漫畫老師的作文

時間：2025-11-17 02:09:00 漫畫

漫畫老師的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師的作文

漫畫老師的作文1

　　這學(xué)期我們班換了個新語文老師，他就是林老師！

　　林老師表面看起來“兇神惡煞”，其實(shí)他幽默風(fēng)趣。別以為他只是一名語文老師哦，他還是個很有名氣的書法家呢！

　　林老師皮膚黑得比黑巧克力白那么一點(diǎn)點(diǎn)，每天都只穿暗色衣服。每天都換一種發(fā)型，不是“小噴泉”就是“公雞頭”，還有“海來面"，“藝術(shù)家”等。粗如木棍的眉毛，總是里下外上，眉宇間總有個小小的“川”字。眉下有一雙炯炯有神的眼睛，林老師的兩只眼睛猶如獵鷹之眼，刷一下掃過去，在下邊搞小動作的`同學(xué)只能俯臥撐有請。

　　聽姐姐說：林老師車上有一雙和林老師一樣的眼睛！我按耐不住那顆好奇心，便跑去教室后的停車場看：車上果然有雙一模一樣的眼睛！真令人毛骨悚然！其實(shí)就是小車備胎車貼——憤怒小鳥的眼睛。

　　雖然林老師平時看來嚴(yán)肅逼人，但他只要一上起課，那就變了個人呢！記得，我們在上白鷺這課時，林老師講課生動到忘我時說：“同學(xué)們請看，這白鷺身姿優(yōu)美，那雕像就像沉思者。”他邊說邊一腳踩在高椅子上，一手頂著頭，一手撐著腰，雙眼緊閉，做沉思者的動作。哈哈！簡直太像了！原本那些無精打采的同學(xué)們一下活躍起來，鴉雀無聲的教室頓時變得生機(jī)勃勃。當(dāng)然，林老師也有生氣的時候。第一單元我們班考得好差，把林老師氣得呼氣時鼻孔都變大了。我們?nèi)鄧樀枚伎s頭藏尾的，大氣不敢出，問題都不敢回答，林老師看了更生氣，整個教室的氣氛就像世界末日要來臨了。

　　你說林老師難不難畫？我覺得太難了！

漫畫老師的作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風(fēng)趣，對我們時而嚴(yán)肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。

　　我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。

　　李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學(xué)學(xué)會為止。我們班的`同學(xué)平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會受到李老師的表揚(yáng)，這讓我們每一個同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動力。

　　李老師有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學(xué)校來。而是對犯了錯的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。

　　同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！

　　和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！

漫畫老師的作文3

　　我們作為學(xué)生，一天中的許多時間就是和同學(xué)以及老師度過的。

　　我的班主任李老師，她有著發(fā)亮的長發(fā)和一張說話像連環(huán)炮的嘴。她喜歡穿漂亮的裙子，在我看來李老師有些幽默，講課也非常的細(xì)致。

　　給我們講課的時候遇到，難寫的生字和易混的生字總要停下來一一的來講。在講課文時，會講如何掌握內(nèi)容，以及如何提出有效的問題，也會額外補(bǔ)充一些與課文相關(guān)的資料。當(dāng)然，有時還和我們開一個玩笑。課堂里豐富多彩，幽默多趣。在課堂中我們積累了很多的知識，在考試時也就變得很簡單了。

　　李老師也很嚴(yán)格。如果有人的作業(yè)沒寫或者是亂寫，他就會嚴(yán)厲批評那個學(xué)生。還有上課不認(rèn)真聽講，開小差的`人，被李老師發(fā)現(xiàn)后，照樣會懲罰他們。

　　我們最喜歡聽李老師朗讀課文了，他總是那么有感情，一讀到優(yōu)美之處，便讀的像吃了糖一樣甜。讀到傷心的時候，聲音也變得低沉。

　　不管怎么說，李老師上的。可都是那樣豐富多彩，每個章節(jié)仿佛都在我的面前打開了窗戶，像是讓我來到了一個五彩斑斕的世界里，老師不僅課講的好，課文也讀的好，生活中是對我們無微不至的照顧。下午離校前，老師都會囑咐我們明天降溫，記得多加衣服或者這幾天干燥，記得多喝水。

　　我們的漫畫語文老師李老師，好像一縷微春風(fēng)，潤物細(xì)無聲的滋潤著我們。

漫畫老師的作文4

　　老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。

　　“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個小把手。皮膚白的如雪，平時一笑起來嘴邊便會出現(xiàn)兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。

