合作的作文優(yōu)選【10篇】
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的合作的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
明天班級要開家長的“圓桌會議”，放學(xué)后，老師讓全班同學(xué)幫忙到教具室去搬桌子和凳子。
因為桌子實在是太沉重了，一個人搬不動。有同學(xué)說:“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級吧�！笨墒�，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。
惟一的辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學(xué)四個人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學(xué)則留在教室把課桌椅挪到墻角�！�
開始勞動了。大家熱情高漲，樓上樓下循環(huán)作業(yè)，男同學(xué)都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵著:“人心齊，泰山移�！辈灰粫䞍海桶�10張桌子搬完。
“重量級”的桌子搬完后，“輕量級”的凳子根本不在話下了，我們一人搬一把凳子，只兩個來回，就結(jié)束戰(zhàn)斗了。
而輕松完成任務(wù)的'女同學(xué)們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿了。勞動結(jié)束后，我們打開瓶蓋一飲而盡，感覺比喝飲料還更加過癮。
老師表揚了我們，說我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎勵我們，給我們每人發(fā)了一個獎品，大家高興得一蹦三尺高，快樂洋溢在教室里。
通過這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協(xié)力，才能事半功倍。
合作的作文 篇2
“人心齊，泰山移。”每當(dāng)我想起這句話，我就想起那次難忘的足球比賽。
比賽一開始，雙方隊員就激烈的拼搶著。我在隊里的位置是后衛(wèi)，主要負(fù)責(zé)防守和助攻。忽然，對方球員帶球過來了，眼看就要接近球門，我飛快跑過去，眼睛直盯著球，趁他稍有松懈的時候搶下球并傳給隊友，只見我的隊友使用“無影腳”直接打門，可惜的是這一球被對方守門員給緊緊的'抱住。
對方再次發(fā)球，我抓住機會上前搶下這球又傳給了隊友。我給隊友使了個眼色，隊友明白了我的意思，呆在原地不動，直到對方球員跑過去，隊友把球又傳到我這里，我倆來了個“斜傳直殺”把他給過了，對方?jīng)]想到我們使用這個戰(zhàn)術(shù)。我把球帶到對方球門前，高高地提起右腳，蓄足了力氣，對準(zhǔn)球心猛地一踢，球如閃電一般飛進了球門。我們歡呼起來，互相擊掌，這次進球讓我們更有信心贏得比賽。
最后一個回合中因為我方隊員手球，所以被罰任意球。我們站成“人墻”攔住了對方的射球，然后趕快按教練的指導(dǎo)擺好陣型，隊友傳球給我，我正在“發(fā)呆”，對方隊員正要來搶球，我迅速傳球給隊友，說時遲，那時快，隊友找準(zhǔn)角度射門，球進了，我們終于贏了。
大家開心極了，是隊友之間的配合讓我們贏了比賽。合作的力量真大呀！
合作的作文 篇3
團結(jié)就是力量，合作就是橋梁，合作話題作文。每當(dāng)我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結(jié)”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果�；丶液螅野凑諘系牟襟E做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結(jié)做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會了。
不久后，就編成了這個盤長結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力，中學(xué)生作文《合作話題作文》。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的`一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反�？梢姡挥泻献鞑拍馨l(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動時代前進的不竭動力。
