六年級(jí)作文[精華9篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![六年級(jí)作文[精華9篇]](/pic/00/l/d7f7cec4067_5fbf7eef092fd.jpg)
六年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”。我的家鄉(xiāng)蘇州就像天堂一樣美麗。
蘇州，是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，它因水而生，因水而富，也因水而美。小橋流水，碧波蕩漾，再加上周?chē)耐づ_(tái)樓閣，蘇州園林里的水顯得特別美。而且，這里淡綠色的水清澈見(jiàn)底，往水底一望，甚至能清楚地看到游動(dòng)的魚(yú)蝦和各種各樣的鵝卵石。
可是，現(xiàn)在卻有一些人不珍惜這生命的源泉。他們浪費(fèi)水，污染水，做出許多不該有的行為，如不關(guān)水龍頭，往河道里排放廢水、亂扔垃圾等等。讓一些原本清澈的水變得渾濁了。
這是為什么呢？因?yàn)樵S多人認(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的.，而且還可以循環(huán)。所以，不必如此珍惜。這種想法是完全錯(cuò)誤的。雖然地球上70%的面積都是覆蓋著水，但其中97%的水都是咸水，只有3%的水是淡水。而且在這3%的淡水中，還有許多覆蓋在兩極的永久性冰川中，或是人類(lèi)難以利用的深層地下水。人類(lèi)可以利用的淡水少的可憐，只占地球上全部水的0、007%左右。
而且，現(xiàn)在人類(lèi)浪費(fèi)水的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，再這樣下去，即使水可以循環(huán)，也不足以滿足人類(lèi)的需求，這樣的行為還有可能破壞水的循環(huán)系統(tǒng)。如果沒(méi)有了水，動(dòng)物，植物和人類(lèi)都難以生存下去，世間萬(wàn)物都將不復(fù)存在。想象一下，這是多么可怕的一件事情呀！所以，節(jié)約用水，至關(guān)重要。
曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)水龍頭在沒(méi)關(guān)緊的情況下，一分鐘大約能滴120滴水（1滴水大約0、05毫升）。我們蘇州大約有667萬(wàn)人口，220萬(wàn)戶(hù)人家，以每家有一個(gè)水龍頭來(lái)算，如果全部關(guān)緊，一年可以節(jié)約6，938，000噸。這些水可以供58，000戶(hù)每月用水十噸的人家用一年。如此看來(lái)，雖然一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭每分鐘的滴水量并不多，但日積月累，浪費(fèi)的水就很多了。相反，如果每天節(jié)約用水，節(jié)約的水就非常多了。
讓我們從今天起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)水資源，讓我們的家鄉(xiāng)——“天堂”更加美麗！
六年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起紅飄帶，它在青島有著特殊的意義。提起它，人們會(huì)想起助人為樂(lè)、拾金不昧、見(jiàn)義勇為等美德。
它使于20xx年，當(dāng)時(shí)是三位出租車(chē)司機(jī)先后撿到巨款后主動(dòng)交還，于是，人們?yōu)榱藢?duì)他們表示敬意，就用鮮紅的飄帶來(lái)贊揚(yáng)這些好人。
這紅飄帶里，流動(dòng)著溫暖的故事，在我心中也成為值得崇敬的榜樣。有一次，我去舅舅家玩。我下樓買(mǎi)東西，上來(lái)時(shí)看到一個(gè)老奶奶，正提著一個(gè)大箱子往下拎，箱子雖然有輪子，但是走樓梯不方便，很累，我看了趕忙幫老奶奶抬，一路上老奶奶對(duì)我感激不盡，雖然很累，但我還是堅(jiān)持抬到了樓下。到了樓下我跑去和老奶奶告別了，雖然還得再上一次樓，但我心里美滋滋的，幫助別人，快樂(lè)自己，這句話一直在激勵(lì)我。
