六年級(jí)年的作文3篇（精選）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
那一次，我感受到了原來(lái)陌生人之間也有關(guān)愛(ài)！ 周六晚上，媽媽帶我去滑輪滑，剛到那，媽媽就有事走了，我自己快樂(lè)地滑著，等著媽媽回來(lái)接我。我漫游在自己的世界里，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)！一走神，“��！”的一聲被前邊的大石頭絆倒了。膝蓋摔破了，血流個(gè)不停，哎呀！痛死了！媽媽還不回來(lái)！想到這，我委屈得眼淚流個(gè)不停，太無(wú)助了！ 正在這時(shí)，一個(gè)大姐姐看到了我，馬上跑過(guò)來(lái)，蹲在我跟前看了看我的膝蓋，問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧？”我搖了搖頭。大姐姐攙著我的`胳膊把我扶起來(lái)，幫我撣了撣衣服上的土。架著我坐在了石凳上，從口袋里掏出面巾紙，小心翼翼地幫我擦拭著。
她一碰，我就疼得一哆嗦，姐姐用嘴吹著我的傷口：“沒(méi)事兒！把臟東西擦擦啊，不然就感染了！” 大姐姐陪著我，我心里踏實(shí)多了�？傻劝〉�，媽媽還沒(méi)來(lái)！真急人！大姐姐好像看出了我的心思，變換著話題跟我聊天。我又疼又急，臉上都是汗，姐姐讓我在這等一等，自己跑向馬路對(duì)面的小超市，一會(huì)兒，她拿著一瓶水回來(lái)了：“玩輪滑肯定累了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水！別擔(dān)心！一會(huì)兒你媽媽就回來(lái)了！”姐姐真好！過(guò)了會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)講給了媽媽，媽媽連忙感謝大姐姐。“不用！不用！下次小心點(diǎn)��！不早了，我也得回家了！再見(jiàn)啊！”姐姐笑著跟我揮著手走了。 以前，我只知道親人會(huì)給我無(wú)限的愛(ài)，這次，一個(gè)陌生的大姐姐卻給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，真感激她！我明白了，陌生人間也有愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇2
我的媽媽今年三十三歲，中等個(gè)子。白皙的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去非常精神。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。可是最讓我受不了的就是媽媽的嘮叨！
每次我寫(xiě)完作業(yè)想玩電腦，就會(huì)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“有沒(méi)有老師發(fā)的回執(zhí)呀？”“作業(yè)都寫(xiě)完了嗎”？“該預(yù)習(xí)的都預(yù)習(xí)了嗎？”……我總會(huì)不耐煩的說(shuō)“沒(méi)有回執(zhí)，作業(yè)寫(xiě)完了，該預(yù)習(xí)的也都預(yù)習(xí)了，可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”每次吃飯是她也會(huì)不停說(shuō)：“多吃青菜，全面補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)健康，才會(huì)長(zhǎng)高個(gè)。”類似的嘮叨還有好多呢。怎么樣？我的媽媽夠嘮叨吧？
但是從那件事情發(fā)生以后，我對(duì)媽媽的嘮叨徹底改變了看法。一天下午我剛要下樓找小朋友玩，媽媽說(shuō)“別去了，外面好像要下雨了，夏天的雨來(lái)得急，小心淋感冒了”我說(shuō)：“都約好了，不能不講信用啊”媽媽又說(shuō)”那就帶把傘吧“，我一心想著趕快下去，根本沒(méi)聽(tīng)媽媽在說(shuō)什么，就飛一般的跑出了家門。正當(dāng)我小朋友在小區(qū)的小公園兒里玩兒得正高興時(shí)，天真的下大雨了。當(dāng)我從小公園跑到家時(shí)，我徹底變成了“落湯雞”，全身上下都是濕的�；氐郊依飲寢屭s快給我換了干凈衣服。吃完晚飯，我覺(jué)得不舒服，一會(huì)兒就開(kāi)始發(fā)燒了。晚上，媽媽一會(huì)給我喝水，一會(huì)兒給我吃藥。折騰了兩個(gè)多少時(shí)，我才慢慢睡著。媽媽怕我再發(fā)燒，會(huì)和我一睡在了我的小床上。
