我們的花兒姐姐作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我們的花兒姐姐作文，歡迎大家分享。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在心靈之聲開始播報(bào)，我是你們的朋友——花兒姐姐。”以前每到星期二，我們總能聽到如此溫柔親切的聲音，這聲音就來(lái)自我們學(xué)校的周彩花老師。大家都叫她花兒姐姐。從那時(shí)起，我就希望能成為花兒姐姐的學(xué)生。直到六年級(jí)，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了——花兒姐姐成為了我們的健康老師！

　　記得花兒姐姐第一次站在我們班門口，教室里立即響起了一陣熱烈的掌聲。從此課前歡迎的掌聲成了健康課標(biāo)配！每當(dāng)這時(shí)花兒姐姐臉上就會(huì)帶著幸福的笑容。有一次她問(wèn)我們?yōu)槭裁�，全班響亮的回答：“因�(yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g花兒姐姐，非常喜歡花兒姐姐上課�！�

　　花兒姐姐課堂上布置我們完成的任務(wù)，也會(huì)認(rèn)真參與。寫健康計(jì)劃時(shí)，花兒姐姐也會(huì)拿出紙和筆認(rèn)真寫，并在班上讀。例如有一條寫的是：“每天晚上10點(diǎn)半睡覺�！彼�還很小聲地說(shuō)：“本來(lái)寫的的是10點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太可能�！边�有一條：“每周堅(jiān)持熬粥3——4次。”

　　“以前幾乎一月才熬3——4次。哈哈！”花兒姐姐的語(yǔ)言總能給課堂增添不少樂趣。

　　花兒姐姐的課會(huì)讓我自己看一會(huì)書，再回答問(wèn)題。有一天我沒帶書，花兒不讓同桌給一下我看。她說(shuō)：“我就是要讓你體會(huì)一下“讀板子”的感覺。于是可憐的我只能呆呆的看著黑板上的兩幅畫。終于想出個(gè)答案，急忙舉手。沒想到花兒姐姐不但不叫我。還笑嘻嘻的說(shuō)：“哎呀，少帶了那二兩書，吃這么大的虧！”我滿臉通紅，這可比罵一頓更讓我刻骨銘心。那節(jié)課，我被罰得心服口服。以后哪敢不帶書呀？

　　花兒姐姐還有一點(diǎn)，也讓我們由衷佩服：每次上課表現(xiàn)不好的同學(xué)被記上白名字，在下課前幾分鐘，花兒姐姐會(huì)把這些人請(qǐng)到外面，好好教育他們，接著回到教室擦掉所有的“不良記錄”。有些人不理解。她笑著說(shuō)：“這些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果還留著，那班主任看見了，不又要批評(píng)一次？”這真是一位能為學(xué)生著想的好老師。

　　這就是我們的花兒姐姐。課前一陣陣響亮的掌聲，課中一次次認(rèn)真的思考和回答，下課時(shí)一絲絲回味與不舍，課后一聲聲對(duì)她的贊美，足以證明：花兒姐姐是每一位同學(xué)心目中的好老師！

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