苦難初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的苦難初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
苦難初中作文1
人生有諸多財(cái)富，但是，朋友你可曾想過(guò)，苦難也是人生的一筆重要的財(cái)富呢？
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我國(guó)的俗語(yǔ)道：“自古英才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。凡此種種，不言而喻：苦難也是一筆財(cái)富。
奇跡總是在厄運(yùn)中產(chǎn)生的。如果我們稍稍留意一下那些在人類(lèi)歷史上有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的人們，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們幾乎無(wú)一例外地從幼時(shí)就遇到過(guò)不幸，遭受了很多的苦難。
偉大的俄國(guó)作家托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父；英國(guó)著名小說(shuō)家毛姆，剛出生不久父母就相繼去世了；著名的法國(guó)哲學(xué)家薩特也是幼年喪父，母親改嫁，在外祖父的家里長(zhǎng)大的；我們所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基的童年就更為不幸了，他幼年喪父，11歲就開(kāi)始到“人間”謀生。
美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)史上偉大的長(zhǎng)跑選手格連·康寧罕，在8歲那年曾意外遭遇一場(chǎng)爆炸事故，致使雙腿嚴(yán)重受傷，腿上沒(méi)有一塊完整的'皮膚，醫(yī)生斷言他此生再也無(wú)法行走。面對(duì)黯然神傷的父母，康寧罕沒(méi)有哭泣，而是大聲宣誓：“我一定要站起來(lái)！”
康寧罕在床上躺了兩個(gè)月之后，便嘗試著下床了。為了不讓父母看見(jiàn)傷心，康寧罕總是背著父母，拄著父親為他做的那兩根小拐杖在房間里挪動(dòng)。鉆心的疼痛把他一次次擊倒。幾個(gè)月后，康寧罕的雙腿可以慢慢屈伸了。
于是，康寧罕又想起了離家兩英里的一個(gè)湖泊。康寧罕心向湖泊，更加頑強(qiáng)地鍛煉著自己。兩年后，他憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，走到了湖邊。從此，康寧罕又開(kāi)始練習(xí)跑步，他把農(nóng)場(chǎng)上的牛馬作為追逐對(duì)象，數(shù)年如一日，從不放棄。后來(lái)，他的雙腿就這樣“奇跡”般地強(qiáng)壯了起來(lái)。再后來(lái)，康寧罕經(jīng)過(guò)不斷的努力，成為美國(guó)歷史上有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。
記得巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！边@句話說(shuō)得何等好��！
面對(duì)生活中的苦難和不幸，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋前進(jìn)的步伐。在最困苦的時(shí)候，要用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用必勝的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的苦難和不幸，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，成功與勝利終將屬于你。
是的，只要你擁有對(duì)生命的熱愛(ài)，做一位生活的強(qiáng)者，苦難就永遠(yuǎn)是一筆取之不盡、用之不竭的財(cái)富！
苦難初中作文2
當(dāng)動(dòng)蕩的時(shí)局將兩個(gè)名噪一時(shí)的文人推向一碗難吃的面條時(shí)，黃庭堅(jiān)選擇滿腹哀怨地咀嚼它，蘇軾卻輕快地囫圇吞下，大笑而去。其實(shí)，落魄的滋味來(lái)源于你自己。痛苦就在你無(wú)力自拔時(shí)拼命發(fā)酵，選擇保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，才能凌越苦難之上，不讓內(nèi)心沉淪。
想起“以唇吻書(shū)”的曾芷君。這個(gè)生來(lái)就背負(fù)著海倫·凱勒一樣或者更嚴(yán)重苦難的女孩，不但失去了光明，還沒(méi)有了部分聽(tīng)力與指尖觸感。但，她并未只端著“那碗難吃的面條”哀怨地咀嚼，而是選擇用唇來(lái)讀盲文，當(dāng)“她把少女之吻無(wú)數(shù)次地獻(xiàn)給書(shū)本，驕傲的蜜蜂蝴蝶頓時(shí)自慚形穢，而塵封五千年的書(shū)香，喜獲終極注解，一道閘門(mén)開(kāi)啟，天池純水汨汨流淌，鴻蒙中所有的文字，列隊(duì)前來(lái)受洗�！弊罱K她以相當(dāng)于高考狀元的成績(jī)考入香港中文大學(xué)時(shí)，憑借的正是那無(wú)耽苦難的強(qiáng)大的內(nèi)心。
想想一個(gè)執(zhí)著于陽(yáng)光的心靈，怎會(huì)深陷于苦難的泥淖而無(wú)法自拔。
想起被貶謫后的蘇軾。這個(gè)曾經(jīng)被歐陽(yáng)修盛贊“此人可謂善讀書(shū)，善用書(shū)，他日文章必獨(dú)步天下”的文人，被一桶政治的污水無(wú)情地潑來(lái)，一個(gè)子虛烏有的“烏臺(tái)詩(shī)案”讓他踽踽獨(dú)行于遠(yuǎn)離京城的路上。此后的生活困頓與日俱增，也曾有過(guò)那短暫的天涯淪落之感：“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨人無(wú)人省。”但他并未陷入流落異鄉(xiāng)之苦、懷才不遇之愁中，“揀盡寒枝不肯棲”就算環(huán)境再艱苦，就算人情再冷淡，這些都不足以磨滅心中的熱情。在赤壁的美景中，領(lǐng)略到江上之清風(fēng)與山間之明月。那些苦難中經(jīng)歷，是他詩(shī)詞有別于哀怨纏綿的軟語(yǔ)牢騷，在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟。