合作的作文 篇4
記得有一次，因為學(xué)校舉辦了一個有關(guān)于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當(dāng)時的感情還不是很深，因此我們有時會吵架，不配合對方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對方合作，但是我們各有各的優(yōu)點。馮偉城用剪刀十分靈巧；而我畫畫很美。但是我們卻沒有團結(jié)合作，所以比賽的時間也一天一天地過去了。沒過幾天，我便主動對馮偉城說：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個精美的模型火箭吧！”馮偉城說：“這句話我也想跟你說，但是一直沒有開口。讓我們一起合作吧！”于是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會兒便制作起來了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個大約長５分米的長方形，然后再畫了一個圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會兒就把那個長方形和一個缺了十分之一的圓形剪出來。接下來，我們就要把這兩個圖形粘貼在一起了。我們把那個缺了一部分的`圓形的缺口用雙面粘實了，成為了一個錐形。然后把那個長方形和錐形用膠水把它們粘貼起來，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機身寫上了“神州ｎ號”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。
我后來才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快！
合作的作文 篇5
朋友，是人生中最珍貴的東西，如果沒有一個好朋友，你就等于失去了一大筆財產(chǎn)，所謂在家靠父母，出外靠朋友，可見朋友的重要性。在我們院子里，就有兩個我非常要好的朋友，一個叫石頭，另一個叫鵬鵬。
石頭和鵬鵬學(xué)習(xí)成績都還可以，石頭是性情中人，而且好大喜功，別人說什么都聽不進去。而鵬鵬則很好。
我們?nèi)齻�都喜歡打籃球，這天，我們?nèi)齻�正在球場上打籃球，突然有三個東小的.人帶著球了，并要我們走，我嚴(yán)肅地說：”球場是大家的，我們不走，要么打比賽，誰輸了誰走。“”好“。他們同意了。
比賽開始了，由我們發(fā)球，我把球傳給了石頭，石頭直往前沖，結(jié)果A／B／C都是東小的，把他給攔住了，我喊別逞個人英雄，可他居然一下把A給撞倒了，球也被B搶走了，B和C左右的傳球，沖到了籃框下面，一個上籃進了一個球。我們指責(zé)石頭，我說”你一個人打算了“，石頭沒有吱聲。
下半場開始了，B把球發(fā)給了A，A被我一攔，動不了了，從地上一個長傳，被石頭攔住了，并把球傳給了沒有管的鵬鵬，石頭迅速跑到籃框下，鵬鵬馬上把球傳給了石頭，石頭馬上投籃啊進了，我心里想石頭真是知錯就改啊。
現(xiàn)在比分是一比一，再進一個球，我們就勝利了。
我把球傳給石頭，然后迅速跑到籃框下，要鵬鵬把C防好。石頭被A／B兩人所困把球傳給了我，一投籃沒進，并馬上抓住球再投，啊，進了！最后我們以二比一勝利了。當(dāng)A／B／C準(zhǔn)備離開時，石頭說來，一起投籃吧。這時，我們都很驚訝，他的性格怎么一下就變了，我剛才批評他個人主義。
啊，石頭，我對你有了新的見解，你大方勇敢，知錯就改，交到你這樣的朋友，我就發(fā)財了，愿我們友誼永存。
合作的作文 篇6
某年某月的某一天，我坐在某一處的寒冷角落里,畫圈圈……
其實我想說的是，我愛肆無忌憚地做著去流浪的夢。
我不止一次地手舞足蹈地向身邊的朋友們描繪自己將來的畫面，棉布的白色襯衣，洗得發(fā)白的牛仔褲，如海藻般的黑發(fā)散亂地盤成一個越南髻，背上15L的背包，臉上是滄桑和漠然，不停地行走，行走。在旅途中愛戀，體味人生。就象安妮筆下那些女子般優(yōu)雅而自由地以自己的方式存在于這個世界之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離浮華奢靡的都市，在遠(yuǎn)離喧囂的凈土上靜靜默默地寫自己喜歡的文字，做自己喜歡做的事。最后以一種決然優(yōu)雅的姿態(tài)，從此消失……
