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一次不愉快的經(jīng)歷作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一次不愉快的經(jīng)歷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次不愉快的經(jīng)歷作文1
一天，我跟同學(xué)鬧翻了，那一天的事令我記憶深刻。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師說(shuō)：“小組所有同學(xué)都坐好了，馬上就可以上臺(tái)表演�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，全部同學(xué)都坐得都非常端正，除了我們組的饒同學(xué)沒(méi)有坐好，其他同學(xué)都坐得很好，直到其他組都上臺(tái)了，我們組直到下課都依舊沒(méi)有上臺(tái)。我們組除了饒同學(xué)都非常傷心。
下課了，同學(xué)們都回家了，我在學(xué)校午休。天色暗了下來(lái)，風(fēng)吹得很猛。突然，我們組的`潘同學(xué)怒氣沖沖地跑到教室，憤怒地看著我，說(shuō)：“英語(yǔ)課你為什么不坐好，害我們組沒(méi)上臺(tái)！”他越說(shuō)越生氣，我聽(tīng)到他這么說(shuō)，我也生氣地說(shuō)，“明明不是我坐不好，是饒同學(xué)沒(méi)坐好！”我當(dāng)時(shí)非常想打他，眼看我和潘同學(xué)吵得越來(lái)越兇，和我一起午休的倪同學(xué)和鄭同學(xué)連忙走過(guò)來(lái)勸架。倪同學(xué)讓我靜一靜。鄭同學(xué)把他拉到外面好好談。后來(lái)經(jīng)過(guò)他們倆的勸說(shuō)；潘同學(xué)進(jìn)班對(duì)我說(shuō)，“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了�！蔽覀儌z和好了，然后潘同學(xué)回了家，我坐下來(lái)吃飯。
雖然這一次的吵架經(jīng)歷不愉快，但也并不影響我們倆的友誼。不愉快的事情總是免不了，我們要好好解決。
一次不愉快的經(jīng)歷作文2
這一天，天氣晴朗，我興高采烈地拿起心愛(ài)的風(fēng)箏直奔廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上的人真多��！男男女女，老老少少，都打扮得漂漂亮亮。天上的風(fēng)箏更是爭(zhēng)奇斗艷，有蜻蜓、蝴蝶、燕子、蝙蝠……一個(gè)比一個(gè)飛得高。
我迫不及待了，隨手把燕子風(fēng)箏用力一拋，邊放線邊迎風(fēng)奔跑。只見(jiàn)風(fēng)箏迎著微風(fēng)搖搖擺擺地徐徐上升，不一會(huì)兒就成了一個(gè)小黑點(diǎn)�？粗约旱娘L(fēng)箏越飛越高，我也高興得手舞足蹈。忽然，我的風(fēng)箏開(kāi)始在急速下降，怎么回事呢？仔細(xì)一看，原來(lái)是被另一只飛在低處的'風(fēng)箏纏住了。我急忙收線，想躲開(kāi)那只“死纏爛打”的風(fēng)箏，可還是晚了一步，兩只風(fēng)箏一前一后地掉了下來(lái)。無(wú)奈之下，我只好跑過(guò)去撿。突然一聲大喝：“喂！怎么把我的風(fēng)箏纏下來(lái)了？！”我回過(guò)頭說(shuō)：“明明是你的錯(cuò)��！”只見(jiàn)一位中年伯伯豎眉瞪眼地站在我身后，“不會(huì)放風(fēng)箏就別搗亂！”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他就拿出一把小刀，把我的風(fēng)箏線割斷，并拿起他自己的風(fēng)箏揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我憤怒的把風(fēng)箏線接好，帶著怒氣繼續(xù)放風(fēng)箏�；丶液�，我心里很不是滋味，我真想對(duì)那個(gè)伯伯說(shuō)：“能不能有話好好說(shuō)？”
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