不說(shuō)話的好老師作文
這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，新學(xué)期的語(yǔ)文書發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文書的封面寫了大大的“語(yǔ)文”二字，“語(yǔ)文”的下面是一位和藹可親的，面露微笑的女老師，還有三位學(xué)生與她一起欣賞面前五彩繽紛的花兒，這位老師多么像我們的朱老師�。∥也挥傻脨�(ài)上了這本語(yǔ)文書。
翻開封面，里面印有“學(xué)校”、“班級(jí)”、“姓名”等欄目，后面都有一條橫線，我工工整整地填好了�，F(xiàn)在學(xué)期結(jié)束了，上面字的顏色也淡了�！皩W(xué)�！钡纳厦嬗幸粋�(gè)“紅印子”，那是朱老師給我蓋的章，圖案是一個(gè)大拇指外加一個(gè)“你真棒”。翻開第一課，上面印的字還散發(fā)出陣陣墨香。課文還是那么有吸引力，吸引著我去讀，去看�！笆陿淠荆倌陿淙��！边@句話多么富有哲理。是呀，培養(yǎng)一棵樹需要十年，那培養(yǎng)人才呢？培養(yǎng)人才需要更多年，多么不容易啊！我想到了朱老師，她是那么孜孜不倦。晚上，為我們批改作業(yè)到夜深人靜，白天還要為我們上課，多么辛苦呀！繼續(xù)往后翻，讓我們來(lái)讀一讀《去打開大自然綠色的課本》，“去打開大自然綠色的課本，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣�！边@句話多么優(yōu)美呀！
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我也學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人物，如：美麗善良的嫦娥；偉大作家高爾基；堅(jiān)強(qiáng)的恩科西；編寫《國(guó)榷》的談遷……這些人物都值得我學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了語(yǔ)文書。語(yǔ)文書中有很多知識(shí)，散發(fā)出迷人的芬香。
我愛(ài)我那不說(shuō)話的好老師——語(yǔ)文書。
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