一個(gè)人的記憶作文2篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一個(gè)人的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。

一個(gè)人的記憶作文1

　　模糊，模糊，有點(diǎn)清晰了……

　　我站在一個(gè)校園里，這個(gè)校園給人的感覺很大，有花，有草，有樹。我向前走，走了許久，到了，我的眼前是一面高大的圍墻，一直向遠(yuǎn)處伸延、伸延。門口，在上方雕刻著幾個(gè)字――清華園！我，又到了北京？難道，這就是清華大學(xué)的圍墻嗎？多少學(xué)子追求的大學(xué)，竟然就聳立在我的眼前……

　　清晰，清晰。有點(diǎn)模糊了。

　　“鈴……”咦？鈴聲？我在哪里？“各位同學(xué)快起床了�！庇腥私械馈�

　　哦，原來是夢(mèng)，原來我還在這所中學(xué)。

　　起午睡了，我上到教室。

　　接下來是午唱時(shí)間，我看著遠(yuǎn)處的墻沉思，然后是發(fā)呆。

　　不知道有多少同學(xué)想走出這面墻，到墻的外面去。為了這樣，有些同學(xué)竟然裝病請(qǐng)假，到外面轉(zhuǎn)一圈再回來。

　　墻外面的世界很“精彩”嗎？也許是吧，不然怎么會(huì)有這么多同學(xué)想到外面去？可是我也想如果這面墻的外面真的是精彩、是美好、是自由，那么，墻里的.校園呢？是無聊？是討厭？是束搏？不！你們有沒有想過，這面墻里是夢(mèng)想？！相比之下，墻外所有的一切美好都是偽裝，是十分短暫的。只有夢(mèng)想，才是永恒！

　　回憶起小時(shí)候去北京，去了故宮博物館，那里面有什么寶物，那些寶物有什么歷史，我都記不清楚了。唯一記得的，只是那一面高高的白墻，白墻把所有的古代繁華都圍在了里面，有著數(shù)不清的夢(mèng)……

　　原來，墻的意義就是把美好的東西圍在里面，而把那些短暫的美麗擋在外面。而我們呢？追求的是墻的里面，還是外面？

　　“鈴……”哦，下午唱了，鈴聲打斷了我的思緒。

　　回想我剛才做了什么，哦，忘了，幾乎都忘了。我只記得那些關(guān)于墻的思考，以及自己的夢(mèng)。

　　“水木清華眾秀鐘，水木清華眾秀鐘……”這，是清華園的校歌。

　　也許，一個(gè)人真的有三個(gè)世界，一個(gè)夢(mèng)境，還有就是現(xiàn)實(shí)和記憶。

　　模糊了，清晰了。清晰了，模糊了。

一個(gè)人的記憶作文2

　　大街小巷里都飄著糖香味，小孩子最喜歡圍著的小攤子，精致的糖人泛著誘人的光芒——那是糖人！

　　我現(xiàn)在都還記得我第一次去買糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥著手上的硬幣，傻乎乎地就往人群里擠。我充分利用自己矮個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，使勁擠到了人群前去，眼睛癡癡地望著老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴，咽了口水：多，多少錢？畢竟還是年幼，說話還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫頭你要什么呀？老人笑著，滿臉的皺紋都皺在一起了，滿是繭子的手握著盛滿糖漿的鐵勺。

　　我，我，要吐我急得紅臉，口齒不清，兔子兩個(gè)字怎么都說不出來。

　　你是不是想要兔子呀？老人慈祥的笑著，并不嫌我煩。周圍的人卻都有點(diǎn)不耐煩的看了我?guī)籽�，似乎在嫌棄我浪費(fèi)了他們的時(shí)間。

　　對(duì)，對(duì)！我高興得恨不得蹦起來，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　好！老人爽快的答應(yīng)，接著手上的鐵勺飛快地畫起了我心中的兔子。一筆兩筆，我看到了高超的糖畫技藝，一只呆萌可愛的小兔子涌現(xiàn)在光潔的`大理石板上。丫頭拿著！他笑得露出了一口黃牙，樂呵呵的。我趕緊接過，連忙把另一只手上的錢松開，噔——一枚五毛錢的硬幣滾落，我?guī)缀跄芨杏X到有多少鄙視的目光盯著它。

　　老人歪著頭，像是想了會(huì)，忽然用布滿繭子的手把硬幣撿起來，裝在了衣服的大口袋里。我開開心心的，舉著糖兔子，就像沒有看到周圍一樣的眼光一樣。丫頭，快點(diǎn)回去吧。老人呵呵笑著。后來，過了很久我才知道原來這只可愛的糖兔子，遠(yuǎn)不止五毛錢，我也為此感到羞愧過，也曾尋找過這位老手藝人，卻都沒有找到。

　　直到如今，我都忘不了那只糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧，這些都無從再去尋找呢。

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