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教師節(jié)笑話作文（精選6篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)笑話作文，歡迎大家分享。
教師節(jié)笑話作文 1
教師節(jié)到了，霍格沃茨的學(xué)生們紛紛向自己喜歡的教師送花。
幾乎每個人都收到了紅玫瑰，可是斯內(nèi)普教授只收到一束康乃馨。他捧著這束康乃馨站在樓梯口大喊道難道說，我長的丑，就只配被人送康乃馨嗎？”喊完之后，他看看下面的樓道，發(fā)現(xiàn)須發(fā)皆白的鄧不利多校長正抱著一束更大的康乃馨，呆呆地望著他。
教師節(jié)到了，布朗老師收到了好多孩子們送他的禮物。 首先是一個開糖果店老板的兒子送他的`禮物，只見他拿著禮物盒搖了搖。 我猜這一定是一盒糖果�！� 噢，你怎么知道的，老師？” 這是秘密！”老師笑著回答。 接著送他禮物的是一個開花店老板的女兒。 我猜這一定是一盒美麗的鮮花！” 老師你真是太聰明了�！迸⒒卮鸬健�
最后布朗老師收到了一個沉甸甸的禮物盒，那是一個開酒廠老板的兒子送的，而且這回似乎 還有一些液體從盒底滲了出來。 是果酒吧！”老師很快猜了出來，并順勢喝了一點。 不！” 哦，味道是有點不對。那一定是飲料吧？” 也不是！” 那是什么？”老師問道。 是一只小狗”孩子笑著回答。
教師節(jié)笑話作文 2
教師節(jié)前一周，班里就炸開了鍋，大家都在偷偷準(zhǔn)備禮物。我盯著美術(shù)課本上的 “康乃馨” 圖案，拍著胸脯跟同桌小雨說：“我要畫一束最漂亮的康乃馨送給王老師！”
接下來的三天，我每天放學(xué)都躲在房間里涂涂畫畫。為了讓花朵更鮮艷，我把紅色蠟筆都快涂斷了；花莖特意用深綠色描了三遍，還在葉子上畫了亮晶晶的露珠。最后一步是寫賀卡，我工工整整地在卡片上寫：“祝王老師教師節(jié)快樂，您就像‘康奶昔’一樣，溫柔又甜美！” 寫完還滿意地讀了一遍，覺得比喻特別貼切 —— 老師平時總像甜甜的'飲品一樣，能撫平我們的小脾氣。
教師節(jié)當(dāng)天，我攥著畫和賀卡，第一個沖到王老師面前。王老師笑著接過禮物，打開卡片時，突然 “噗嗤” 一聲笑了出來。我納悶地問：“老師，您怎么了？” 王老師指著 “康奶昔” 三個字，忍著笑說：“老師還是第一次收到‘能喝的花’呢！應(yīng)該是‘康乃馨’哦�！� 周圍的同學(xué)也跟著笑起來，我臉一下子紅到了耳朵根，撓著頭說：“我…… 我總覺得您像甜甜的奶昔，就寫錯了�！�
王老師摸了摸我的頭，把畫貼在教室的 “感恩墻” 最顯眼的位置：“這是老師收到最特別的‘康奶昔’，比真花還讓我開心！” 后來每次看到那幅畫，我都會想起這個笑話，也偷偷把 “康乃馨” 三個字寫了十遍 —— 下次送禮物，可不能再鬧這種可愛的烏龍啦！
教師節(jié)笑話作文 3
教師節(jié)前，李老師神秘地說：“咱們要搞個‘驚喜班會’，但得先找出誰是‘泄密者’，可別讓其他老師知道啦！” 我們立刻化身 “小偵探”，互相盯著對方，生怕消息走漏。
我和班長小明組成 “偵查小組”，每天課間都盯著教室門口。這天，我看到同桌小剛偷偷拿著一張紙條，躲在走廊拐角打電話。我趕緊拉著小明躲在柱子后面，只聽見小剛說：“媽，我們要準(zhǔn)備……” 我心里一緊：壞了，他要泄密！我沖過去一把搶過紙條，大聲說：“你居然是‘臥底’！”
小剛被我嚇了一跳，紙條飄落在地上。我撿起來一看，上面寫著：“李老師喜歡茉莉花茶，教師節(jié)當(dāng)天帶一包去教室。” 這時李老師走了過來，笑著說：“原來你們在抓‘臥底’呀？小剛是在幫我問媽媽，哪里能買到新鮮的茉莉花茶呢！”