　　“老王”平時風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開學(xué)的'第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可�！蔽覀兟犚姟袄贤酢边@兩個字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的，心中想道：“這個老師還真是幽默啊�！薄袄贤酢逼鋵�(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎么搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。

　　到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。

　　當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個滿分，接著又把其他幾個開小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時沸騰了起來，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時發(fā)現(xiàn)錯誤，雙倍扣分�！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時佩服“老王”：“姜還是老的辣啊�！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品耍坏貌徽J(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。

　　這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？

漫畫老師的作文5

　　我的“牛”老師

　　小作家：尹婧涵

　　有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴(yán)厲的“獅子”。而在我的心中，我的語文老師卻是一頭辛勤工作的“牛”！

　　她有一雙雷達(dá)似的眼睛，誰要是上課講小話、玩小動作，老師立馬就會發(fā)現(xiàn)，并叫他起來回答問題。她有一張不大不小的嘴巴，說起話來有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺得胡老師披著頭發(fā)比較好看。當(dāng)然，扎起也是很好看的。

　　這天，有三節(jié)語文課。第一節(jié)先給我們考試，考試后因?yàn)橄乱还?jié)課也是語文課，下課時，老師顧不上休息就又開始給我們備課了。老師再三強(qiáng)調(diào)不要在教室或者過道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因?yàn)樽反蚨a(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節(jié)課上課了，因?yàn)檎n間休息時發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細(xì)的講解安全問題，并批評了那兩位同學(xué)，講著講著就下課了，就這樣，一節(jié)課的時間就用完了。課間休息的時候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問題。別的老師都下班了，只有胡老師一個人坐在辦公室，開著臺燈，努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的.時候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫畫一樣不干凈，不整潔，胡老師就會立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會使出絕招“河?xùn)|獅子吼”不用我說，你們也知道胡老師開始教育他了。

　　這就是我的“�！崩蠋煟粋€有責(zé)任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋煟曳浅Ｏ矚g她！

漫畫老師的作文6

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹底明亮……”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)動聽的《每當(dāng)經(jīng)過老師的窗前》，我就會想起我小學(xué)的語文班主任——趙老師。

　　趙老師對我們很嚴(yán)厲，但也很溫柔，她經(jīng)常和我們聊天、溝通，和我們打成一片，想更加深入的了解我們。她有時會很幽默，她把打手板，稱“灌汽油”，說我們是發(fā)動機(jī)，灌了汽油才能發(fā)動，這個“形象生動”的比喻讓我們哄堂大笑。

　　趙老師雖然嚴(yán)厲，但更多的還是像母親一樣的`慈愛和關(guān)心。記得一次我上課嘔吐了，同學(xué)們紛紛躲開，趙老師鎮(zhèn)靜的走過來，問我有沒有事，然后去拿上掃帚，將嘔吐倒了，看著趙老師幫我清理，我感到十分溫暖。

　　趙老師十分負(fù)責(zé)任。她經(jīng)常批作業(yè)批到半夜，十分勞累，原來烏黑的長發(fā)，也生出了一縷縷白發(fā)，讓我們十分心酸，盡管趙老師十分的嚴(yán)厲。

　　我知道，每個老師都愛自己的學(xué)生，只是有時不得不嚴(yán)厲一些，既然我們能體諒父母，為什么不能體諒老師呢？

　　同學(xué)們，讓我們一起對老師說：“我們愛您！”

漫畫老師的作文7

　　我的語文老師有對彎彎的眉毛，像月牙似的，她笑起來眼睛瞇成了一條縫，李老師還有一個胖胖的身體，但她高高的個子幫了我們不少忙。

　　開始大掃除，我們有的說話，有的玩，不能碰地的游戲，還有的亂跑，只有幾個人在掃地，李老師默默拿起了掃把掃起地來，大掃除過后也上課了，老師突然說：“你們在干什么？”我們都沉默了，老師接著說我們，但我知道老師是為了我們知道自己的.錯，老師還帶我們做了許許多多的活動，也給我們帶來了歡聲笑語，下午最后一節(jié)課我們在打瞌睡，老師問你們中午都在做掃除嗎？我們都心虛了。

　　這就是我的漫畫老師。

漫畫老師的作文8

　　我的老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。

　　她個子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯誤時，她都會非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴(yán)厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒有因?yàn)椴∧Ф丝s。

　　記得有一次，費(fèi)老師在走路時腳崴了但她卻沒有因?yàn)槭軅丝s，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的`老師很難辦到的。老師受傷還來上課，我們班的同學(xué)也沒有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級遙遙領(lǐng)先。