想想一個(gè)醉心于生活的美好靈魂，怎會(huì)被苦難的泥潭束縛。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)；苦難本身并不能代表什么，恰是一個(gè)人的.靈魂高潔所表現(xiàn)出的偉大，這樣的生命才具有真正的價(jià)值。
想起凄風(fēng)冷雨中求學(xué)的宋濂。“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”他無(wú)數(shù)次穿越風(fēng)雪，獨(dú)行于學(xué)堂中那養(yǎng)尊處優(yōu)的富家子弟中，夕陽(yáng)西下時(shí)，單薄的背景拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。但，他說(shuō)：“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也�！眱�(nèi)心品味著未知之樂(lè)，回顧那段艱難歲月，看著那碗曾經(jīng)難以下咽的面條，竟漫生出絲絲甜意。
所以，苦難來(lái)襲時(shí)，不要沉溺，不要哀怨，把心靈的空間留給美好，在逐夢(mèng)之旅上才能漸行漸遠(yuǎn)。
苦難初中作文3
生活總是帶著苦難，誰(shuí)也不例外。
好像人生在世，就沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)都快樂(lè)幸福，沒(méi)有一點(diǎn)苦難的度過(guò)。大概因?yàn)榭嚯y，也是生活的一部分。
每個(gè)人對(duì)于自己的生活都有自己的難處，對(duì)于每個(gè)家庭也是一樣的，不然怎么會(huì)有人說(shuō)，家家都有本難念的經(jīng)呢。所謂苦難，總是在一定的環(huán)境下的，所以總有人會(huì)說(shuō)，我到了人生的低谷。也就因?yàn)槿绱�，�?jīng)歷過(guò)世事的人，會(huì)說(shuō)人生總是起起伏伏。
誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷苦難的，沒(méi)有人能逃離�，F(xiàn)在生活里，你眼里光鮮亮麗的明星，也許曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多否認(rèn)，也許出生也并不富裕。在他的一生，總歸有一些不幸的事情存在。再遙遠(yuǎn)一點(diǎn)，歷史上又有哪個(gè)人，是沒(méi)有嘗過(guò)一點(diǎn)苦頭的呢�；实圻^(guò)的再好，也總是辛苦的，帝王家之間的明爭(zhēng)暗斗，何嘗又不是一種苦難呢。又或者真的有人只知享樂(lè)，下場(chǎng)又是如何呢。有的人，因?yàn)樽隽瞬簧俚膼菏�，錯(cuò)事，而變得不幸。我們倒覺(jué)得降臨在他們身上的那些苦難，都是他們自作自受。可是有些人，又為什么要忍受命運(yùn)的`不公呢？
就算好像一生，都沒(méi)有做過(guò)什么錯(cuò)事，上帝也絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，該有的苦難，也從來(lái)沒(méi)少過(guò)。就是我們完全沒(méi)有辦法回答的那個(gè)問(wèn)題，好人，為什么命苦。
苦難到了，有時(shí)候?qū)σ恍┤藖?lái)說(shuō)，就是要了命了。這個(gè)時(shí)候的人，也不再顧及什么封建迷信，都開(kāi)始相信命運(yùn)了。命運(yùn)存不存在，無(wú)法解答。但是苦難存在，總要經(jīng)歷。
貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)家，在晚年失聰，但是依然堅(jiān)守創(chuàng)作。可能真的沒(méi)有辦法去想象，為什么上帝要奪走他最重要的東西，或者我也沒(méi)有辦法想象，他竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)。
或者，又為什么我最親的朋友，出生在貧困的單親家庭，吃過(guò)不少生活的苦，沒(méi)得過(guò)多少愛(ài)，卻對(duì)每一個(gè)人都是那么善良，那么溫和友好。讓我一個(gè)身在幸福家庭的孩子，覺(jué)得自己是那么的狹隘，無(wú)知，不懂人情冷暖。
好像經(jīng)歷苦難，不管在哪個(gè)時(shí)代，不管在哪個(gè)時(shí)空，不管在我身邊，又或者是我自己，都時(shí)刻在發(fā)生似的。
可是，經(jīng)歷苦難的那些人，縱然命不好，卻總是有一種別樣的美麗。就像羅曼·羅蘭，對(duì)貝多芬的描述一樣——由痛苦造就的人，世界給不了他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給世界。
也就像我親愛(ài)的朋友一樣，不美好的家庭，不公平的對(duì)待，造就了一個(gè)總是能夠理解不幸的溫柔的他，也比別人，更加努力地去爭(zhēng)取更好的生活，也讓他明白，更加珍惜那些愛(ài)他的人。
也許經(jīng)歷過(guò)苦難的人，并不一定只是失去了什么，更有可能得到了一些東西。不經(jīng)歷苦難的人，沒(méi)有辦法體會(huì)美好事物的愉悅感，更不懂的去好好珍惜。不是沒(méi)有人，能夠永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)，而是當(dāng)人，經(jīng)歷過(guò)苦難之后，才更加懂得幸福和快樂(lè)。
【苦難初中作文】相關(guān)文章：
初中贊頌苦難的作文12-07
金色苦難初中作文08-30
美麗的苦難初中作文10-27
有關(guān)苦難的初中作文04-27
初中作文：苦難的磨煉07-17
苦難與挫折初中作文07-18
苦難是福初中作文09-12
初中作文：直面苦難10-05
以苦難為話題的初中作文「精選」09-20