紅飄帶的精神正是這樣，它里面包蘊(yùn)了很多顆好人的心，又蘊(yùn)藏著多少個(gè)感人的故事。有一次，一位當(dāng)司機(jī)的.師傅正載著一車(chē)的人，突然一輛自然的車(chē)映入了司機(jī)的眼前，行人看了都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，其他車(chē)輛也紛紛繞道而行。他連忙指引乘客下車(chē)，自己拿起車(chē)上的滅火器對(duì)自然的車(chē)進(jìn)行搶救，還接其他車(chē)上的滅火器進(jìn)行搶球，經(jīng)過(guò)不懈努力，火被撲滅了，車(chē)主感激不盡，一位在車(chē)上的記者記錄下了一切。這個(gè)見(jiàn)義勇為的司機(jī)的車(chē)上也系上了紅紅的的飄帶，它代表是是一顆善良的心。
紅紅的飄帶代表了青島人民一顆真摯的心，它將把美德孕育一代又一代讓這個(gè)標(biāo)志成為文明的代表！
六年級(jí)作文 篇3
當(dāng)我們每做一件事的時(shí)候，我們都專(zhuān)注其間。
我們做事情的時(shí)候我們都需要專(zhuān)注，因?yàn)橹灰獙?zhuān)注，就沒(méi)有做不成功的事情，當(dāng)你專(zhuān)注一件事之后，你才會(huì)將這件事做好，例如：“當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，但是當(dāng)你專(zhuān)注之后，你就發(fā)現(xiàn)書(shū)中竟然有無(wú)窮無(wú)盡的趣味，這才有人說(shuō)道：書(shū)本是快樂(lè)的`花園。就算你碰到你覺(jué)得自己不可能完成的事情，只要你專(zhuān)注，就一定會(huì)將其完成，并且完成得非常出色。
例如：偉大的物理學(xué)愛(ài)牛頓，開(kāi)始牛頓的智商非常低，甚至比一般人的都低，但是他卻因?yàn)樘O(píng)果從樹(shù)上落了下來(lái)，而專(zhuān)注的研究這個(gè)問(wèn)題初中，并且最終發(fā)現(xiàn)了引力，這就是專(zhuān)注的力量。
因?yàn)閷?zhuān)注，我們才能夠解決生活中所遇到的難事，因?yàn)閷?zhuān)注，所以才能夠?qū)⒁槐倦y讀懂的書(shū)籍讀懂，所以才能夠?qū)W好，所以專(zhuān)注在我們生活中是不可缺少的，所以才能夠讓社會(huì)更加美好。
專(zhuān)注是我們不可以缺少的精神力量，有了專(zhuān)注，我們的世界才會(huì)更加的和諧，安定，沒(méi)有了專(zhuān)注，世界將會(huì)變得雜亂無(wú)章，沒(méi)有了專(zhuān)注，我們將每天都處在困難之中，無(wú)法逃脫困難。
既然，專(zhuān)注的力量如此之大，那么就讓我們一起專(zhuān)注吧！
六年級(jí)作文 篇4
手里拿著一淺底的花邊盤(pán)子，盤(pán)上堆積著剩飯和剩菜。雖說(shuō)是剩的，但看相還是不錯(cuò)的。心情甚好，哼著小曲下了樓，現(xiàn)在早已是盛春了，小區(qū)里的花早就開(kāi)了，陣陣花香圍繞在我的身邊，甜甜的花香刺激著你的味蕾也帶來(lái)了泛困之意�！肮烙�(jì)它也該餓了吧�！眱�(nèi)心想著，不禁流露出會(huì)心的一笑，腳下的步伐也在不知不覺(jué)中加快了。穿梭在小區(qū)的花叢中，在濃密的灌木下尋找那熟悉的小身影，或許是年幼無(wú)知，或許是這陽(yáng)光太過(guò)溫和，那小家伙竟如此松懈的睡著了，以至于我近身了，它亦是沒(méi)有任何反應(yīng)。
