關(guān)于課堂作文600字（通用42篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的課堂作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文600字 篇1
在日本的女子大學講《媒體藝術(shù)論》，去年是春季，今年是秋季。不論季節(jié)如何，課堂講義一直堅持手繪，而且也要求所有的學生提交報告時也必須手寫，用電腦打出來的文稿一律不受理!
想一下現(xiàn)代社會，從便民店開始，到電腦有數(shù)的幾個字體代碼，不同的人敲出來的字竟然都是一個模樣，這就像便民店把城市的風景也弄得雷同一樣，是不是讓人覺得乏味呢?
因為講媒體藝術(shù)，所以從一開始就讓學生進入角色比較好，先不說傳播學上老拿美麗的鵝說事兒，已經(jīng)變成了經(jīng)典，我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單，任何一個木偶的操作者都是人，所以會變成人解釋人。其實，媒體藝術(shù)論講的就是這個道理，再明白不過了。
去年有個學生提交報告時用的是手繪圖，把我課堂上說的主要內(nèi)容全畫了出來，圖文并茂，蠻好玩的'。看來，手繪能讓學生集中精力聽講。因為想畫得好，必須理解課堂的內(nèi)容才行。
不過，日本女大學生上課也有滑稽的時候。一個階梯教室坐了上百名的學生，等我說完今天就講到這兒，幾乎跟話音落下同一個瞬間，很多學生都拿出了化妝鏡，對著自己的臉蛋兒緊個勁兒忙乎起來，描眉畫眼，開始梳理秀發(fā)，這大概全是大學為了環(huán)保，熱天也不讓開空調(diào)惹得禍，弄得學生熱也沒轍。
我從講臺上看下去，那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽光直接照射，猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒，她們的笑聲也顯得格外尖。
還有一回，我讓學生看奧斯卡最佳科技獎得主坂口亮如何制作《20xx》的超真視覺，紀實錄像描述了他的梯隊幕后制作的過程，有的比大片還好玩。學生超員，階梯教室爆滿，一邊看紀實錄像一邊做筆記。教室像影院，學生們都用手機當手電，結(jié)果一個個被底光打上來，活像一屋子的小鬼兒。
課堂作文600字 篇2
課堂是我們求知的樂園，有著我們的喜怒哀樂，它伴隨著我們健康成長。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。
聽，寂靜的校園怎么突然傳來一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來的呢？哦，原來笑聲來自于我們?nèi)?）班啊！那時，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現(xiàn)了一個詞：啜泣，它的讀音本來是：1+2�？晌覀儏s鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽見了這個怪音，就奇怪地問：“是不是班里有人放屁了？我可沒叫你們讀‘臭氣’啊！”本來我們大家已經(jīng)覺得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說，大家都忍不住大笑了起來。只見有的抱著肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個圓圓的“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個不停。教室里嚴肅的'神情霎時消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。
好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來，做了一個滑稽的動作，而且還邊做動作邊說笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學一不小心，屁股沒坐準，坐到了地上。一時間，我們都停止了笑，呆呆地望著那位可憐的同學，只見他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來，并且比原來的笑聲還要響。鄭老師也靠著黑板，笑個沒完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來。
課堂作文600字 篇3
我坐在座位上，緊張地望著講臺。老師正在點名，表揚那些作文寫得優(yōu)秀的同學，真希望里面能有我的名字。
當聽到老師念到“楊浩然”的時候，我興奮地從椅子上蹦了起來，快步走向講臺，雙手接過作文本子，心里別提有多高興了！可當我回到座位時，我被一股涼風吹得打了個寒戰(zhàn)。哦！原來是有同學把兩邊的窗戶打開了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛吹這冬天的涼風吧！
不一會兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽聽，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方�！苯又�，老師開始聲情并茂地朗讀起來。
這篇作文寫得真好呀！語言優(yōu)美，描寫生動，大家都聽得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時，一陣涼風再次襲來，把我凍得狠打了好幾個寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個開窗人來，難道就不會為別人想想？真是的……這時，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒有人在開小差。
又一陣涼風吹進了教室，我忍不住打了個噴嚏。與此同時，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個調(diào)皮鬼，但他們無動于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔心的`目光望向了老師。老師沒有停下來，頓了一會兒，又接著讀了起來……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時，我們更擔心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個調(diào)皮鬼敵不過大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……
課堂作文600字 篇4
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的.燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�？茖W讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
課堂作文600字 篇5
在未來科技已經(jīng)非常發(fā)達，機器已經(jīng)步入了我的生活，在未來我們的課堂會是怎樣的呢？
在未來課堂，我們就不需要背著沉重的書包來上課，在課堂里每個人桌子上都有個電腦，在電腦里就會有課上學習的內(nèi)容，還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來。
上課時，桌子上就會出現(xiàn)一個3D眼鏡，選擇到今天上課的內(nèi)容，就能看見書上的人物、事物來演義這節(jié)課的內(nèi)容，學習完這一課，在電腦上會有動漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時，就可以用這個3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學校操場上玩。放學的時候把后柜里的飛行滑板拿出來，就可以站到滑板上飛回家。
未來課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點來到。未來課堂未來課堂會是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學習中國文化，來到未來課堂，那時祖國是多么偉大光榮��！
可能在未來課堂上，語文課上課文講到《鵝和�！罚n堂上會真正地看見實物，讓我們親密的'接觸，感受他們的頑皮；數(shù)學課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學習漢語，把中國文化發(fā)揚光大；可能上英語課時，直接和外語老師全英對話；可能在未來地科學課上，同學們可以直接研究芯片，萬事要從小做起的；可能在未來的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來的音樂課上，臺下會有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動地的演出！