很是羨慕浪跡天涯的人們，不管那些行囊有多么沉重，臉上又有多少的滄桑，而身上的衣服又是多么的破舊，他們那些不羈的靈魂，那些時刻在奔走著的腳。生命在旅途中消殆，但也映射出最美麗最純真的光芒�；氐匠鞘�，他們卻顯得格格不入。不是因為外表，而是因為靈魂，精神的差異。城市中的人們，呼吸骯臟的空氣，沉迷于奢侈的酒綠燈紅。那些心靈被黑暗吞噬殆盡，與純凈而高貴的靈魂便如同田地之間的不可融洽。于是，他們只有排斥和厭惡。用所有的陰暗將他們所不能抵達(dá)的純白，驅(qū)逐至遠(yuǎn)方。
某年某月的某一天，我對他說過，我想去敦煌。
某年某月的某一天，我對爸媽說過，我想去新疆。
某年某月的`某一天，我對自己說過，我想去流浪。
但是，卻不能像三毛那樣灑脫自如，縱使可以忘記這一份舒適，安逸，也也始終無法放棄那些愛戀和迷茫。在VivienneWestwood之中沉醉。一次又一次假裝忘記要去流浪的念頭。世界于我，只是在天邊開著的一朵寂寞的小白花，穿越過悲傷，在世界盡頭孤傲地綻放。
所以也只能夠，在某年某月的某一天，懷揣所有的那些關(guān)于流浪，關(guān)于沙漠，關(guān)于雪山，關(guān)于海洋……的奇特的夢想，躲在寒冷潮濕的小小角落之中，畫著一個又一個無止境的圈圈了。
以蝴蝶翩飛的姿態(tài)，起舞，飛翔，堅信，終究能夠達(dá)到滄海之彼岸。
合作的作文 篇7
合作是取長補短彼此信任，合作是通往成功的橋梁�！@是我在經(jīng)歷過一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個星期五，老師點名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時間畫黑板報，主題是“安全教育”。剛開始時我們互不信任，總覺得其他人的字不如自己寫得好，構(gòu)思不如自己的精妙，畫畫不如自己的生動。于是，我們互不相讓，各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個多小時，我們?nèi)齻�站在畫得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報單看某一部分還算過得去，可是整體一看，有些內(nèi)容重復(fù)了，有些字體大，有些字體小。簡直就是大雜燴，亂七八糟毫無美感。不知道為什么，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字：團結(jié)就是力量!于是我拿出平時做班長的魄力，把他們拉到一邊說：“我們這樣各自為政，不團結(jié)合作是不行的。多多你的文筆最好，你負(fù)責(zé)編輯畫報的文字內(nèi)容;慈恩，你的畫獲得過全市第一名，就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書法家，我來負(fù)責(zé)寫字。同意的舉手�！编У囊宦�，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個大“V”。
說干就干，我們商議好整體構(gòu)思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫好后。我就覺得有點單調(diào)，我就說：“慈恩，在標(biāo)題一旁面畫個十里路口，紅綠燈，對了，再畫個威風(fēng)凜凜的交警叔叔�！薄昂眠�!”慈恩馬上響應(yīng)，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫起來。慈恩還沒畫好，多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專心致志地寫起來。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來，很快，一幅圖文結(jié)合，內(nèi)容詳實的`安全教育黑板報就展現(xiàn)在我們面前。陽光透過窗戶照進來，把黑板報映照得閃閃發(fā)光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺!
周一早上，同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室，聽著他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報!”“安全伴我行，這個標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報評比，我們班肯定能得一等獎!”我不由得笑著看向多多和慈恩，發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻，我的心像住進了一個太陽，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作的作文 篇8