　　還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說話很不方便，不知為什么，聽著聽著，我的鼻子酸酸的，聽著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說一個字都要付出很大的力氣，她那充滿著血絲和疲憊的眼睛里，我看見了她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，在這時，我終于體會到了當(dāng)一個老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認(rèn)真聽講，用優(yōu)異的成績回饋老師。

　　在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，從全年級倒數(shù)第一變成了全年級第一，這是我們班所有同學(xué)都應(yīng)該感謝老師的，費(fèi)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位好老師。

漫畫老師的作文9

　　暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——劉麗老師。

　　劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿著時尚。那一頭烏黑的長發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點(diǎn)黑，總帶著笑容。老師的`火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。

　　劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時和藹可親。

　　每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！

　　下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴(yán)厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯了沒有？”我心里一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。

　　十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。

漫畫老師的作文10

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來一位老師。她的個子中等，長長的頭發(fā)披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫著一個大笑臉?biāo)频�，摘也摘不掉，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點(diǎn)兒像北方人，可當(dāng)你看到她那秀氣的`臉，就能猜出是位蘇州女子。

　　她一開口，聲音甜甜的、細(xì)細(xì)的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當(dāng)有同學(xué)回答問題，令她滿意時，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開嘴，舉起大拇指說：“verygood！給你點(diǎn)一萬個贊。”引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　那天英語課，吳老師正在講臺前講課，突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學(xué)臭罵一頓�！澳衬惩瑢W(xué)，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規(guī)，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長篇大論會由此開始。

　　誰知吳老師并沒有發(fā)火，而是用那柔柔的聲音說：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！蓖瑢W(xué)們在下面喊鬧成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點(diǎn)把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉，認(rèn)識到自己的錯誤，就此不好意思開小差了。

　　一場風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對付我們班那群調(diào)皮鬼的，也是用這樣的“法子”來激勵我們學(xué)習(xí)。那柔柔的聲音活躍了上課的氣氛，使得我們更加喜歡上英語課了。作為一名老師，她并沒有因?yàn)樯险n是一件嚴(yán)肅的事，而讓同學(xué)們在枯燥乏味的課堂模式中學(xué)習(xí)，卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。你說，這法子妙不妙呀？

漫畫老師的作文11

　　如果你想當(dāng)孫悟空的眼鏡的話，我只能說聲抱歉，因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了，那就是我們班的班主任。他們總叫火眼。

　　他的眼鏡跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡，老師一直把衛(wèi)生管的十分嚴(yán)，有一次上課，老師講課時看見了一個小紙片，然后臉上十分嚴(yán)肅，然后用手指指著指著最后面一排的小顧說，小顧。你身旁有網(wǎng)上，其他人看著老師，再看看小姑地上的'紙，紙大約有1c㎡我的媽呀，老師在教室的最前面兒，小姑在教室式的最后面他是怎么看見的

　　沒過幾天就考試了，考試剛開始，我就看見了一個同學(xué)，偷看了一眼試卷，老師大商家的，他說看見了沒，這也是老師為什么成為孫悟空眼鏡的原因

　　聽完了這些，你肯定不敢再跟他比眼力了。

漫畫老師的作文12

　　一圈黑發(fā)，中央禿頭，可以用“地方支援中央”來形容。除了頭發(fā)以外，最引人注目的自然就是他那雙如獵鷹般敏銳的眼睛。只要你被這兩只眼睛盯住，那一定會脊柱發(fā)涼，感到心虛。因?yàn)槟请p眼睛會發(fā)出陣陣?yán)錃�，并帶給你一種震撼感。這位究竟是誰呢？他就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。是他，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿了酸甜苦辣。