未來課堂是我們的天下，未來課堂是祖國的明天，未來課堂是同學們憧憬的未來！
課堂作文600字 篇6
胡楊用它立而不倒，倒而不朽的精神教會我們堅韌；小草用它春風吹又生的精神教會我們頑強；大海用它那海納百川的精神教會我們寬容。無疑，自然是一門最精深的課堂。
而我認為：自然中最美好的事物就是玫瑰。不信，你看，你品，你觸。
看花
看五彩斑斕的玫瑰花，近處，是一片粉紅的世界。遠處，則是一片艷紅的'世界�；êＩ戏褐⑽⒉路鹦闹袩o限憂愁，狂風肆虐，看花海浩蕩，天地已存于我心，笑看人間萬事，失敗又如何？人生何嘗又不是如此呢？人已去，事已過，心如花般堅強，任其流，任其逝……看玫瑰花讓我見識到了它那堅強的內(nèi)心。
品花
悠然扯下一片花瓣，細細品嘗一口，一絲淡淡的清香味浸入舌尖，花甜猶如人世間淡淡的幸福和快樂，又似平淡無常的人生。品盡世間百態(tài)，似乎又在警示著人生本是變幻無常，美好一世。我們應(yīng)該珍惜眼前時光，好好品味生活的美妙！
品花，讓我明白了人要學會珍惜現(xiàn)在，把握當下的道理。
觸花
坐在玫瑰花園的長椅上，低下身去，一朵朵艷麗的玫瑰花早已環(huán)繞四周，撫摸那一片片玫瑰花，細膩的花紋在手指間徘徊。突然間，一陣風撫過我的臉頰，手竟然往下一落，一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出，隨即，我便觀察了那朵玫瑰花，發(fā)現(xiàn)鮮紅的花瓣下，竟?jié)M是鮮紅的刺。人生也許正是如此吧，每個外表美好的事物背后，卻布滿的是荊棘。觸花，讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不可能是完美無瑕的，我們需要辯證看待事物。
花，美妙而又神秘，但留給我的卻更像是一場深刻的課堂！
課堂作文600字 篇7
丁零零，丁零零”，上課的鈴聲響了。這節(jié)課是語文課，大家都安靜地坐在教室里，等待著老師來上課。
過了一會兒，王老師神秘兮兮地來到教室里，她手里拿著的并不是語文書，而是兩個乒乓球大小的土豆，一齋裝滿酒精的酒精燈，一只裝滿不明液體的燒杯，一個透明的玻璃容器，一個木夾子，一把打火機，一片薄玻璃，一臉盆的水。我們驚奇地看了看課程表，不對啊，這節(jié)課明明是語文課��！真是不可思議，我們都被王老師蒙在鼓里，并不知道王老師葫蘆里賣的到底是什么藥，我們都對王老師的一舉一動打了一個大問號
實驗開始了，首先，王老師吧其中一個土豆放在了盛滿清水的玻璃容器里，土豆如石頭一般飛快地沉到了水底，我們并沒有覺得什么大驚小怪的�？墒墙酉聛戆l(fā)生的事情讓大家極為震驚，王老師把另外一個盛滿不明液體的玻璃杯里，土豆竟然不可思議地浮起來了！我們一直想知道這杯神秘的'液體到底是什么，王老師偏要賣個關(guān)子，故意不告訴我們，給我們留個懸念。她讓我們猜一猜是什么，我們有人說是尿，有人說是水，有人說是鹽水，還有人說是汽水……同學們的答案五花八門，可是不知道到底哪個答案是正確的。
王老師似乎看出了我們的心思，對我們說：：想知道這是什么液體嗎？讓我們來做個實驗。‘接著王老師用木頭夾子夾住了薄玻璃，往玻璃上滴了幾滴不明液體，然后吧玻璃放在酒精燈上烤。不一會，玻璃上冒起了青煙。又過了一會兒，玻璃突然爆炸了，可我們并沒有留意，而是仔細看了看留在玻璃上的東西，那是結(jié)晶了的鹽，證明了不明液體原來是鹽水。
實驗結(jié)束了，我們大家明白了一個道理：其實科學就在我們身邊，我們藥善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
課堂作文600字 篇8
生活中處處是學習，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散，很沒有拼搏精神的人�？勺阅谴我院�，我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過后，我考砸了，沒有進前十；也可以說沒有考砸，畢竟，一個上課不專心，課后從不復習，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會有好成績的。
老師找到了我，沒有說什么，只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場，給了我們一個籃求，讓我們?nèi)ゴ颉?/p>
剛開始打的時候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球�？上�，僅僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場上東走走西走走，就像一個無關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過去，問道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當然地答道�！皳尣坏骄腿テ矗リJ，總比你當空氣好吧！”老師有些激動地說�！拔矣譀]有打過籃球，又不會打。”“他們打小就會嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人�！崩蠋熆嗫谄判牡卣f。我看了看老師，又看了看同學們追逐競賽的身影，我點了點頭，以球為目標，勇往直前！
在將近三個小時的追逐拼搏中，我只搶到過兩次球，但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的.沖勁。我跑到老師面前，在陽光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師�！�
這句話我至今記著，我相信：只要我能在各種課堂上學到知識，就一定能將世界這個大課堂變成我的
課堂作文600字 篇9
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說。”與這段話對應(yīng)的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的感覺--寒冷。可如果丁老師張口的話，那幽默、風趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好，發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的'海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
可丁老師的幽默是與眾不同的。一次，我們班有一名同學的字寫得龍飛鳳舞的，那叫一個“美”啊。老師說：“看到你的字，我知道我昨晚做惡夢的原因了。”諸如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說：“有一個人釣了魚，燒出了鮮美的湯。另一個人想喝，就說這湯跟鼻涕一樣，土話講‘濃鼻麻糊(音)’，其他人不想喝了，這個人就把魚湯全喝了�！边@就是我們可愛又可敬的丁老師，對了，他的口頭禪是“懂了沒有？”，你有沒有“懂”我們丁老師呢？
課堂作文600字 篇10
在生活中，最常見的課堂莫過于學校中的課堂了。你們是否認真觀察過生活中的課堂呢?其實在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個小餐桌上拆包裝和面料包，突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎么瘦，只不過眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說，吃方便面對身體不好，我當做沒聽到似的.在心里想：“誰都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜砹藗�什么，連忙說：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他，他又說：“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。”我說：“那你說該怎樣泡呢?”由于那時吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會更好……”我說：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安�。”我又說那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些，他說：“你很像我認識的一個人。”我嘆息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡耍瓦@樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學校里上課一樣認真對待，對待了這門課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說也就是對待了每一門課程。
