【熱】有趣的課堂作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1
今天,樂(lè)樂(lè)老師給我們上了一堂有趣的活動(dòng)課——腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽。
比賽前,老師告訴我們比賽規(guī)則,采取三局兩勝制。
有趣的比賽開(kāi)始了。第一個(gè)題目是什么動(dòng)物和植物像雞?同學(xué)們被這道題難住了,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾秒鐘,唐圣勛突然想到, 馬上舉手回答說(shuō):“是樹(shù)馬像雞。”樂(lè)樂(lè)老師微笑地說(shuō):“答對(duì)了,是數(shù)碼相機(jī)!钡诙李}沒(méi)有那么難了,大家爭(zhēng)先恐后地舉手回答,因?yàn)槔蠋熯沒(méi)說(shuō)開(kāi)始,所以 這次作廢,大家都后悔。老師笑著說(shuō):“心急吃不了熱豆腐!
接下來(lái)的比賽,我們吸取了前面的教訓(xùn),大家各顯神通,分?jǐn)?shù)在一步步靠近.但是最后我們贏了!通過(guò)這堂課,我明白了老師舉行腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽的.目的:一、訓(xùn)練大腦。二、訓(xùn)練反應(yīng)速度。三、還讓我們知道素材就在我們生活之中。
有趣的課堂作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室!巴瑢W(xué)們,今天我們來(lái)上一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——關(guān)于‘木屑在熱水中會(huì)不會(huì)游動(dòng)’!彪S著老師那甜潤(rùn)的聲音,我們的科學(xué)課正式開(kāi)講。
同學(xué)們都在納悶,每個(gè)人都在想:木屑在熱水中怎么會(huì)游動(dòng)呢?這真是笑話!看到同學(xué)們的反應(yīng),劉老師若無(wú)其事地拿出一個(gè)玻璃杯,她在里面裝了很多的木屑。然后,又倒上一杯熱水,緊接著又把玻璃杯放在一個(gè)蒙著過(guò)濾網(wǎng)的鐵架上,在鐵架下面放上一支蠟燭。最后,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。
藍(lán)色的火苗隨著老師點(diǎn)火的動(dòng)作“噌”地一下冒了出來(lái),燃燒的火焰穿過(guò)過(guò)濾網(wǎng),輕輕的舔著杯底,并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺(tái)下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時(shí)的教室,靜得連掉根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。
時(shí)間一秒一秒又一秒,兩分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。正開(kāi)始為實(shí)驗(yàn)失敗而感到有些沮喪時(shí),讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了:一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起,頑皮地在杯中間打了個(gè)旋兒后,又輕輕落下來(lái)。一次又一次,每一次都是細(xì)小的幾粒木屑在杯中間自由舞動(dòng),無(wú)拘無(wú)束。
驀地,我們?nèi)俭@呆了:一股大一點(diǎn)的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞,跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的`眼光投向劉老師,劉老師自信地一笑,開(kāi)始給我們講解“木屑游動(dòng)”現(xiàn)象的原理:水溫一旦上升到50℃,就會(huì)產(chǎn)生……
講臺(tái)上,老師在滔滔不絕地講著;講臺(tái)下,同學(xué)們饒有興趣地認(rèn)真聽(tīng)著,教室里的一切都是那么樣的美好。
有趣的課堂作文 篇3
上課時(shí)間到了,這節(jié)是科學(xué)課。
老師拿出四張A4紙,一把剪刀和一圈膠布。
老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體,然后將同學(xué)們的數(shù)學(xué)書(shū)一本一本地疊在這些物體上,看誰(shuí)的承受力最……”
我想:肯定是三角柱,因?yàn)槿切畏(wěn)定性最好。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先試的是三角柱。一本、兩本、三本,只聽(tīng)“噼”的'一聲,三角柱就被壓扁了。怎么會(huì)這樣?而更令我意想不到的是,圓柱才是承受力最好的,一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書(shū)!
老師說(shuō):“知道為什么嗎?因?yàn)閳A柱可以均勻地把力量分散到各個(gè)部位,而三角柱就不行,力量大部部分都分布到三個(gè)角那兒去了……”。原來(lái)是這樣!
這堂課真有趣!
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