第二天，我好了，可媽媽卻哈欠連天的`。我心想我真的不該不聽(tīng)媽媽的話。通過(guò)這件事情，讓明白了了一個(gè)道理，媽媽的嘮叨都是為我好。媽媽每一句嘮叨都充滿了對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。我愛(ài)這個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天我看了都市頻道“事后諸葛亮”欄目后，很有感觸。
這期欄目主要內(nèi)容是：一位母親為了喚醒她的賭徒兒子小濤，懇求節(jié)目組制作這期節(jié)目。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，小濤雖坐在母親的身邊，但任憑母親對(duì)小濤聲聲哀求，要求他戒除賭癮，任憑“諸葛們”從多側(cè)面開(kāi)導(dǎo)，但小濤還是下不了戒賭的決心，因?yàn)樗傁?我輸?shù)腻X最后一定能贏回來(lái)。也正是在這種心理支配下，僅短短一年時(shí)間，就輸了十幾萬(wàn)元。欄目組雖當(dāng)場(chǎng)播放了的種種危害，但這都不能對(duì)小濤引起震撼，最后，節(jié)目組請(qǐng)來(lái)了已金盆洗手的“賭神”馬坤。馬坤當(dāng)場(chǎng)演示了中的種種騙術(shù)，并讓小濤參與其中，這讓小濤目瞪口呆，心靈受到了極大的震撼。這位“賭君子”最終幡然醒悟，并下決心戒除賭癮。
這期節(jié)目中的小濤成癮，雖然母親和妻子平日多次勸阻小濤戒除賭癮，但“我輸?shù)腻X最后一定能贏回來(lái)”的僥幸心理，讓他陷入泥潭而不能自拔。這里小濤的僥幸心理固然是他不能戒除賭癮的主要原因，但這和小濤母親和妻子挽救小濤的方法也有很大關(guān)系，她們只是對(duì)小濤一味說(shuō)教，勸阻他不要，并且妻子多次和小濤生氣，她們都只采取了“堵”的辦法，這無(wú)異把小濤推向了的深淵。而在這期節(jié)目中，對(duì)小濤的教育采取了多種方法：母親的哀求，播放賭徒悲慘結(jié)局的視頻，尤其請(qǐng)馬坤當(dāng)場(chǎng)演示中的騙術(shù)，最終取得了理想的教育效果。
由此，我聯(lián)想到了我們的教育。
在對(duì)學(xué)生實(shí)施教育時(shí)，要從打開(kāi)“心結(jié)”入手，毋庸質(zhì)疑，在每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)校都存在所謂的“調(diào)皮搗蛋學(xué)生”。他們行為怪異，脾氣暴躁，有的公開(kāi)和老師叫板，在用了種種教育方法無(wú)效之后，無(wú)奈地給他們判了“死刑”，讓他們自生自滅，或者勸其轉(zhuǎn)學(xué)。教育在他們身上顯得那樣的'無(wú)助，更是那樣的蒼白無(wú)力。而這些正是我們教育中的“短板”，也正是我們教育工作者不容回避的教育現(xiàn)實(shí)。對(duì)于這類學(xué)生，我們要敢于轉(zhuǎn)向他們種種“劣跡”的背后，要善于改變與他們的溝通方式，用平等的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，與他們傾心交談，聽(tīng)取他們的“心事”，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，他們就愿意和老師交心地溝通，這樣，心結(jié)打開(kāi)了，自然就會(huì)有良好的行為。
常言道“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，但如今更要求我們教師有“用幾把鑰匙開(kāi)一把鎖”的能力。如今的孩子獲取知識(shí)的途徑廣泛，他們對(duì)事物有了自己獨(dú)特而片面的看法，因此更要求我們具有多種方法教育學(xué)生的能力，一種方法行不通，就用另一種方法，只要我們抱著“不拋棄、不放棄”的理想，辦法就總會(huì)比困難多，只要我們耐心尋求最佳的教育方法，總會(huì)等到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那一天。
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