課堂作文600字 篇11
我認為自習課很有趣。上自習課對于我來說就好比是上QQ，只不過一個是在電腦上進行，而另一個則是在教室。就拿今天來說吧，身為班長的我不知不覺地“導演”了一堂“QQ課”。
上午第三節(jié)科學課，王老師讓我們默讀《科學素養(yǎng)》。班上的同學都開始裝摸做樣地看了起來，一丁點兒聲音都沒，跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了，王老師欣慰地表揚我們：“嗯，今天班上的每個同學都表現(xiàn)得很不錯，我就獎勵你們20分鐘自習吧�！闭f完，便“下線”了。
唉，其實老師哪里知道，剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不，老師剛“下線”，大家立刻“現(xiàn)了身”，可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧，要好的女同學興致勃勃地聊著天，仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān)；調(diào)皮的男同學拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的'；就連語文委員和數(shù)學委員這對前后桌“冤家”也在為某事爭執(zhí)著……這樣的場面，這樣的噪音，可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎，猴子稱霸王”��！ 沒辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別說，這招果然管用，起初還有兩三個同學在竊竊私語，不過沒幾分鐘，教室里終于恢復了“安靜系統(tǒng)”。現(xiàn)在，每個同學都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。
沒多久，午飯鈴聲響了起來�？粗@些重又活躍起來的同學，我不由得在心中感嘆：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。
課堂作文600字 篇12
在我的經(jīng)歷中，課堂幾乎全是安靜肅然的。今天上午，我們十四位組長及其幸運的被老師留下，同補考的組員一起寫數(shù)學卷子。臨走時老師神秘的說，下午要給我們一個獎勵，我們都十分期盼著它的到來。
班會時分，我們都在等待著老師的出現(xiàn)，而老師竟拿來了兩條毛巾，這十分反常的動作令我瞬間來了興趣。
上課鈴打響了，我們迅速落座就位，而這時謝老師走上了講臺，興奮地告訴了我們要玩一個游戲。全班的注意力立刻匯集于此，游戲規(guī)則與盲人摸象差不多，但要拿返兩趟，且更有競賽意義。我們都興奮極致，而第一組恰恰是我組和張家宇組比賽。
第一陣是董祥一和王紫涵，老師一聲令下，她們便如離弦的箭一般飛了出去，仿佛就在轉(zhuǎn)眼之間，他們便已經(jīng)迅速的'拿書回來了。我和程一諾連忙手忙腳亂地接過書，幫我戴上眼罩，一幫極其浩蕩的旅程再次出發(fā)。
在此時，我才深刻的感受到盲人的不易，我往前沖去，卻一下子撞到了桌子上，面部立刻因疼痛而變得扭曲。在找書時更是花費了不少時間，就連桌子也仿佛是傾斜的，我就如一只沒有耳朵的蝙蝠在黑夜中艱難的飛行。當我到達位置后扯下眼罩，重見光明的感受真是無比美妙！
大出意料，我們組竟然戰(zhàn)勝了張家宇一組，并獲得了一支紅筆。我顧不上別的，搖身就變成了吃瓜群眾，觀賞他人的戰(zhàn)場。整個過程真是既爆笑而又刺激，歡樂陣陣，同學們的種種百態(tài)，令我笑而難以忘懷。
通過此游戲，我才感受到了要珍惜自己健康的身體，合作方能克服困難，成就自己！
這真是節(jié)歡樂的課堂！
課堂作文600字 篇13
窗外，望著教學樓前的五星紅旗，被陣陣微風吹拂著，天氣晴朗，陽光明媚，晴空萬里，我們坐在教室里，嗅著窗外的花香，青草香，聽著劉老師為我們講述。
劉老師如同一個紳士，神采奕奕，文質(zhì)彬彬的形象，為我們帶來這節(jié)有趣的課――猜迷語。第一個環(huán)節(jié)開始了，劉老師的眼睛充滿詭異的神情，用身材苗條的粉筆在黑板上寫出兩個大字――掌門，老師說：“接下來，我們來精迷語�！崩蠋煾嬖V我們這是一個班干部的名字，同學們就開始在下面七嘴八舌的討論起來，同學們唧唧喳喳的叫個不停，可是答案依然不正確，最后，經(jīng)過劉老師給出的提示，我們終于答對了，劉老師額頭上緊皺的眉毛終于舒展開來。緊接著，就準備迎來了令人激動人心的第二輪了。
接著，在同學們興致勃勃的范圍內(nèi)，我們又展開了第二輪――老板，這一次，對我們來說，相對第一輪而言，簡單了許多，結(jié)合第一輪的'經(jīng)驗，當劉老師剛剛落筆，有的同學便不費吹灰之力的猜出了，同學們各異的答案脫嘴而出，有的同學說是班長，有的同學說是生活委員，又有的同學說是衛(wèi)生委員，可劉老師連忙搖頭，后來一位男同學在雜亂的討論中從口中啃出了幾個字――擦黑板的人，劉老師的笑容像花一樣的綻放在臉頰上，我們都歡呼雀躍著。
很快，迎來了最后一輪，劉老師剛勁有力的手臂在墨綠色的黑板上寫下第三組迷語――所長，老師剛剛落筆，同學們都迫不及得回答著，這次有許多人都脫口而出了是沖廁所的人，老師露出了他潔白如雪的牙齒，對我們說：“同學們太棒了，一次就答對了�！蔽覀儍�(nèi)心偷偷自喜。
課堂作文600字 篇14
平靜的課堂，有時卻會傳來窸窸窣窣的談話聲。靜謐的桌面底下，有時竟有紙條在秘密傳遞。膽大的，有時明目張膽的在桌面上展現(xiàn)自己，老師還以為她在做筆記；膽小的，桌面下掩飾得不留痕跡。
說來復雜，實際上做來十分簡單。而且這種情況可謂之“只要有學生啊，必定種種閑人閑事會出現(xiàn)”！而且不知怎的，無論老師如何嚴格，無論周圍的同學多么認真，某些同學做這種荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被發(fā)現(xiàn)，接受懲罰，誓誓旦旦地保證自己不會再犯同樣的錯誤，懲罰后轉(zhuǎn)眼就忘了，故伎重演。
雖然我知道他們這么做的目的是什么，但我仍不免要問這些同學們，你們怎么這么樂此不疲呢？雖然課堂不比玩樂有趣，但總歸不是無趣之事，而且還可以讓我們學到知識，何樂而不為呢？不要告訴我學習太沒有樂趣了、太枯燥了，還不如和別人說話呢！別人為什么學得投入而有趣呢？為什么他們的`成績就比你好呢？原因很簡單，你們因為這個理由而輕視學業(yè)，自暴自棄，別人或許這個理由動搖過信念，但他們?yōu)榱藟粝雸猿至讼聛恚瑳]有放棄。所以才會出現(xiàn)，同在一個班級，同樣的老師教，有的人成績好、成長快；有的人成績差、止步不前的情況。
不要說你實在控制不了自己，世界上有那么多人，難道人人都控制得了自己，唯獨你控制不了自己嗎？這只是你自暴自棄的借口而已，自制力這種東西，你努力擁有他，就可以很強大；反之，你放棄他，就會很弱小。
在此文中我不想點明他們是誰？我只想問問你們，你們在傳遞“課堂暗語”的時候真的輕松了嗎？真的感受到趣味了嗎？真的有意思嗎？
課堂作文600字 篇15
這是一個根據(jù)真實的事而寫的故事，請注意，不要把它當做小兒科，就我所知，有很多人都做不到這一點呢！這本應(yīng)該是每個人都會的東西，卻在時光的流逝中，慢慢丟失了。
有四粒種子，一粒淡黃色，一粒潔白，一粒深綠，還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長，接受同樣的風雨考驗，終于，有一天，他們長大了，在一次風雨過后，四粒種子都長大，但卻有著不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的，這只不過是簡稱）成為了一叢薔薇花，每天對著太陽散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽，讓每一個善良的人充滿幸福。綠綠成為了向日葵，每天對著太陽微笑，對著路人微笑。黑黑是當初他們中最不起眼的'一個，可是經(jīng)過他不屑的努力，終于成為了玫瑰，永遠再為每一個忠實的伴侶喝彩。
花兒及種子都不明白，這個世界，是多么的殘酷；這個世界，有多少善良的人在受難。因為，光明與愛只給了他們善良的心，一顆懂得回報，懂得純真，不懂得邪惡的心。
回報，感恩，我們也擁有，可何曾去珍惜它呢？薔薇用香氣回報自然的養(yǎng)育之恩，百合花用潔白、花香回報回報自然的養(yǎng)育之恩，向日葵用笑臉回報回報自然的養(yǎng)育之恩，玫瑰則用真誠的心回報回報自然的養(yǎng)育之恩。我們卻認為他們是在回報我們。
我們還說這些是為我們而生，動物是我們的奴隸。可其實大家都是平等的，不分主人與奴隸，不分貴賤。要學會感恩，學會感謝養(yǎng)育我們的大自然。
課堂作文600字 篇16
停電了，晚自習。
沒有電，所以我們在黑暗中。