輕柔的陽(yáng)光灑在這僅幾個(gè)月的小狗身上，灰白的毛發(fā)雖依舊迎著微風(fēng)起舞，卻早已沒(méi)有了從前柔順，蜷縮著的身子顯得那般不安，卻又不愿睜開(kāi)那疲憊的雙眼，是夢(mèng)太過(guò)美好，而不愿面對(duì)這殘酷的世界嗎？隱約聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚”的聲音，是它在說(shuō)夢(mèng)話嗎？那聲音軟綿綿的，甚像是女孩子們?nèi)鰦傻穆曇�！耳膜輕輕的顫抖著，卻給心靈帶來(lái)了沉重的一擊。畫(huà)面美得不忍再看，輕觸它那過(guò)不了多久就會(huì)褪去的胎毛，順了幾下，它才醒來(lái)。不知是看見(jiàn)了我，還是我手里的'吃的，它高興的搖著尾巴，打著轉(zhuǎn)。輕輕放下盤(pán)子，它卻不吃，老圍著我，前爪搭在我彎曲的膝蓋上，一臉求抱抱的神情，把我的心都軟化了，陪著它玩了一會(huì)兒，才離開(kāi)。
它是一只我?guī)讉�(gè)星期前無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的小狗，那時(shí)它蜷縮在一處陰暗的角落瑟瑟發(fā)抖。剛過(guò)去的風(fēng)雨使它還徘徊在恐懼的邊緣，濕噠噠的毛發(fā)怎么也甩不干，緊貼著皮膚，不難看出它消瘦的身體，憐憫之情促使我接下喂養(yǎng)它的重?fù)?dān)，這一堅(jiān)持，就幾個(gè)星期下來(lái)了。父母從未反對(duì)，卻有伙伴和我說(shuō)：“一條棄狗而已，與你何干？世間那么多的棄狗，難不成你要全部收養(yǎng)？”這使我無(wú)言以對(duì)，但又不得不說(shuō)這還真的和我攤上了關(guān)系。有人曾說(shuō)：“給予不了幸福，就不要讓它看見(jiàn)希望�！被蛟S我一開(kāi)始就錯(cuò)了，錯(cuò)在錯(cuò)誤的時(shí)間走了錯(cuò)誤的路，錯(cuò)誤的遇見(jiàn)了它，起了錯(cuò)誤的感情，可那又如何？既然，我給予了它希望，就得承擔(dān)一時(shí)沖動(dòng)結(jié)成的“惡果”，堅(jiān)持一下，又有何不可？與我無(wú)關(guān)？何出此言！
六年級(jí)作文 篇5
儀式剛開(kāi)始的時(shí)候，主持人正在為簽名儀式作解說(shuō)，只聽(tīng)見(jiàn)從我們后邊的教學(xué)樓上傳來(lái)一聲尖叫，起初，大概有幾十個(gè)學(xué)生扭過(guò)頭看了看，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，又扭了回去�？蓻](méi)過(guò)一分鐘，初中的學(xué)生又按難不住了，開(kāi)始大聲喧嘩了，這次，扭臉看笑話的就只有十幾個(gè)，還是沒(méi)過(guò)幾秒就轉(zhuǎn)回來(lái)了。那群初中的學(xué)生就跟小孩子似的，別人不想理他，偏偏想吸引別人的'注意力，一次不行兩次，兩次不行繼續(xù)。當(dāng)?shù)谌涡鷩W聲響起的時(shí)候，全校竟沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)注這件事了，都在專(zhuān)心致志的開(kāi)這場(chǎng)有意義的簽名儀式。俗話說(shuō)“再一再二，不可再三再四。”初中學(xué)生的行為已嚴(yán)重的影響到我校的的活動(dòng)進(jìn)度，主持人不得不借這次的儀式來(lái)諷刺那些不文明的學(xué)生。這些同學(xué)似乎沒(méi)長(zhǎng)耳朵，對(duì)我們的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，繼續(xù)跟我們“開(kāi)玩笑”。當(dāng)主持人一次一次的批評(píng)這些學(xué)生的時(shí)候，我們都快要笑噴了，初中的學(xué)生賣(mài)力的表演，而我們學(xué)校的學(xué)生卻完全的視而不見(jiàn)，用河南話來(lái)說(shuō)，就是不嫌閃得慌。
即使在簽名儀式的過(guò)程中，初中學(xué)生不停的搗亂，不但沒(méi)有給我們帶來(lái)影響，還使我們更加深刻的知道，在生活中不要隨手亂扔臟物，要主動(dòng)撿拾臟物，制止別人亂扔臟物，因?yàn)�，這是一種非常文明的行為。
