下列各點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

　　地理上最長(zhǎng)的緯線；

　　緯度最低的緯線；

　　距南北兩極距離相等的緯線；

　　南北半球的分界線；

　　南北緯度劃分的起始線；

　　地轉(zhuǎn)偏向力為零的緯線；

　　仰望北極星仰角為零的緯線；

　　全年晝夜平分的緯線；

　　地理自轉(zhuǎn)線速度最大的緯線；

　　反之，運(yùn)用聚合思維可以說(shuō)明上述所指緯線都是赤道。

　　9. 形象聯(lián)想記憶法

　　是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來(lái)，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來(lái)，“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：“兩田”表示兩大盆地即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。

　　10. 奇特聯(lián)想記憶法

　　是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識(shí)串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過(guò)奇特聯(lián)想，能增強(qiáng)知識(shí)對(duì)我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。如柴達(dá)木盆地中有礦區(qū)和鐵路，記憶時(shí)可編成“冷湖向東把魚打(卡)，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車運(yùn)送到茶卡�！�

　　記憶方法多種多樣，只要做個(gè)有心人，不斷摸索，不斷總結(jié)，就一定能歸納出更多的行之有效的記憶方法。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考：增強(qiáng)記憶力“10+15”妙招

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試本身就是需要長(zhǎng)時(shí)間付出，多學(xué)習(xí)，所以要保持持久的記憶非常重要！一下給各位考友介紹提高記憶的10種方法和15個(gè)要點(diǎn)。

　　記憶，就是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。它包括識(shí)記、保持、再現(xiàn)和回憶四個(gè)基本過(guò)程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶等。

　　記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實(shí)質(zhì)就是盡量避免和克服遺忘。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

　　一、增強(qiáng)記憶的10種方法：

　　1、注意集中

　　記憶時(shí)只要聚精會(huì)神全國(guó)性會(huì)計(jì)從業(yè)資格輔導(dǎo)課、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

　　2、興趣濃厚

　　如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

　　注會(huì)重要考點(diǎn)：六種方法巧

　　筆記影響遺忘進(jìn)程