黑暗中的我，迫切的渴望光明的降臨。因為，今天有我最喜歡的閱讀課。
偶爾停電，大家都沒有準備。教室里同學們在閑聊著，我靜靜的坐在座位上。
伴隨著鈴聲，講臺上升起了一抹燭光。原來是老師搜尋的一支燭頭，只有一寸來長。但那光輝形成一個微紅的光圈，把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺折射到了我身上，心中露出一絲亮光。
我靜靜地坐著，聆聽老師的朗讀。
老師的朗讀，聲情并茂。我的心也跟著跌宕起伏，完全融入了作品之中。
一閃一閃的燭頭，把星星也引來了，聆聽這人間的“神曲”�？墒�，我的內(nèi)心，還是渴望光明的到來。
“……心晴的時候，雨也是晴，心雨的時候，晴也是雨�！笔前�，心明的時候，無電也亮，心暗的時候，有點也暗。我的心雖忽然涌起一種新的.渴望：電永遠別來，蠟燭永遠燃燒下去。我突然發(fā)現(xiàn)老師的手抖動了一下，那是流下的燭油燙著了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的，平靜的讀完了最后一段話。
蠟燭終于熄滅了——他實在太短了。
“讓我們閉上雙眼，放飛我們的思緒，迪廳黑暗的聲音，感受這夜給我們帶來的神秘……”
我不由自主的閉上雙眼，仿佛進入了夢鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了一道耀眼的紅光。那是什么？太陽，升起來了。我的身上，灑滿了金色的光輝，心里暖暖的，整個人仿佛神游于天國。
“噢！”同學們齊聲歡呼。電來了，教室里一片光明。
——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課��！
課堂作文600字 篇17
小時候，我膽子比較小，遇到事情總想著找媽媽幫我處理，我自己卻不敢去表達自己心中的想法。
記得在我8歲的時候，有一天天氣十分炎熱，整個大地都像被悶在一口大鍋子里，叫人難受，樹上的知了也叫個不停，仿佛在說：“熱死了！熱死了！”哎！強烈的陽光照在我的頭上，滾燙的頭發(fā)都可以煎雞蛋了。
于是，我只好央求媽媽幫我買一個冰淇淋，誰知，媽媽竟從包中拿出5塊錢，笑了笑，便對我說：“你已經(jīng)長大了，不可以什么事情都靠媽媽了，也要學會獨立了，這次，你就自己嘗試著去買一個冰淇淋吧！”沒辦法，我自己不想去買，就只有忍受著悶人炎熱的'滋味，于是，我只得心不甘、情不愿地拿著5塊錢慢吞吞地走出家門，去買冰淇淋了，一路都很害怕。
我終于來到了冰淇淋店，過了一會兒，我鼓起勇氣小聲地對賣冰淇淋的阿姨說：“阿姨，你可以給我來一份香草味的冰淇淋嗎？”我的聲音小得就和蚊子一樣，所以，賣冰淇淋的阿姨沒有聽見，依然在不緊不慢地忙碌著，我真想回家，但是，回想起冰淇淋的美味，我又停住了我的雙腳。正當我猶豫不決的時候，一位比我還小的妹妹大大方方地走到賣冰淇淋的阿姨面前：“阿姨，請給我來一份草莓味的冰淇淋。”“好呀，給！”阿姨微笑道，那位小妹妹將錢遞給阿姨，大口吃起冰淇淋。
這時，我耳邊仿佛有一個天使和一個惡魔，天使說：“沒事兒，孩子，勇敢地邁出一步吧！”惡魔卻說：“回家吧，還是別買了，你竟然不敢就別去了�！蔽疫�是相信了天使，鼓起勇氣對阿姨說：“阿姨，可以給我一份香草冰淇淋嗎？”阿姨接過我的鈔票，給了我一份冰淇淋。
我咬了一口，頓時，一股暖流流遍了我的全身。這次，我戰(zhàn)勝了膽怯。
這，也是課堂，教會了我勇敢，戰(zhàn)勝膽怯。
課堂作文600字 篇18
那天下午，太陽公公即將下山，月亮迫不及待地想要張望世界，風弟弟也不失時機地來串門了，我們班和四（2）班的足球賽正在激烈地進行。
我們班先發(fā)球，四（2）班加緊防守著，慢慢得了優(yōu)勢。這時，不知誰猛踢了一腳，把我們班的大將廉杰給踢傷了，他只好下場。四（2）班幾個人默契地傳遞著，努力守住球，有人又趁機用力踢了一腳，白色的球經(jīng)過我們的隊員，我們班的隊員趕忙阻止，可惜還是沒有擋住，四（2）班進球了。真沒有想到，這么快對方就實現(xiàn)了零的突破。
現(xiàn)在比分是一比零，四（2）班領(lǐng)先。我們班又開始發(fā)球，在接下來的一輪中，四（2）班又連進兩個球，我們班所有人都傻了眼。這——現(xiàn)在成了三比零，我們班的廉潔休息了片刻后重新上場了，他大步走上前去，所有人的注意力都集中到了他的身上。只見他快速奪回球，奮力一踢，足球在我方隊員的.守護下終于到了球網(wǎng)，迅速為我們贏得了一分，同學們?nèi)杠S著歡跳著�？山酉聛硭模�2）班又進了球，現(xiàn)在比分四比一，如果我們班不能在結(jié)束之前超過他們，那就真的要輸了，場上的氣氛真是令人緊張萬分。
這時，我和幾位同學看到對面加分處有幾個四（2）班的小男孩鬼鬼祟祟，于是就緊盯著他們。果然不出所料，那幾位男孩偷偷把四分翻了過去，變成了五，天哪！他們這是在作弊啊！我們班的許多同學看到后都說他們犯規(guī)，正在這時，時間到了，比分五比一，四（2）班贏了，同學們都不甘心地回到了班里�？墒蔷退闼麄儧]有翻那一分，我們也是輸?shù)�，說明我們的實力還是不夠的，我在心里暗暗說道。
這場足球賽也給我們上了一堂生動的課，不要跟別人計較，輸了就是輸了，努力做好自己才是最重要的。
課堂作文600字 篇19
生活中到處都是課堂，這個大課堂教會了我書本以外的知識。我發(fā)現(xiàn)，其實馬路也是課堂。
一天，媽媽叫我到超市去買東西，準備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過一個施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊可真不負責任，把石子從樓上扔下來也就算了，他們竟然把一大堆紅色的磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機動車道上了。要是不小心絆倒開電瓶車的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險也沒人去理睬它們。開車的人似乎技術(shù)都很好的繞了過去。偶爾被石頭絆倒，也會馬上調(diào)整車子繼續(xù)前進。嘴里還不停的抱怨著：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險�。∪巳碎_到這都抱怨著，但都很有次序的'繞過去，頑皮的小孩都爬過去。就在我走不過去的時候，有一個開著電瓶車的姐姐停了下來，把車停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見她彎著腰，把長頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見她額頭上掛滿了晶瑩的汗珠，雙手已布滿了灰塵，騎上電瓶車就消失在了人群中。我想和姐姐說謝謝都來不及。人們都為這位姐姐的舉動而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著。
這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無私�。∩鐣险且羞@樣懂得幫助他人又不求回報的人才會變得更美麗。這件事教會我懂得奉獻。馬路，也是課堂。課堂無處不在。
課堂作文600字 篇20
“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來，大家在畫鼻子呢!
看，教室里的同學們一個個都笑得前俯后仰，這是咋回事呢?聽我慢慢道來……
今天，大家一進教室，老師就說：“這節(jié)課大家來‘畫鼻子’。同學們一個個興致勃勃，老師容易地講了游戲規(guī)則：一個同學用毛巾蒙住雙眼，在原地轉(zhuǎn)三圈，再在其他同學的幫忙下畫好鼻子。其他同學可以幫忙，也可以搗亂。
“我來，我來!”一個同學趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時，教室就像一個菜市場，好不熱鬧。那個同學一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過了幾萬年的時間，他才畫好一個鼻子，“哈哈……哈哈哈!”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時面紅耳赤，逃一般地跑到我們的座位上。
這還不算好笑呢!2、輪游戲，只見小紅圍上毛巾，轉(zhuǎn)了三圈，她拿著筆，對著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢!“觀眾”們一個個在“臺下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我!”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學們的幫忙下，她找到畫鼻子的'最好地方，只能看她畫得怎么樣了。時間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時，同學們發(fā)出驚訝的聲音：“畫的這么好?哇!”
