合作的作文[推薦]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的合作的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的作文 篇1

　　每個(gè)人都知道合作的力量是很大的，古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天”。其實(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

　　“叮當(dāng)叮當(dāng)”，放學(xué)鈴響了，同學(xué)們紛紛背著書包從學(xué)校離開(kāi)了。今天輪到我和宗佳誠(chéng)、潘秋彤、鄒新悅一起打掃衛(wèi)生。我們一擁而上，一起去搶一塊黑板擦，我第一個(gè)拿到黑板擦，說(shuō)：“我第一個(gè)拿到，你們?nèi)�掃地吧”。潘秋彤說(shuō)：“哼！我是組長(zhǎng)，所有一切都得聽(tīng)我安排！”“憑什么？是我第一個(gè)拿到！”我瞪著潘秋彤說(shuō)：“嘿嘿，粉擦是我的了！”這時(shí)，老師突然來(lái)了，一看鐘，對(duì)著我們訓(xùn)斥說(shuō)：“看看鐘！還剩幾分鐘了？”哇！我一看鐘，竟然還剩下4分鐘！在一片混亂中，我們草草地完成了這次打掃。

　　第二天，我們?cè)谡n間商量了一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行表，我被組長(zhǎng)分配到拖地和關(guān)電燈的任務(wù)。放學(xué)了，同學(xué)們又背上了他們的書包，回家了。我們按照計(jì)劃開(kāi)始了打掃。我迅速地跑到教室的前后，把正在旋轉(zhuǎn)的電扇關(guān)掉，又將明亮的電燈關(guān)掉，我又和宗佳誠(chéng)以百米沖刺的速度掃完了地。我一眼掃過(guò)去，發(fā)現(xiàn)個(gè)子偏矮的鄒新悅，夠不著黑板頂端的漢字，正跳著擦上面的字，我見(jiàn)到同學(xué)有困難，從教室后面跑到好面前，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我心想：個(gè)子高其實(shí)挺好的。鄒新悅說(shuō)：“謝謝，下次你有困難，我也幫助你�！蔽乙粨]手，黑板上的字就消失了。我們又一起不約而同地把椅子翻了下來(lái)。老師來(lái)了，看著我們相互合作的樣子，不禁咧開(kāi)嘴，笑了。

　　合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的.大門；合作像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

合作的作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

　　那天，放學(xué)了，只剩我一個(gè)呆在教室里無(wú)聲嘆息——明天學(xué)校評(píng)比黑板報(bào)，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時(shí)上天派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是賀老師推車正要回家。她看見(jiàn)了我，就走進(jìn)教室。我不好意思地說(shuō)：“賀老師，我把出黑板報(bào)這事給忘了�！辟R老師沒(méi)答話，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭：春天的旋律。然后，又自個(gè)兒畫了起來(lái)�！袄蠋�，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”賀老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)沖我一笑，兩條可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心一下子輕松起來(lái)，似有很多話要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。

　　我兩配合很默契，我管寫字，各司其職。當(dāng)我的字寫歪，寫錯(cuò)時(shí)，她不妨來(lái)一句：“請(qǐng)注意”，逗得我直笑。

　　“呀，糟糕！”原來(lái)應(yīng)緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截�？纯葱列量嗫鄬懴碌腵兩大段大字，我真是又氣有急。我剛拿起黑板檫要檫，她又來(lái)一句：“且慢，”說(shuō)著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無(wú)縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！

　　經(jīng)過(guò)一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的說(shuō)：賀老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了獨(dú)眼熊貓��？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì)意地笑了。

　　在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠(chéng)，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生親密無(wú)間的境界。

合作的作文 篇3

　　夜越來(lái)越深，越來(lái)越靜，像一片柔軟的藍(lán)絲絨，將我們輕柔的包裹起來(lái)，上面綴著的星斗如寶石一般閃閃爍爍。結(jié)束了一天的訓(xùn)練，我拖著疲憊的身體躺在床上一陣?yán)б庖u來(lái)，室友們平緩的呼吸聲此起彼伏，蟲鳴忽高忽低，現(xiàn)在的一切，那樣安詳寧?kù)o，不知不覺(jué)間進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　驚聲尖叫

　　突然，一陣陌生的警報(bào)聲如火車汽笛般想起，我一下打了個(gè)激靈，觸電般做了起來(lái)，悶熱的空氣讓我十分難受，我狠狠的`掐了自己的胳膊�！鞍　�…”緊隨著隔壁宿舍發(fā)出一聲尖叫�！罢嫣�，掐的又不是你們，叫什么”我嘟囔了一句。揉了揉頭發(fā)，與此同時(shí)又一聲凌厲的哨聲劃破長(zhǎng)空，讓人為之一顫，該不會(huì)是教官白天說(shuō)的緊急集合吧，來(lái)真的啊……我心中想。

　　我立即下床用手電筒找已經(jīng)不知所蹤的拖鞋，一邊大喊“起床啊，集合了！”卻也僅有一兩個(gè)舍友不知是被尖叫吵醒或是被我喊醒，一邊用手抹著眼，一邊慌忙地穿衣服找鞋。窗外的月光照進(jìn)來(lái)，每個(gè)人的狼狽相一覽無(wú)余，寢室亂成了一鍋粥，轉(zhuǎn)頭看著下鋪還有兩人無(wú)動(dòng)于衷，哨聲又響起，教官在大聲催促“集合了，快點(diǎn)！”在又踢又喊又拉的戰(zhàn)術(shù)下，那兩位才稍有回到現(xiàn)實(shí)世界的感覺(jué)，但依然一副不知所以然的表情，慢悠悠的晃著邊問(wèn)：“外星人侵略來(lái)救我啦？”外面腳步聲多了起來(lái)，哨聲更加急促。“你們快點(diǎn)！”話音未落，我便沖出門外。