也許，僅僅只是那短短的幾分鐘，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)、品質(zhì)、文明。在這個(gè)時(shí)候的表現(xiàn)，才是最真實(shí)的。
六年級(jí)作文 篇6
這注定又是一個(gè)不眠的夜：后媽對(duì)妹妹的偏愛(ài)程度已經(jīng)到了誰(shuí)都不可批評(píng)的地步�；叵肫鹱蛱斓氖虑槲矣种刂氐�'嘆了口氣我爸爸是一個(gè)企業(yè)家，我媽媽在我出生1個(gè)月后已經(jīng)死了，爸爸又娶了一個(gè)女人。一年后便有了妹妹，妹妹從小被嬌生慣養(yǎng)一直被當(dāng)成寶。而我一直是在忽略中長(zhǎng)大，后媽一直把我當(dāng)做拖油瓶 ，對(duì)我的生活不管不問(wèn)。爸爸好像已經(jīng)把我這個(gè)人給遺忘了。
昨天是我的生日，我的好朋友送給了我一盒巧克力，那巧克力可好吃了。但我想起老師說(shuō)有好東西不能獨(dú)自霸占著，要學(xué)會(huì)分享。我馬上跑回家把巧克力分給了妹妹一些。妹妹很快吃完了，她又找我要。我不給，她就找后媽和爸爸，后媽不由分說(shuō)給了我一巴掌：他是你妹妹你就不能讓著她點(diǎn)�！拔胰匀徊唤o。這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“你妹妹小，你都幾歲了怎么還那么沒(méi)大沒(méi)�。 薄八。克任倚讱q？你對(duì)我不管不問(wèn)，你是我爸爸嗎？你進(jìn)過(guò)爸爸應(yīng)盡的責(zé)任嗎？”爸爸沒(méi)話說(shuō)了。后媽對(duì)我妹妹說(shuō)：“寶貝，明天媽媽再給你買(mǎi)一盒巧克力，比他的還好�！闭f(shuō)完，他們就下去吃飯了，三個(gè)人有說(shuō)有笑個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福。
我的淚水再也忍不住了。我趴在窗戶(hù)上望著大街上放著鞭炮，玩耍著的小孩漸漸睡著了。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)爸爸和后媽對(duì)我好了。我和妹妹在街上盡情的玩耍玩耍……
六年級(jí)作文 篇7
自從人類(lèi)發(fā)明汽車(chē)后，生活就變得更加便利。但，汽車(chē)也給人類(lèi)帶來(lái)了許多不便，如堵車(chē)、車(chē)禍、污染空氣·····因此，我夢(mèng)想中的汽車(chē)是這樣的。
這種汽車(chē)功能繁多。如果你不會(huì)開(kāi)車(chē)，那沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阒灰媸娣刈谲?chē)子里，說(shuō)出自己想去的地方，汽車(chē)就會(huì)開(kāi)啟導(dǎo)航系統(tǒng)，內(nèi)置電腦會(huì)自動(dòng)操控汽車(chē)，到達(dá)目的地。如果路太長(zhǎng)了，還可以說(shuō)一聲“飛行”，它就可以飛到目的地。如果你累了，按下車(chē)中休息鍵，車(chē)內(nèi)立刻變成黑夜一般，椅子自動(dòng)放平，你就可以躺下睡覺(jué)了。
“那行駛時(shí)撞到路人、汽車(chē)怎么辦？而且這樣耗油量會(huì)很大吧！”寫(xiě)到這，你一定會(huì)問(wèn)這樣的'問(wèn)題。別擔(dān)心，這種車(chē)有自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)，有路人、汽車(chē)在前面的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)停下來(lái)、繞過(guò)去或飛過(guò)去。而且，這輛車(chē)是不用油的，它能將二氧化碳轉(zhuǎn)化成能源，所以不用擔(dān)心油不夠的問(wèn)題。