這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我領(lǐng)會到了，雙眼是心靈的窗戶，只有保護好它，才能看到愈加美好的世界!
課堂作文600字 篇21
你看，雛鷹從萬丈懸崖飛向天空；烏鴉銜著肉飛向哺育自己的母親。這，何嘗不是課堂。許多人認為，只有在學校里的才是課堂，其實不然，在生活中，大自然中，也都是課堂。
在自然中，小草是堅持不懈的象征。在寒風中挺拔著自己的身姿，你堅強不屈的毅力，度過了一個又一個寒風凜冽的夜晚。
這天晚上，雷電交加，窗外的所有事物，都好像在與大自然做著斗爭。突然，“啪”的一聲，家里停電了。我趕忙跑出去，大家都圍在電線桿旁邊，原來是一棵大樹被電劈掉了，正好掉在電線桿上。這是我第一次遇到這種事情，我被眼前的景象驚呆了。第二天早上，陽光明媚，。一點兒也沒有昨天晚上的跡象，好像一切都過去了。但是昨天晚上被劈掉的那根大樹，。卻還是躺在那。而旁邊綠油油的小草卻開的茂盛，沐浴著陽光，把全身上下的綠色全都煥發(fā)出光彩。我無法想象，這么大一棵樹，卻這么輕易地被閃電折斷。而小小的一顆草，卻頑強地活了下來。我無法想象，在那個夜晚，它怎樣經(jīng)歷了生死搏斗。我想象著：風把它吹倒，它又挺起來。雷電把它劈倒，過了一會兒，然后又奇跡般的恢復了。但是我怎么也不能把它經(jīng)歷的.種種困難，準確地描繪出來。小草給予我們的，不只是堅持不懈的精神，更多的是對生命的尊重，對生命的努力。
就連一棵小草，都可以給我們上課。那么人，不是可以給我們更深刻，更刻骨銘心的課嗎？就像海倫·凱勒，她失明失聰，可她用頑強不屈的毅力成就了世人對她的尊重對她的贊美。李政道和楊振寧，通過合作獲得了諾貝爾物理學獎，得到了至高的榮譽。這，也是課堂。
課堂作文600字 篇22
在小學的時候并不喜歡語文，感覺語文枯燥無味根本提不起興趣，那時的感受就是作文煩！背書煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進了另一個世界！
今天下午老師給我們講習題，在講到菊花的花語的時候大家起了爭執(zhí)，七嘴八舌的爭吵起來。最終還是我們答對了。老師問紅玫瑰的花語時點了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的.回答：“我愛你�！边@句話引起班級的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺。老師說：“王金柱你有沒有送給人玫瑰？或別人送你過玫瑰？”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來�！拔宜瓦^別人玫瑰�！蔽翼樦曇敉目�，原來是葉沐陽說的。“那你說說你給誰送的玫瑰？”
“我小時后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨。”
聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時老師說：“繼續(xù)上課，把心收回來，都是玫瑰惹的禍。”我想：如果玫瑰會說話的話，一定會說關(guān)我什么事……
語文課之后就是英語課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書演示時兩位同學上去對話。當讀到：“good afternoon Miss chen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時大家都笑了起來，老師也忍不住笑了起來。我連連說：“不行了，不行了，快笑岔氣了�！薄�
快樂的一天過去了，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學習的話，一定會對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學習起來才會事半功倍，永遠記住那句話：“興趣是孩子最好的老師！”
課堂作文600字 篇23
我見過許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時去觀賞。
隨著植物園閉園時間的到來，大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū)，靜等花開。性格清冷的曇花，因為不愿在白日里與百花爭艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時間剛過晚上9點，只見花瓣開始輕輕地顫動，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開，卻又被束縛著。我知道，它是不會就這樣放棄的，因為它要將自己的生命精彩地綻放到底，沒有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過幾分鐘就慢慢舒展開來一片，過了沒多久曇花便開到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的`美，是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點人間煙火。
可這份完美、倔強、精彩終究無法長久，這個世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過半，曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開始凋謝了�？粗ò暌黄氐蛄�，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時絢爛奪目，離去時悄無聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
課堂作文600字 篇24
星期一的音樂課上，鄒順昕給我們表演了一場“精彩”的魔術(shù)。
鄒順昕信心滿滿的走上臺：“今天我為大家表演一個魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個一次性水杯’現(xiàn)在，我請曾奕恬來檢查一下�！痹忍駲z查完告訴大家，這些道具都很普通，沒有“機關(guān)”。這時，一個響亮的聲音傳了過來：“你的礦泉水有沒有問題？” 原來是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒有問題，我就喝一口�！痹捯魟偮�，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒有問題。
表演開始了，鄒順昕請了徐沐弘來當助演。首先，她先將兩個一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴耄戕D(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會消失�！毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D(zhuǎn)過身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時，鄒順昕做了一個讓人瞠目結(jié)舌的舉動，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當他轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見了”的時候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒有水�！毙乱惠喌奶魬�(zhàn)開始了，大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi)，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調(diào)換了一下，“奇跡”出現(xiàn)了，杯子里的'水“變沒了”。頓時，教室里又成了“歡樂的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過氣來。
這個魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來了快樂，直到現(xiàn)在都記憶猶新。
課堂作文600字 篇25
生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會受益匪淺。
去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個個形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應(yīng)，寒冷，暈車……各種極端條件威脅著我。
很快就到了山間的'站臺，剩下的一點路要自己爬上去。我邁著沉重的步子向前，當真是步步猶如登天般困難……
快要到了！看了看時間，八點了。眼前，太陽終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……
終于到山頂了！我感到十分激動，只見山頂?shù)恼九_上，矗立著一塊石碑，上面用正紅色油漆寫著“4506米”，這是游客所能到達的最高高度�！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，山頂?shù)娘L光很美，清晨那些若隱若現(xiàn)的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著媽媽嘰喳個不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風景？
生活處處是課堂，而這節(jié)課，就教會了我：只要朝著目標不斷前進，堅持不懈，終會看到最美的風景！
課堂作文600字 篇26
美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時，我來到了這個城市，一出飛機場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴，導游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋�里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場。