我和小明的臉?biāo)查g發(fā)燙，小剛捂著肚子笑：“你們倆的`‘偵探癮’也太大了吧！” 后來班會時，李老師泡了小剛帶來的茉莉花茶，分給我們每人一小杯。茶香里，我們還在笑自己那天的 “烏龍抓捕行動”—— 原來最可愛的 “臥底”，是偷偷為老師準(zhǔn)備驚喜的心意呀！
教師節(jié)笑話作文 4
教師節(jié)那天，數(shù)學(xué)老師劉老師一進教室，就被我們的 “彩虹氣球陣” 嚇了一跳。大家齊聲喊 “教師節(jié)快樂” 時，劉老師笑著說：“看來今天沒人敢上課走神啦？” 可沒過多久，課堂上就出了個小笑話。
劉老師在黑板上寫應(yīng)用題，突然轉(zhuǎn)身問：“誰能說說這道題的解題思路？” 我舉手時太著急，不小心碰掉了桌角的粉筆盒，一根粉筆頭 “嗖” 地飛了出去，正好落在劉老師的教案上。全班瞬間安靜下來，我緊張得手心冒汗。
沒想到劉老師拿起粉筆頭，笑著說：“這是哪位同學(xué)送我的‘教師節(jié)導(dǎo)彈’？還挺準(zhǔn)嘛！” 他把粉筆頭放在講臺上，繼續(xù)說：“不過下次‘發(fā)射’前，得先舉手申請哦！” 全班哈哈大笑，我也松了口氣，趕緊站起來把解題思路說清楚。
下課后，劉老師走到我身邊，把那根粉筆頭遞給我：“這個‘導(dǎo)彈’我收下啦，下次可別讓它再‘誤傷’教案啦！” 現(xiàn)在那根粉筆頭還放在我的`文具盒里，每次看到它，我就想起劉老師的幽默 —— 原來老師的包容，比任何禮物都溫暖。
教師節(jié)笑話作文 5
教師節(jié)前，語文老師張老師讓我們寫一句祝福送給自己最喜歡的老師。我盯著作業(yè)本，心想：要寫一句最特別的，讓張老師記住我！
我想起張老師總說自己 “愛嘮叨”，每次我們寫錯字，她都會反復(fù)講解。于是我寫下：“祝張老師教師節(jié)快樂！希望您以后少嘮叨一點，多休息一點 —— 因為您嘮叨的時候，我們都不敢偷偷吃零食啦！” 寫完還覺得自己特別真誠，特意把作業(yè)本放在了最上面。
下午張老師批改完作業(yè)，笑著把我叫到辦公室：“你的祝福可真‘實在’呀！還惦記著老師不讓你們吃零食呢？” 我低著頭說：“我就是覺得您太辛苦啦！” 張老師遞給我一顆水果糖：“其實老師嘮叨，是怕你們錯過重要的.知識。不過看在你這么關(guān)心我的份上，今天允許你上課吃一顆糖 —— 但只能在課間哦！”
后來張老師在班里讀了我的 “反向祝�！�，還說：“這是最讓我暖心的‘吐槽’！” 原來真誠的心意，哪怕帶著點小 “抱怨”，也是最可愛的教師節(jié)禮物呀！
教師節(jié)笑話作文 6
教師節(jié)那天，我特意早起，把給英語老師陳老師的賀卡放進書包。賀卡上畫了一只卡通貓頭鷹（因為陳老師總說自己像貓頭鷹，晚上要備課到很晚），還寫了一句英文祝福：“Happy Teachers Day! You are the best owl teacher!”
可到了學(xué)校，我翻遍書包都找不到賀卡，急得快哭了。同桌小雨安慰我：“別著急，說不定是掉在家里了？” 我耷拉著腦袋，上課都沒心思聽。
午休時，陳老師走到我身邊，遞給我一張賀卡 —— 正是我找不到的那張！原來我早上出門時，把賀卡夾在了語文課本里，語文老師發(fā)現(xiàn)后，特意送給了陳老師。
陳老師笑著說：“你的'‘貓頭鷹老師’收到祝福啦！不過下次可別讓賀卡‘失憶’，自己跑錯地方啦！” 她還在賀卡上畫了一只小老鼠，旁邊寫著：“希望這只‘小老鼠’下次能把賀卡送對地方哦！”
后來我把陳老師畫的小老鼠剪下來，貼在賀卡上�，F(xiàn)在每次看到這張 “失而復(fù)得” 的賀卡，我就想起那個充滿笑聲的教師節(jié) —— 原來小小的意外，也能變成甜甜的回憶呀！
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