師恩難忘小學(xué)生作文400字

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法1

下面是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法介紹

第一步，跟著磁帶熟讀后，看黃頁指讀。
　　第二步，用單詞卡片來鞏固認(rèn)知。
　　一般每天新授不會(huì)超過三句話或者四個(gè)生詞，因此不會(huì)占用很多時(shí)間。
　　日積月累，貴在堅(jiān)。
　　2、巧計(jì)單詞
　　形似記憶法
　　比如look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞�？梢杂眯嗡频挠洃浄�。
　　encil通常比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。
　　ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
　　拼音記憶法
　　Good morning.漢語拼音中mo的發(fā)音為么哦摸�？梢越omorning一點(diǎn)提示。
　　Good afternoon.漢語拼音a的發(fā)音為阿，也有些輔助記憶的'功效。
　　同理arm也可以這樣來記。
　　four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o佛的諧音，就能分辨清楚。
　　ings+ing
　　facef+a==〉face

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法2

　　最近有家長(zhǎng)反映，他的孩子平時(shí)英語單詞聽寫成績(jī)還不錯(cuò)，可一碰到英語的長(zhǎng)句子聽寫，很多單詞都聽寫不出來，這讓他百思不得其解�！斑�是缺乏英語的語音語調(diào)訓(xùn)練�！遍L(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林怡老師用短短的一句話就點(diǎn)出了問題的癥結(jié)。

　　“現(xiàn)今，很多孩子在學(xué)英語的過程中只注重背單詞、記句子，而缺乏對(duì)語音語調(diào)的重視，所以平時(shí)說的英語也都是‘中式’英語。其實(shí)英語的語調(diào)和漢語的語調(diào)是完全不同的。”林老師打了個(gè)有趣的比方，英語的語調(diào)像一條絲帶，詞詞相連，讀音輕的`可以輕到幾乎聽不清楚，沒經(jīng)過訓(xùn)練的人有時(shí)一句話就只能聽到幾個(gè)重讀的單詞。漢語的語調(diào)則像鋸齒，字字另起音，字字清晰。所以平時(shí)“中式”英語說多了的孩子一碰到地道的英語也就感到無所適從了。

　　那么，該如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行語音語調(diào)的訓(xùn)練呢?林老師認(rèn)為，營(yíng)造一個(gè)良好的英語環(huán)境很重要。家長(zhǎng)除了可以用課本配套磁帶對(duì)孩子進(jìn)行英語熏陶外，還可以給孩子下載一些原版英文動(dòng)畫片和一些好聽的英文歌曲，讓孩子在耳濡目染中提高自己的英語語感。當(dāng)然，光聽是不夠的，還要讓孩子多說。在家庭聚會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子演唱一些英文兒歌，或是有感情地朗讀英語小文，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子在獲得肯定之后，他開口說英語的積極性也會(huì)大大提高。

　　如果有機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)還可以帶孩子出國(guó)旅行，試著和外國(guó)人多接觸。林老師就舉了一個(gè)長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的例子：“我們學(xué)校四年級(jí)學(xué)生小霏就隨她父母去過許多國(guó)家旅行。在旅行中，她媽媽就鼓勵(lì)小霏為全家人問路、買食物，而小霏也在與外國(guó)人的交流中口語能力有了很大程度的提高，發(fā)音語調(diào)也很地道�！�

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