下了車，我們來到一家賣COACH的.店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包，門口的人排成了整齊的一條長隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢？走進一看，這店還挺講究，店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時里面全是人，60％都是來蹭空調(diào)的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久啊！萬一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現(xiàn)了在中國時的一個小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊有三個人，我排在中間，當?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時，她突然回過頭來，激動地看著我身后的那位大媽說：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我后面。”于是我就被無辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐啊？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊時，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學到了重要的一課。
課堂作文600字 篇27
天空灰蒙蒙的，已然沒有往日的陽光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗，這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶，靜靜劃過我的臉蛋，我難過地將畫筆扔斷，眸子里全無當時學畫畫時的'神采。
我窩在家里，心情壓抑，我就出去走走，看看外面的世界是多么得美好，早已不見那灰蒙蒙翠綠的樹葉，縷縷陽光透過沙沙作響的翠葉投在地上，整個世界的色彩是多么豐富。
頓時，我被一個厚重的繭子吸引了，那個繭子在不停地顫動。我漸漸走進，只見它“刺啦”一聲，破開了一個小口子，這是一只小蝴蝶，那小小的口子只能伸出它的爪子，可是就算如此，它也絲毫不氣餒，繼續(xù)努力，可是這個繭子似乎格外的重，它完全動不了，我只是靜靜地看著，因為我覺得它一定不會放棄。我如此期待，然而這小家伙也沒有讓我失望，它蓄力一擊，那個繭子立刻開了一個大口子，可它似乎也累著了，靜靜地不動。我想：難道它死了！我皺了皺眉頭。
突然，它的觸角動了動，仿佛在說：“我活著，我沒死�！蔽业难劬镩W爍著不可思議的光芒，帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個道理：那就是不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。我正是明白，所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。
然而，那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏，因為現(xiàn)在，它才是那個掌握自己。我不自覺地盯著它，不知何時，又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠，挺過了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后，也變得更加完美，它就像重生一般，輕盈的身姿，以黑色為主調(diào)，卻帶有絲絲鮮紅的翅膀，為它增添了一分神秘，我注視它緩緩遠去。
這段經(jīng)歷對我來說，就是一個課堂。它教會了我努力，教會了我堅持，教會了怎樣磨練自己的意志，帶著這些，我將在我日后的人生道路上更加努力。
課堂作文600字 篇28
屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。——題記
在語文考試失利后，我又遭遇數(shù)學的慘敗。驚痛之余，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數(shù)字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著。
久久凝視著那刺目的`數(shù)字，我想哭卻哭不出。惆悵著，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑著，接受著“常敗將軍”的現(xiàn)實，心里極其苦悶。一向好強，不甘平庸的人，怎么會叫自己在門坎上摔落多次？
悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這么低的分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視著試卷一會兒，放在桌上，徑直走去了。
這小小的舉動，在我看來仿佛是一種放棄。我無心再看那卷子，無神地翻著老舍的小說，平日在我眼中極為精彩的情節(jié)，現(xiàn)在卻索然無味。
爸爸又進來了，臉色平緩了許多，他頗為鄭重地坐在我的對面，說：“這不過一時失利罷。當年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰(zhàn)屢敗’，后來想了一想又改為‘屢敗屢戰(zhàn)’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最后他一戰(zhàn)而勝。所以你要有信心。”
只因兩字之差，換來的卻是鼓動士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰(zhàn)越堅，我一次挫折，又怕什么？挫折也是課堂！在挫折這個強大的對手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動力和勇氣才好。
我立在課桌前，毅然寫下了四個字：越敗越戰(zhàn)！這于我也是課堂。
課堂作文600字 篇29
伴著清脆的鈴聲走進教室，這又是一堂精彩的語文課……
“同學們，這堂課我們將進行一次快樂的中山陵之旅!”
全班人一陣驚呼，整個班一下子沸騰起來，這樣的沸點，一定很高吧!
學習委員帶上了那繡有班級號的帽子，為我們當起導游，她詳細地講解了中山陵的大體布局，發(fā)揮想象，把整個布局比喻為一個掛鐘，“這一塊是鐘擺，那邊的是鐘身……”她眉毛上揚，嘴角微翹，成為了全班的焦點!
語文老師站在后面，滿意地望著，仿佛講臺上的才是這次的講解者，他倒成了聽眾了!
世界在這一瞬間增添了色彩，在這一秒鐘淹沒了音符。當年華灑落了一地的花瓣，唯有語文，跨越了時間與空間的距離，飛越了現(xiàn)實與夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節(jié)，語文讓我們的心靈插上了羽翼!
語文課，原來如此精彩!
心中感受著一種無邊無際的純凈和光明，我也高高的舉起了手，“同學們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一，而中山陵也是中國的一處名勝，為此我寫了一條游覽標語：巍巍中山陵……一代偉人，在此長眠”說完了，我的心情如春雨滋潤下第一棵發(fā)芽的小草，驚奇而欣喜;如春風吹拂下第一朵綻放的'小花，幸福而嬌羞!
自主，合作，探究，圍繞活動我們成了課堂的主宰!
回首那一堂精彩的語文課，充實，多彩，快樂。一路走來，精彩一直跟隨我們左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味語文的內(nèi)涵，那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境，朗朗的讀書聲，老師、同學智慧的交流，像花瓣綻放在春陽中一般，喚醒我們沉睡的心靈!
精彩的語文課，收獲一份快樂與提升，開啟圓滿的心扉，聚攏所有的甜美!
語文課，本來如此精彩!
課堂作文600字 篇30
說到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會神的學生，不時嘩嘩作響的翻書聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身于我們生活的方方面面。
幼時，我喜歡在一個離家不遠的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著水里的魚像在空中穿梭的箭一般游來游去，但有時它會停在某處久久不動，就像是在思考著什么一樣。每當這時我就會陷入沉思：就連在水中過得無憂無慮的魚都會停下來反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚兒，教會了我要時刻反思自己，努力向前。
當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會源源不斷地掙扎著向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng)造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時，總會在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風吹又生”，這是多么令人敬畏的精神�。∈撬鼈�，教會了我要堅強，要勇敢。
說到自然界的`“偉人”，那努力團結(jié)的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類所知的非常團結(jié)友愛的微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現(xiàn)人們掉落在地的食物時，它便會喊來無數(shù)小伙伴，用自己纖細的觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來說堪稱龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過程中，它們的團結(jié)顯露無疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會了我團結(jié)。
你看，課堂并不只是坐在教室聽老師講課，其實大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學到的會越來越多。
課堂作文600字 篇31
先前的激動與興奮，此時全被失望和煩躁所取代。
我無精打采地拋出第五竿，收上來的還是陽光下閃爍的光禿禿的魚鉤，它仿佛在嘲笑我的無能。
此時，我看到離我不遠的那位老人又有了新的收獲，便忍不住輕輕地走了過去，想窺探他釣魚的秘訣。老人神情怡然地把魚竿靠在肩頭，小心地將魚餌掛在魚鉤上，然后站起身，左手斜舉著魚竿，右手拉著魚線的末端，繃緊，一彈，魚鉤帶著魚餌在空中劃出一道美麗的弧線，然后落在水里。
魚漂靜靜地浮著，老人緊緊盯著魚漂。
忽然，魚漂往下沉了兩下，只見老人迅速提竿空鉤。老人不動聲色地又掛餌，投鉤，等待他的目光如兩條敏銳的.射線，死死地鎖定了目標。他靜坐等待，紋絲不動，如同羅丹所塑的雕像一般……
然而，幸運之神沒有再次眷顧老人，空鉤再度令人失望。
然而令我驚訝的是，老人再次無言地拋出魚竿。
再次提竿，魚鉤上仍舊是空的。