　　“小丑”聚會(huì)

　　呀，已經(jīng)不少人了，正慶幸自己沒(méi)來(lái)晚呢，快走幾步，哈哈這都誰(shuí)�。烤拖褚粠托〕笤诰蹠�(huì)呢！男生沒(méi)了平日的風(fēng)采，女生們個(gè)個(gè)也是蓬頭散發(fā)，幾乎每個(gè)人都一副睡眼朦朧的樣子。大眼瞪小眼，嘿嘿一笑，順著大家的目光望向宿舍門，不時(shí)穿越幾個(gè)“壓軸小丑”搏大家一笑：有跑掉了鞋的單腳跳選手，有衣服穿反的魔術(shù)大師，瞧，這紅著臉提還提著褲子的，演哪出？腰帶找不到了吧。哈哈……

　　突然感覺(jué)有些異樣，是不是少了誰(shuí)，再一點(diǎn)數(shù)，都來(lái)齊了啊。

　　人群里不時(shí)一句：“那誰(shuí)，你穿著我的鞋呢，快還來(lái)，朕饒你不死�！庇忠�眾人一陣哄笑，細(xì)看，那人還真是“左腳藍(lán)右腳白”讓人又氣又笑。

　　“你們?cè)趺锤愕�！下�?lái)這么慢，足足超了五分鐘！像個(gè)軍人的樣子么！要真是火災(zāi)，再晚點(diǎn)你們就都是烤肉串了！軍人做事要迅速，記住沒(méi)！”教官這一咆哮，人群都安靜了，月光下他的臉色更黑了，但隱約也有一絲忍不住的笑意。“立正，稍息，向右看——齊！”口令依然嚴(yán)肅但隊(duì)伍已經(jīng)全沒(méi)了平日的風(fēng)采，多了幾分滑稽可笑。

　　……

　　“解散！”我看著表，凌晨一點(diǎn)四十四分。

　　意外收獲

　　再次躺下，想到剛才的場(chǎng)景還是有些忍不住想笑，但是想想教官大半夜給我們上了這一堂精彩的課也挺不容易，用心良苦。是啊，在這里，吃飯睡覺(jué)檢查內(nèi)務(wù)，嚴(yán)格的要求讓我的動(dòng)作都迅速了，懶惰似乎也不知道跑哪去了。想想我們身穿迷彩服在炎炎烈日子下站軍姿走正步的樣子真越來(lái)越發(fā)有軍人了！想著想著，心中一股自豪感油然而生，雖然軍訓(xùn)訓(xùn)練是苦累的，在這里，我們學(xué)會(huì)了很多，懂得了許多，成長(zhǎng)了許多，這份豐厚的收獲，甜蜜而又讓人回味無(wú)窮！

　　夜間集合是軍訓(xùn)生活中的一朵奇葩，讓人難忘。

合作的作文 篇4

　　螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)："協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美�！倍�我也的確是親身體驗(yàn)過(guò)協(xié)作的力量。

　　記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開(kāi)朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛(ài)說(shuō)話。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚竿。

　　在釣魚的時(shí)候，洋故意離我和逸很遠(yuǎn)，看他這樣我們也便沒(méi)有接近他�？晌覀儙У聂~網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚，卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚。無(wú)奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚。過(guò)了一會(huì)我們走到洋的旁邊，發(fā)現(xiàn)他也是一無(wú)所獲�？僧�(dāng)我們問(wèn)起他時(shí)，他卻有些氣憤的說(shuō)：“怎么了，不行嗎？”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。

　　看著太陽(yáng)漸漸落下，我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對(duì)他說(shuō)：“我、我們合作吧�！彼�什么也沒(méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們，原來(lái)他帶的那種一次性魚竿雖然能釣到大魚，但也只能把魚拖到水淺的.地方來(lái)，卻拽不上來(lái)，如果使勁把魚拉上來(lái)魚竿也會(huì)折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契，我們先用魚網(wǎng)撈幾條小魚當(dāng)魚餌，當(dāng)洋釣到魚并把魚拖到水淺的地方時(shí)，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚撈起來(lái)，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

　　當(dāng)太陽(yáng)接近地平線時(shí)，我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上，我們互相看看滿頭大汗對(duì)方，高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì)到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。

合作的作文 篇5

　　我有一個(gè)朋友，她長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)中長(zhǎng)，咪咪眼。她是個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩子，她很善良，是個(gè)樂(lè)于助人的'人，她就是美美。

　　有一次，第一節(jié)課上藝術(shù)課，因?yàn)樽蛱焱砩贤娴锰�高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進(jìn)入了教室，頓時(shí)，我的心“砰砰”直跳，要知道美術(shù)老師可是很兇的。我只好等著老師老懲罰我了。美美看見(jiàn)我緊張的樣子，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我……我忘帶橡皮泥了�！薄澳俏覀円黄鸷献靼桑�好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個(gè)小老鼠來(lái)吧！”“好啊！”我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負(fù)責(zé)捏小老鼠。我呢？我就負(fù)責(zé)畫畫，畫小老鼠的可愛(ài)樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯(cuò)，橡皮泥貼在一起就不好了。經(jīng)過(guò)分工合作后，不一會(huì)兒，新鮮出爐的小老鼠就出來(lái)了。小老鼠可愛(ài)極了，我們幫它取了個(gè)名字，叫“可愛(ài)鼠”，“可愛(ài)鼠”的一來(lái)招來(lái)了不少同學(xué)，老師不但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P(yáng)我和美美合作的“可愛(ài)鼠”非�？蓯�(ài)。

　　雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創(chuàng)造友誼的“可愛(ài)鼠”。

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