郊游的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的郊游的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
郊游的作文600字 篇1
上個(gè)星期六，是個(gè)陽光明媚的日子，大姨一家?guī)胰ゴ舐沸聟^(qū)村外郊游，我和弟弟坐在車上，一路歡聲笑語，不一會(huì)就來到了這個(gè)空氣清新的小村莊，這里景色可真美��！有整齊的房屋、有錯(cuò)落有致的綠樹、更有我在薛家灣沒見過的一些動(dòng)物……這一切可真新鮮。
大姨把我們帶到了黃河漁家，其實(shí)這是一家具有農(nóng)家特色的.餐館，大姨讓這里的老奶奶備上午飯后，我們就迫不及待地向周邊出發(fā)了。沿著漁家的東邊走去，一片碧綠的草地映入我的眼簾，仔細(xì)望去，還有一塊一塊閃著金光的水池，大姨出了一個(gè)好主意：“我們一起去池塘探險(xiǎn)吧，說不定會(huì)有什么新收獲呢！” 我和弟弟興奮極了，異口同聲地說：“太好了！”我們拿著早已備好的漁網(wǎng)來到了一個(gè)小池塘邊，哇！我們驚呆了：池水清清，大大小小的蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地在水里游玩，還能聽到青蛙的叫聲，我忍不住用漁網(wǎng)撈了幾只蝌蚪放在了瓶子里，仔細(xì)觀察了一番，有的是黑黑的小腦袋，剛長(zhǎng)出小尾巴；有的已經(jīng)快要變成青蛙的樣子了，真有趣。我們不滿足于這片小池塘，大姨又帶我們奔向前面的蘆葦蕩，這里的水更多，更長(zhǎng)，像一條小溪。我們沿著小溪一路探去，又有了新的收獲，這里面不僅有蝌蚪，還有河蝦、河螺、不同種類的青蛙……我們很驚喜！突然弟弟“��！”地大喊一聲，把我和大姨嚇了一跳，以為遇到什么意外了，原來地上有兩只死老鼠，弟弟硬說是“小老虎”，還真是有驚無險(xiǎn)哪。前面的路很長(zhǎng)，蘆葦密集，我們就不再往前走了。不過，我們今天也算是滿載而歸了�；氐綕O家，我們吃著老奶奶做得可口的飯菜，心中有說不出的愉快。
傍晚，我們戀戀不舍地離開了這片小村莊，我心里想：下次我一定還來這里“探險(xiǎn)”，因?yàn)槠婷畹拇笞匀挥性S多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
郊游的作文600字 篇2
山上的風(fēng)兒吹著，人們?cè)跉g笑，楊梅樹在盛開；山上的風(fēng)兒吹著，人們?cè)诓蓷蠲�，楊梅在飛舞；山上的風(fēng)兒吹著，人們?cè)跉w途的路上，草兒在歡笑。
假日的一天，我們?nèi)乙ソ加�。最好的去處�?dāng)然是楊梅時(shí)節(jié)的山上。楊梅滿樹，香味兒飄散在風(fēng)中，摘下一個(gè)，輕輕咬一口，口中充滿了汁。這是一件多么愉快的事啊！
“妹妹，快點(diǎn)兒。姐姐，你也來��！”我一手拉著妹妹，一手借著山上的樹枝的力量往上登，還回頭叫著在后邊看風(fēng)景的姐姐。
我們喘著氣在一棵楊梅樹下休息。手一伸，就能采到一顆飽滿，鮮紅欲滴的楊梅。真好吃，我細(xì)細(xì)品味著手中的楊梅。爸爸突然說要去高處的楊梅樹下。我朝著爸爸手所指的地方望去，在和煦陽光照耀下，那一樹的楊梅獨(dú)閃著燦爛的光芒，好吸引人。大家舉雙手統(tǒng)一，于是又向目標(biāo)前進(jìn)。
我落在了隊(duì)伍的'最后，或許是前幾天剛下過雨，地上有些濕，泥土爛爛的，滑滑的，一個(gè)沒踩好，就滑一跤。我皺著眉頭看看上面的爸爸、姐姐正一臉鼓勵(lì)的望著我，而那一個(gè)楊梅也更耀眼了，我不禁瞇起了眼睛。在回過頭來看眼前的彎路，路上還有許多的石塊、小草等。不管了，我心里暗暗道，手攀上一塊石頭，腳猛蹬。啊，我腳滑了，手抓不住了，我討厭這種感覺。就在這一剎那，一雙蒼老的手伸出，隨后，我把我細(xì)嫩的小手伸上去，成功交接。我第一次感到爸爸的手是如此的粗壯，如此蒼老，又如此有力。我成功登上，姐姐笑著說我傻，這也爬不上，爸爸在一旁笑，我也笑。
山上的風(fēng)兒吹，我們踏上了歸途的道路。我讀懂了那一刻的微笑，就是愛啊！那么的溫暖，那么的和諧，那么的使人有家的感覺。
郊游的作文600字 篇3
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的`氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
郊游的作文600字 篇4
童年是美好的，像一首動(dòng)人的詩，似一曲優(yōu)美的歌，我的童年有許多有趣的故事，有一件事至今在我的腦海里記憶猶新。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)安排下，到農(nóng)村郊游，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦和勞碌。我們幾個(gè)人一組坐在車上，有說有笑，還拿出自帶的零食大家一起分享。
來到目的地，天那么高，那么藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空里飄著幾朵白云，藍(lán)天下是一望無際的田野，紅紅的高粱壓彎了腰白白的棉花朝你微笑；金黃的玉米向你問好，秋天的景色是迷人的，秋天的田野讓同學(xué)們欣喜。同學(xué)們一會(huì)兒跑到高粱地里用高粱掃自己的臉頰，一會(huì)兒跑到棉花地里撫摸軟軟的棉花；玩累了坐在白胖的'東瓜上……大家最高興的事就是掰玉米比賽了。比賽分為兩個(gè)組，男生一組，女生一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組掰的穗多，哪組就為獲勝組。因?yàn)檫@是第一次掰玉米，所以老師講了掰玉米的技巧，左手握住玉米，右手抓住玉米，輕輕地一掰，玉米就掉了。規(guī)則說完老師大喊一聲：“開始”，同學(xué)們像離弦的箭一樣鉆進(jìn)玉米地里，一開始，先后傳出幾聲慘叫：“唉呀，快來幫忙”，“啊，蟲子”，我看見高迪的臉上多了幾道血痕，他跟沒有事似地繼續(xù)摘著玉米，經(jīng)過男生隊(duì)的努力，終于奪得了冠軍，我們男生隊(duì)一千多個(gè)玉米，女生隊(duì)才七百多個(gè)，我們大獲全勝！
剛摘完了玉米，大家都覺得餓了，老師和家長(zhǎng)們帶我們?nèi)マr(nóng)家小院吃農(nóng)家飯。男、女生、家長(zhǎng)各一房間，開始吃飯。菜真香啊！有小雞燉蘑菇，有紅燒肉、有清湯丸子，還有香噴噴的花生豆……飯后，我們?cè)谵r(nóng)家院里開了讀書交流會(huì)，交流讀過書的感受，同學(xué)們你一言，我一語，熱鬧極了！
通過這次郊游，我知道了農(nóng)民辛苦，真正地懂得了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真正含義了，這次郊游真令人難忘呀。
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