失望在我的心頭迅速蔓延，我早已失去最后一點兒信心，但老人仍氣定神閑地拋竿、等待。
無奈和失望令我心神不寧，就在我東張西望的時候，老人忽然雙手一揚，一條活蹦亂跳的大鯉魚出現(xiàn)在我們面前。我禁不住歡呼起來。老人卻又一次平靜地拋出了魚竿……
我嘆服他那一次又一次拋竿的耐心與毅力，更欣賞他那顆無論成功與失敗都始終保持著平靜、淡定、從容的心。
我想，對于我而言，現(xiàn)在的環(huán)境就像是課堂，老人剛才為我上了生動的一課。我明白了：并非每一次拋竿都會有收獲，只有一絲不茍、全神貫注地拋好每一竿，才能把握住稍縱即逝的機會；無論成功與否，只要有耐心、有毅力，持之以恒，堅持不懈，終能取得成功。
受老人執(zhí)著精神的鼓舞，醍醐灌頂?shù)奈矣种匦聮伋隽唆~竿……
課堂作文600字 篇32
擁抱生活，成長，一點一滴進步。時間是最好的老師，生活是最好的教室。
太陽烤著大地，熱得擠不出一絲微風。我們扛著一張和身體一樣大的桌子，艱難地走向操場，汗水順著臉頰滑落。但是，由于美食節(jié)到來的喜悅心情，熱得冒汗。
搭帳篷，掛氣球，擺桌椅，準備食材，看看衣冠楚楚的店鋪。所有人都喜滋滋的，似乎全身煥然一新，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切都準備好了，每個人都忙著做飯，搬運，擺攤，叫嚷，一派激情的景象。
我抑制不住心中的激動，只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上，守著攤子等待改變。我就像一輛破機車一樣，喉嚨發(fā)緊地坐著，急急地冒著一團團黑煙，紅色的火焰忍不住冒出來，發(fā)出咝咝的聲音。我多么希望來買它的人少一點！時光流逝，人卻越來越多。三四個人走了，七八個人又來了。我的心像熊熊烈火一樣燃燒。燒烤店開張了。濃煙彌漫，空氣中彌漫著肉和孜然的味道，吸引了很多人。油濺到我皮膚上，我只好給別人換錢，痛得像要去拔劍刺穿手。
但太陽火上澆油，不僅不躲在云層后面，還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了我的衣服，陽光灼傷了我的'皮膚。我的心里仿佛爬滿了無數(shù)只螞蟻，慢慢啃噬著我的心臟。但漸漸地，我不再試圖離開這個攤子，我的心變得平靜。仿佛進入了一個新的世界，一切都那么安靜美好。
終于，經(jīng)過漫長的等待，我嘗到了勞動的果實，嘗到了獨特的滋味，賺到了人生的第一桶金。也許這就是幸福的滋味吧！
不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹？就是這段經(jīng)歷告訴我賺錢有多難，給了我耐心。這是教室，最好的教室！
課堂作文600字 篇33
在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀察，你就可以發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終于，媽媽在我的再三請求下，答應(yīng)給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱巨的挑戰(zhàn)，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。
不過我并沒有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業(yè)寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的教科書，想好怎樣應(yīng)對各種情況。第三，我會多做一些數(shù)學題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。
這節(jié)課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石為開�！郎蠠o難事，只怕有心人�！敝窆S要是想從土里鉆出來，是很困難的，但是它們能夠鉆出來，長成筆直的.竹子，就是因為它們不害怕困難。在現(xiàn)實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。
所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。
課堂作文600字 篇34
這夢里的課堂可不一般呀！說到這里，可能有人會問：“這夢里還會有課堂？”那我可以明確地告訴你，是的。
這不，星期天的晚上，在吃過一頓豐富的晚飯后，我就甜甜地睡著了。咦，這是什么地方？看起來跟學校一樣，還挺神氣的，不過我可以進去嗎？正當我徘徊在學校外猶豫不決時，突然看到校門上的“好學者請入”五個大字。好學者請入，那我不就可以進了嗎？于是，我便跨進了校門。
我東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)地走進了一間教室。一位大姐姐微笑著看著我說：“從今天起，你就是我們學校的員了。”開始上課，今天的學科是做文明人。
走在大街上，我們常常會看到一些標語，多走一小步，文明一大步。禮貌既是良好的品德，又是文明一種修養(yǎng)，做文明人，建文明城。那你們都做到了嗎？我聽了，垂下頭，不禁感到慚愧。那為什么我們就不能做一個文明人呢？你想過嗎？
“對不起，沒關(guān)系，謝謝你，不用謝�！苯裉炷阏f了嗎？每當你犯了錯，說過對不起，請別人原諒的話嗎？每當別人幫助你后，你說過謝謝了嗎？這種基本的語言你是否忘記？如果你用禮貌去對待別人，別人也會用禮貌來對待你，那么我們的.城市就會變成文明之城。
嗯，對。從今天起，從此時此刻起，我一定要做一個文明人。但做文明人還要記住四句話：把自己當成別人，把別人當成自已，把自己當成自己，把別人當成別人。這四句話激勵我，正當我理解時，卻被小鬧鐘叫醒了。
這夢里的課堂如一本書，它解開了我心靈的鑰匙。讓我把一些不良習慣改過來了。它讓我受用不盡，讓我懂得了怎樣做一個快樂而文明的人。這堂課不僅僅是一堂簡簡單單的課，而是讓我終身難忘的一次教導。但我希望他人也能學會做一個文明人。
課堂作文600字 篇35
你想知道，我心中未來的課堂是什么樣的嗎？一起來看看吧。
走進教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時，墻壁變成了藍色，同學們可以更放松的學習；當同學們上語文課、科學課時，墻壁又會變成本課內(nèi)容的畫面，讓同學們更直觀地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學習《花鐘》一課時，在墻壁的四周，按時間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學們身處花的海洋，仿佛聞到花的'芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復調(diào)節(jié)溫度，不再擔心空調(diào)風吹到某個同學。空調(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時調(diào)節(jié)溫度，為同學們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時，也可以是立體的。當同學們學習正方體、長方體時，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個紅色按鈕，桌子和椅子就會縮進地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個綠色按鈕，桌子就會變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時就不會有人搗亂啦。
這就是我心目中未來的課堂，我真希望不久的將來就會實現(xiàn)。
課堂作文600字 篇36
今天下午蔡老師讓我們學做美味的壽司。有的同學聽了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著期盼的眼神。
我們組選了兩位同學上去拿出材料。很快，他們回來了。這時，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動手。終于老師一聲令下，我們開始手忙腳亂地做了起來。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的'心里暗暗想：做壽司其實很簡單嘛！可天有不測風云：在鋪米時，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點。調(diào)料也三三兩兩地放進去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個裝著大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說：“是不是做不好？現(xiàn)在我們看一段視頻，希望大家有進步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學去拿材料。鋪米時，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊�，F(xiàn)在難題來了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來卷！”大家都被震住了。我像拿著一個易碎的盤子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著這個成功的壽司大喊起來。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著雪白的米飯，米飯中夾著金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動換來好吃的壽司，一個字“值”！
著節(jié)課讓我懂得了：什么都要從零開始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗中可以總結(jié)出成功。
課堂作文600字 篇37
叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨著鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長的門里塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預(yù)習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄云外了。
