給學生一個說話的機會作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的給學生一個說話的機會作文，希望能夠幫助到大家。

　　學生遲到是我們在管理班級時經(jīng)常遇到的問題。怎么處理學生的遲到呢？我的做法是：養(yǎng)成好習慣，具體情況具體對待。

　　每學期期初的時候，我都會組織學生認真學習《班級管理條例》，里面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規(guī)定的。出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，讓學生去再學習班規(guī)，然后按班規(guī)行事。但在批評處理之前，當然應該問清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒必要小題大作。假若學生是做好事了，那不但不用批評處理，還得表揚，只需要在班級里跟同學們說明一下情況，學生都能給以理解和支持的。

　　至于批評處理措施，我也是征求學生的意見后再制訂。這樣，學生違反了的時候就能夠自覺自愿地接受批評處理。記得有一次，一個學生遲到了，急急忙忙地跑到教室門口時，我正講著課。看到他遲到了，心里自然有些不舒服，本想停下來批評他幾句的，后來一想，這大好時光，還是別讓這事影響了我的講課吧。于是，我就說：“這位同學，下課以后去一趟辦公室。”同學們自然就知道我會對他的遲到有個說法了，也都用心地接著聽課。

　　課后，他到了辦公室，一問原因，原來是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來上學，所以就遲到了。聽他說了原因，我真慶幸沒有停下課來直接批評他，而是給了他一個解釋的機會。第二節(jié)課上，我向同學們說明了他遲到的原因，問他們，這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎？同學們都說不要，還送給他熱烈的掌聲。

　　這件事也給我一個啟示：很多時候，給學生一個說話的機會，也許許多事情可以海闊天空呢。

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