一個陽光明媚的下午，在寬敞的操場上竟然有一條“神龍”在舞動。這條龍是用草做成的，全身都有“刺”，四肢好像也不是很靈活。
哈哈！這是我們班上的同學(xué)在舞龍呢！我們好像有點手忙腳亂、慌里慌張噢。
我們先制定了用數(shù)字來舞龍的方法。我排在第六個，雷蕾對我說：“當(dāng)岳雨薇喊五、六的時候，你才開始舞。你舞完左右后，再喊六、七給后頭的人聽，后頭的'人開始舞，知道了嗎？”我似懂非懂地點了點頭。
開始舞了，我們按照既定的戰(zhàn)術(shù)舞了起來。
老師說：“你們舞的動作幅度有點小，身子要隨著龍燈一起擺動，不能只用手舞，全身配合，龍就會變得靈活�！�
我們舞動著自己手里的舞龍棒，左晃晃，右晃晃。當(dāng)我還在慢慢跑時，突然，不知道是誰加快了速度。還沒等我反應(yīng)過來，我感覺自己手里的龍燈，好像要被什么東西扯斷一樣。抬頭一看，龍身怎么變長了呢？原來是我跑得太慢了，沒有跟上同學(xué)們的腳步。于是，我全力加速，追到了前面的同學(xué)。此時，我們手中的龍燈正如活生生的龍在空中不停地舞動著，美極了！
正當(dāng)我們玩的很開心時，我前面的人突然停了下來。眼看就要撞上了，我一個“緊急剎車”，停住了。
“怎么回事？”我吆喝道。我望了一下前面，原來是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿，舞龍棍是不是看到場面太熱鬧，不禁伸出頭來瞧瞧呢？我趕緊檢查了下我的舞龍棍，還好我的沒有露頭。老師做了簡單的處理后，舞龍繼續(xù)。
草龍上撲下跳，左搖右晃，時而穿梭，時而翻滾。那速度，那靈活，像青春活力的少年，充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個人的臉上都掛著熱烈的笑容，心里像吃了蜜一樣甜。
舞龍燈講究的是合作，大家要團結(jié)一致，動作才能協(xié)調(diào)。舉龍頭的人最關(guān)鍵，當(dāng)他花樣多變的跑或走時，給予了舞龍隊員更多發(fā)揮的空間。
合作的作文 篇9
秋天把菊花當(dāng)做電話，當(dāng)某個清晨，有一株半語未語，半香未香，待黃未黃，待放未放的菊伸出頭來，我便知道秋天到了。
走進深秋，大片大片的菊花遍地盛開，黃得燦爛，黃得耀眼。但似乎就在這薄霧背后，有一位退隱詩人，愛撫著那片片花瓣，飲酒作樂，啊，那就是陶淵明。
處在晉末亂世的隱士，他沒有屈原那樣名氣甚大，也不像諸葛亮那樣有一番作為，但外表恬淡靜穆的他，內(nèi)心卻胸懷大志。他少年時便心懷偉業(yè)，接受儒家思想，希望建功立業(yè)。但，顯示給予了他重創(chuàng)，令他感到失望。
你端起酒杯，退隱世間，處處為家。途中以景以酒為樂，可能也正是這秋意濃濃的菊花，借起了你無限的雅興�！安删諙|籬下，悠然見南山”。那年，你吟著《歸來辭去》返回到了廬山腳下，所有的花和草，樹與鳥語，都掩沒了你的行跡。你飲酒，你賞花，你耕種，你作賦，沒有任何事物能打消你的興致。就在這美麗的秋天，百花凋零，唯有菊花與世俗不同，偏偏秋天盛開。而這似乎又正隨了你的性子，和了你的口味。也許，你們就這般的有緣，也許，你們就這般的相像，也許，它就是你的化身，是你隱世時寄托于自然地一顆心靈。
這成千上萬的'菊花，開花時縱情怒放，但又有一些恬淡。他繼續(xù)了整整一年的精氣，就在這百花殆盡后，在這秋色中轟轟烈烈地迸發(fā)出來，終要開個傾國傾城，國色天香。而這時的你，悠然面對南山采摘的菊花，不禁發(fā)出一種欣慰的感嘆于贊美。你蹲下身子，靜靜地去享受與菊花一起退隱世外的美好，這時，你自己或許也化作了一株菊花，于它們?nèi)跒橐惑w。
合作的作文 篇10
今天上午，我們在操場上觀看全校的文藝表演。太陽暖暖地照在我們身上，我們正在享受著這美好時光。在眾多的節(jié)目中，我最喜歡的一個節(jié)目，名字是“七彩小蠟筆”的情景劇。
這個表演很有趣，一出場我就被他們吸引住了，這是為什么呢？原來他們穿著蠟筆的服裝，有紅的、黃的、綠的、紫的、粉的'、灰的……他們頭在還戴著尖尖的像蠟筆頭的帽子，可愛極了，像極了一支支的小蠟筆呢！
我不僅喜歡它們的服裝，還喜歡他們的對話和動作。我非常用心地觀看這個情景劇，從中發(fā)掘出了他們的內(nèi)容：有個小孩，要畫一幅花的圖畫，但他不知道花應(yīng)該要用什么顏色的蠟筆，一會說黃色，一會說紫色，所以黃色和紫色就爭吵了起來，然后他們打起來了，黃色摔倒了，筆芯也斷了，黃蠟筆哭了，接著，紫色拿來一個卷筆刀，把黃色抬了進去，把筆削尖了。最后，小孩說花是要用七彩顏色的。這個情景劇表演僅用了三分鐘就告訴了我們，每個人都有自己的作用，都很重要，我們要和諧相處，不能打架，團結(jié)一致才能更好地為社會作貢獻(xiàn)！
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