待老師來時，她帶著滿面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著我們，然后說，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地說，想換組員，但說出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低著頭，左手按著書，右手在扭動著，待記完時，老師指著電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看著，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽著答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐著，還有的嘴里不停地說著我來……這時，一個同學被老師的.問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發(fā)現(xiàn)，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。
每節(jié)課都是這種愉快的氣氛一直延續(xù)到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什么不專心聽課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗?zāi)怯腥さ恼n堂呢，何樂而不為呢。
課堂作文600字 篇38
“叮叮叮，叮叮叮”下課鈴聲響了，我們剛上完一節(jié)數(shù)學課，老師講了那么多，可我好多都沒聽懂，不知道未來的課堂是什么樣的呢？正當我苦思冥想的時候，一個小人兒從門口溜了進來，問道：“你愿不愿意到未來世界的課堂看一看呢？”“好呀，這正是我求之不得的耶！”他帶我來到一個角落里，拿出鑰匙，輕輕地打開了一扇門，門一開，就從里面發(fā)散出五彩的光芒。他低聲說：“進去吧！”
剛走了不久，我就看到前面有一絲亮光，再走近一點，才發(fā)現(xiàn)這原來是一條街，名叫“光明街“。“咦，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個小翅膀在天空中嬉戲呢！“學校離這兒不遠，我們還是步行去學堂吧�！睂W堂就在光明街的第三個房屋，屋子很高，上面有一個氣派的鷹雕。這節(jié)是歷史課，一位溫文爾雅的女老師身穿白色長裙走進門，她用輕柔的聲音說：“今天，我們要有意念到達要去的地方，請大家閉上眼睛，想象著原始社會……好，現(xiàn)在睜開眼睛吧，我們已經(jīng)到了。我看見一群原始人正忙碌著，有的在打獵，有的在取火。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭服大自然。我沉浸在原始人的生活中，時間過得飛快，又到了下一節(jié)課。這節(jié)是音樂課，老師先播了一首《森林狂想曲》，這時，奇妙的事情發(fā)生了，教室變成了森林，有的同學變成了鳴叫的昆蟲，有的'同學變成了翩翩起舞的蝴蝶，而我變成了一個舞動的音符……
一個上午的課上完了，小人兒送我回到了家，直到他走了，我還在想：假如我們的課堂也是那樣的，那……同學們該是多么開心��！
課堂作文600字 篇39
在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事？”結(jié)果是全班同學都知道他們的故事，但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數(shù)同學知道王成的故事，但講出來的內(nèi)容卻非�；\統(tǒng)。
在這節(jié)班會以后，我對同學們了解我國英雄人物的情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有以下兩個問題；一是同學們對英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學們對英雄人物的理解比較片面，大多數(shù)同學認為只有戰(zhàn)爭時期才會出英雄，現(xiàn)在生活在和平時期，是遠離英雄的時代，這種觀點與學校的長期以來忽視這方面的教育有很大關(guān)系。在應(yīng)試教育的指揮棒下，少數(shù)學校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家，英雄的品質(zhì)便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的`，感人的。因此，從這節(jié)班會后，我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動，同學們系統(tǒng)地學習了英雄事跡，受到了很大的啟發(fā)和教育。有的同學在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點一滴中，當我們自覺地關(guān)上流水的水龍頭，自覺地撿起地上的果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進。”一滴水珠雖小，但它卻反映了每個同學閃光的思想。
英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍天，我想，作為一個教育工作者，應(yīng)該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們?nèi)松飞系暮较颍瑸樗麄凕c亮閃光的航燈。
課堂作文600字 篇40
今天是音樂課，老師走進教室， 在黑板上寫了幾個大字：“自己背歌詞”，然后就咚咚地走下了樓梯。安靜的教室里一下子活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，“唧唧喳喳”地鬧個不停。
大約過了三四分鐘，又聽到樓梯上有咚咚的腳步聲，同學們以為音樂老師回來了，下位的忙著回原位，喝水的忙把瓶蓋擰緊藏在桌子底，看課外書的忙著藏自己心愛的課外書，在一旁談笑風生的女生，也連忙坐得端端正正。有的.人慌忙中抓起桌上的語文書或數(shù)學書胡亂翻閱起來；有的就是把書拿倒了，也顧不上倒過來；有的人用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝做背歌詞的樣子……
門打開了，噢！原來是位調(diào)皮的同學，原來他在同學們不注意時，悄悄離開座位，并順手關(guān)上教室門，下了樓。同學們才恍然大悟，知道上當了，于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛不是在教室，而是他們擁有的自由天地。
女生有的用各式各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一邊抄歌詞，一邊歡唱，似乎比郊游還要興奮。有幾個女生圍在一起拿出幾大包辣條，幾瓶水，邊吃邊喝水，嘴里還不時發(fā)出辣得呼氣的聲音。
男生有的前后桌扳手腕，有的一起談?wù)撾娪埃f得那里頭頭是道，滔滔不絕，似乎比看電影還興奮；有的則在一起談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲，談?wù)撚螒虻膬?nèi)容這個寵物怎么升級快，怎樣打敗這個怪獸……
正當同學們談笑風生正起勁時，不知誰喊了聲“老師來了”，頃刻間教室迅速變得鴉雀無聲。
這節(jié)課對我來說真是虛度了，白白地浪費了那么多寶貴的時間。為什么同學們要這樣做呢？為什么？我真希望他們能夠改正這種“癖好”。課堂應(yīng)是我們學習的地方，不是玩的地方，真希望喧鬧離課堂遠一點。
課堂作文600字 篇41
宇宙是一個充滿神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節(jié)“天宮工課堂”的。“天宮課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來到空間站的小小廚房，指著一個滿身灰色看起來像保險柜的箱子，說：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話一出口，我的臉上頓時露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來的一幕，證明來我的'孤陋寡聞，那個冰箱打開后，出現(xiàn)了很多蘋果。王老師拿出其中一只蘋果給我們看，說：“看，這就是新鮮的蘋果。”我不禁感嘆：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來的蘋果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見他先從密封口袋里擠出一點水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過去，直接一口吞了下去，就好像是小魚在水里吞食食物一樣。怎么會這樣?原來是失重在搞鬼啊!
在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)了失重真是一個非常神奇的事物，它無時無刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學習。
忽然，一個念頭在我的大腦里出現(xiàn)了，從今天開始，我一定要努力學習，鍛煉身體，長大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
課堂作文600字 篇42
每當?shù)矫骛^點一碗餃子，看著一個個精致的餃子，我總會想起那次與媽媽一起包餃子的事。
那天，媽媽說晚上吃餃子。媽媽先將肉洗了，接下來又是用鹽擦一遍，再用料酒泡十分鐘。“媽媽，肉切成肉沫直接包不就好了么，干嘛這么麻煩�！蔽业鹊貌荒蜔┝恕�
“這樣味道更好些�！彼f完，才開始將肉切成肉沫。
我半信半疑，這樣處理就會變得好吃嗎？
“不信？那這些多出來的肉給你包吧，看看最后有什么差別，如何？”
為了解開我的疑問，我拿起刀來，將剩下的肉切成了肉沫。
切完之后，我學著媽媽的樣子包起餃子。她先是用水在餃子皮邊緣擦一下，再把肉餡放進去，最后兩邊合起來，捏幾下。
我按媽媽的方法包起來。包了幾個后，覺得這樣操作太繁瑣了，于是水也不擦，肉餡放好直接合起來完事，又快又輕松，比她快包了好幾個餃子。
包好后，我們各自將自己的餃子丟進已經(jīng)煮沸的水中。幾分鐘過后，我打開鍋蓋，怎么回事？我包的餃子，一大半都散了，可媽媽的卻是完整的'。
“怎么樣？我的餃子外形就比你好�！眿寢尩靡獾卣f。
“光形好看有什么用，還要看味道�！�
我吃一口媽媽包的餃子，里面的肉餡不但有彈性，而且味道很好。我又吃一口自己包的，肉餡很淡，還有一些膩味。
“看看，我說的沒錯吧�！眿寢屨f，“包餃子也要精心做好每一步，才能味美，生活中很多事也是慢工出細活，結(jié)果才會完美�！�
是啊，慢工出細活，正如煮一碗餃子，用心做好每一步才會完美。我想，只要我細心注意生活中的每一個細節(jié)，努力做好每一步，我就一定會順暢地走在生活的道路上。
這也是課堂，晚上這碗餃子似乎比平時的更加美味。
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