“那產(chǎn)生的廢氣會(huì)污染環(huán)境吧！”停，別急著找茬，聽(tīng)我說(shuō)完。這輛車(chē)的排氣管內(nèi)有空氣凈化裝置，二氧化碳在經(jīng)過(guò)排氣管的時(shí)候，會(huì)被自動(dòng)凈化掉，排出去的全都是氧氣。還嫌環(huán)保不夠徹底？沒(méi)事，因?yàn)檫@輛車(chē)還可以轉(zhuǎn)化成空氣凈化模式——吸入二氧化碳，排出氧氣。
怎么樣，這是一輛絕對(duì)的“終極環(huán)保車(chē)”吧！這就是我理想中的新型汽車(chē)，是不是很棒?我相信只要努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，將來(lái)一定能發(fā)明出這種汽車(chē)。
六年級(jí)作文 篇8
等待這個(gè)字可能對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是陌生的，有些是熟悉的'，等待是一種煎熬、等待是一種快樂(lè)、等待是一種幸�！�
我等待著上初中，現(xiàn)在的我是小學(xué)6年級(jí)，這個(gè)等待是快樂(lè)的，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一種壓迫，為什么快樂(lè)——因?yàn)�，那時(shí)可以證明我長(zhǎng)大了，為什么壓迫——因?yàn)�，上了初中我的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大。
我會(huì)等待的，我也要學(xué)會(huì)等待，等待升中的那一刻，等待小考，我也會(huì)全力以赴，加油，相信自己！我能成功！
同學(xué)們，初中了，拿好自己的行李走了，恩，別哭，相信我們以后會(huì)見(jiàn)面的！我等待著和你們?cè)儆�、等待著升中、等待著小考。學(xué)會(huì)等待。
六年級(jí)作文 篇9
我的父親是一名普通的人民教師，他經(jīng)常早出晚歸，就是為了多給他的學(xué)生們多講幾道題，而陪伴我的時(shí)間確越來(lái)越少了，但是，我不怪他，因?yàn)樗窃跒樽鎳?guó)的花朵服務(wù)啊！雖然我有的`時(shí)候很想他，很想讓他多陪陪我，哪怕是一天，一個(gè)小時(shí)，一分鐘，我都舍不得放過(guò)，但還是會(huì)抑制自己的情感。
記得幾年前的一天，爸爸從山里回來(lái)了（他在山里教書(shū)）哪天剛好下了雨，他全身都是泥，我忙問(wèn)：“怎么了？”“沒(méi)什么，就是去送我的學(xué)生了”爸爸平靜的說(shuō)�！八麄儾粫�(huì)自己回去嗎？還要你去送�。俊薄八麄兌紱](méi)帶傘啊，所以我只好打著傘，一個(gè)一個(gè)把他們都送回去了。”他說(shuō)出這句話的時(shí)候，我非常心疼，但是更多的是自豪，因?yàn)榘职炙M到自己的責(zé)任了！我急忙幫爸爸換了一套干凈的衣服。但是爸爸換了衣服以后，急急忙忙又趕出去了。這次我沒(méi)有再叫住他，因?yàn)�，他還有一些學(xué)生還在教室里呢！
這幾天山里突發(fā)了一場(chǎng)洪水，把小河上的橋給沖垮了，爸爸就自己叫上叔叔動(dòng)手，自己出錢(qián)，修了一座木頭橋，我挺為爸爸擔(dān)心的，要是忙壞了身子怎么辦？但是我沒(méi)有勇氣去跟他說(shuō)，因?yàn)槲乙桓崞疬@類(lèi)事，他就不會(huì)理我，所以我沒(méi)有去告訴他我很擔(dān)心他，過(guò)了幾個(gè)星期，小橋終于修好了，他的學(xué)生們又可以去上學(xué)了，爸爸的笑容終于又掛在了臉上。
這就是我的爸爸，一名普通的人民教師，可是他在我的心中確不普通，他為了他的學(xué)生，可以把活都扛在自己身上。我很愛(ài)我的爸爸，也很尊敬他，理解他。其實(shí)在生活中，也有很多這樣的人，這樣的人也許就在我們身邊。我長(zhǎng)大以后，也要像爸爸學(xué)校，做一個(gè)為國(guó)家服務(wù)的人。
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