課堂作文300字4篇[熱]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的課堂作文300字4篇，歡迎大家分享。

課堂作文300字 篇1

　　陽光明媚的下午，我們全班同學來到文化廣場上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。

　　同學們個個激動極了，腳下生風，連走帶跑地來到了書香之家一一戈公振故居。

　　一進門，同學們有的七嘴八舌地議論著，有的聽解說員動情的解說，有的專心致志地觀看著戈公振的資料，還不時做著筆記，有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片，一張張照片像有魔力似的，緊緊地吸引著我們的眼球。

　　戈公振先生1890年出生，1935年去世，享年45歲。他的一生為祖國的`新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻。第一本書一一《新聞學撮要》。1933年3月，他去莫斯科訪問，梅蘭芳當場為他演出，徐悲鴻當場味為他作畫，就連鄒韜奮也為他寫下《從東北到庶聯(lián)》聽到這兒，我不由得驚嘆不已。

　　可愉悅的時光總是像飛箭一樣，轉眼間，一次令人流連忘返的參觀結束了，同學們意猶未盡地回到了學校。

課堂作文300字 篇2

　　每個星期天下午，我都要去上作文課，給我留下印象最深的一堂課是《火災課》，這課堂上的笑聲讓我久久難忘。

　　在課堂上加菲貓老師給我們講了很多關于火災的知識，還告訴了我們怎么樣逃災。老師問：“同學們，你們知道嗎？在被火燒著的屋子外面，你想進入屋內，應該怎么做呢？”下面鴉雀無聲，老師便說：“告訴你們吧，要先摸一下門把手燙不燙，燙的話就不能進屋，如果不燙，就扭動門把手，用腳頂住門，慢慢的'往屋內推。下面請幾位同學來試一試！”我們紛紛興起手來，老師請了一個又一個，我們都用腳頂住門的最下面慢慢推開。而最后一個同學卻用腳掌踩在門上快速地打開了門，我們看到這一幕哄堂大笑。接下來老師又問：“大家知道為什么要頂著門進屋嗎？”下面又一片寂靜。老師又自問自答了，說：“在開門牙的時候，人的身體會往前沖，火會膨脹，向有空氣的地方噴涌，這樣一來，睫毛、頭發(fā)、眉毛就燒成灰了，用腳頂著門是最安全的！”我迫不急待地說：“老師，可我腳上也長了毛呀！”頓時，全班同學都哈哈大笑……

　　這堂課真有趣，整個課堂都充滿了歡聲笑語！

課堂作文300字 篇3

　　暑假里我回了老家，遠離城市的喧鬧。老家的.晚上星星好亮，還能聽到各種小蟲的叫聲。我剛吃完飯，有幾個小朋友來叫我出去玩。走在路上，我看到路邊有東西一亮一亮，朋友說是“螢火蟲”。于是，我就提議：“咱們捉螢火蟲吧！”

　　我們開始找螢火蟲。不一會我就看見一點亮光在一片葉子上閃爍，走近一看，果然是螢火蟲。我用手一概就捉住了。我們回家拿了瓶子，把裝在瓶子里，又在瓶子里戳好幾個洞，然后把捉來的螢火蟲放進了瓶子里。

　　一會功夫我們就捉了十幾只，走在書上還能照明，相當于手電筒了。真好。

　　回家，我好奇地問媽媽：“螢火蟲為什么可以發(fā)光呀？”奶奶說：“螢火蟲尾部有發(fā)光器呀！他呼吸的時候，就一亮一亮的�！痹瓉硎沁@樣啊。

　　我把裝螢火蟲的瓶子掛起來，屋里好亮，夜深了，我閉上眼睛睡覺了，夢里螢火蟲還在閃閃發(fā)光。

課堂作文300字 篇4

　　今天中午老師要開會，讓同學們自己在教室里寫字、看書。臨走前班主任張老師叮囑同學們不能吵鬧，接著，便“砰”的一聲關上門走了。

　　張老師走后，教室里一片寂靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲和 “嘩嘩嘩”的翻書聲。同學們有的奮筆疾書，有的潛心閱讀，都沉浸在學習的海洋中。“喵――喵――！”是誰在惡作劇？原來是李曉明的電話手表唱起了歌，雖然他手忙腳亂地及時把電話關掉了，但是寧靜就這樣被打破了，教室里炸開了鍋。

　　聽，“課堂交響樂”正式奏響了。這邊兩個女生“嘰里呱啦”地聊著天，她們眉飛色舞，神采飛揚，還時不時傳出陣陣“哈哈哈”的笑聲；旁邊兩個小男孩在玩拍手游戲“啪啪啪，啪啪啪”，瞧他們那聚精會神的樣子，與平時上課時的無精打采真是判若兩人啊；最厲害的要數最后一排的'兩個男生了，他們居然直接切磋起了武藝，“哼哼哈嘿！”很有不決勝負不罷休之勢。

　　“噔噔蹬蹬”，一陣熟悉的腳步聲向我們逼近，同學們像被施了魔法一樣，聊天的馬上寫作業(yè)，玩游戲的立刻靜息，打架的立馬坐正。

　　“課堂交響樂”結束了。

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