　　今天上午，就發(fā)生了一件讓人既想笑又不敢笑的事情。昨天李老師布置了一項(xiàng)課作，一些人一直拖到第二天也沒有交，所以李老師只好把沒有交的同學(xué)全部點(diǎn)了名字。第一個被念到名字的“幸運(yùn)兒”是小陳同學(xué)，他把自己的本子交了上去，老師一翻卻沒有發(fā)現(xiàn)作業(yè)，厲聲問道：“作業(yè)寫哪了？”“我……我我沒寫�！崩蠋煼路鸨患づ耍驯咀铀毫�。那刺耳的聲音直直地戳著我的心。被撕了以后的本子像是一個乞丐，而且還是一個缺腿缺手的.乞丐。這下子，大家一個個都害怕極了，生怕下一個念到名字的人是自己。突然，李老師抿嘴一笑，一本正經(jīng)地說道：“這叫撕名牌�！蔽以僖踩滩蛔×耍班坂汀币宦曅α顺鰜�，可又趕快捂住自己的嘴，但望了一下周圍的人后，就敢大聲笑出來了，因?yàn)樵谧耐瑢W(xué)幾乎全都在笑。接下來，李老師又撕了好幾本本子，那些本子的主人個個垂頭喪氣地站在講臺旁，臉色十分不好看。最后老師畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，鄭重又嚴(yán)肅地說：“下一次誰不寫作業(yè)，不交作業(yè)的我通通撕掉，知道了吧？”聽了這話，大家都不笑了。我心中有些后怕，想著：以后要記好了，千萬不可以忘寫、忘交作業(yè)。這就是李老師帶給我們的甜與哭。

　　酸甜苦辣里面只有甜與苦怎么行？你瞧這件事是不是充滿了酸和辣。“呼”，一沓試卷被人甩在了講臺上，周圍的同學(xué)議論紛紛，我有些心酸，心里想著：“這個老師怎么這樣呀？考試也不預(yù)先通知一聲，讓我們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”不一會兒，試卷發(fā)了下來，上面果真有幾道不會的題目，我絞盡腦汁，雖然寫出了答案，但正確率我不敢打包票。當(dāng)天下午，試卷發(fā)下來以后，果然錯了一道。這個時候李老師笑著說：“這次考試采用突擊形式，考查同學(xué)們的真實(shí)水平。各位對分?jǐn)?shù)可否滿意？”我心里恨恨的，十分憤怒，感覺被人耍了一般。這事讓我生氣了一個星期。你看，這不就是酸和辣。

　　你瞧，這個李老師是不是“調(diào)味劑”老師呀？

漫畫老師的作文13

　　戴老師是我們的英語老師，她年輕又漂亮，我們都很喜歡她。

　　戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味；扎起來，則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，告訴你們這雙眼睛還會“說話”呢！每當(dāng)我上課開小差的時候，戴老師便會用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我，讓我意識到自己的錯誤；每當(dāng)我上課認(rèn)真，積極回答問題時，戴老師則會向我投來表揚(yáng)的目光，眼睛彎成了新月。

　　平時，戴老師非常嚴(yán)厲，對我們要求很高。記得有一次，上課預(yù)備鈴聲響了，但同學(xué)們依然很吵，戴老師設(shè)個生氣極了，她板著臉，臉上沒有一絲笑容，使勁一拍桌子，大喊一聲：“沒聽見鈴聲嗎？全部安靜！”頓時，班里鴉雀無聲，像是被按了暫停鍵一樣。接著，戴老師開始狠狠地批評我們，告訴我們遵守紀(jì)律的重要性�！霸谏险n時不要做小動作，不能講話，做作業(yè)書寫要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標(biāo)準(zhǔn)。“上課要積極舉手發(fā)言，跟著老師的思路�！边@也是戴老師對我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下，我們的英語成績也穩(wěn)步上升。

　　有時，戴老師很溫柔，對學(xué)生很好。有一次，上完課，我有一道題不會�；丶覇柤议L吧，爸爸出差，媽媽又不會：在這兒問戴老師吧，又擔(dān)心會被老師批評上課沒認(rèn)真聽。這可怎么辦？我思考再三，最后還是決定去問老師。

　　課間，我拿著作業(yè)本來到戴老師辦公室門口，給自己壯了壯膽，便進(jìn)去了。

　　“有事嗎？”戴老師看見我走進(jìn)來，推了推眼鏡，和藹的問道。

　　“我我有道題不會，您您能教教我嗎？”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。

　　“我看看。”戴老師接過作業(yè)，仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁，我本以為老師會批評我，沒想到她卻一個字一個字給我講解的.非常仔細(xì)，講完還特意問我聽懂了嗎。沒想到平時嚴(yán)厲的戴老師，也有溫柔的一面。

　　這就是我的英語老師，一個嚴(yán)厲但有時十分溫柔的老師。

漫畫老師的作文14

　　在教我的老師中，我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開門見山開頭+肖像開頭，再細(xì)致些為宜，以便給讀者印象深刻。）

　　張老師講課講的很生動，而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦，我差點(diǎn)忘了，我還要告訴你們一個關(guān)于張老師的秘密，知道這個秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時候，張老師就特意留幾個愛寫作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生，不僅是打掃衛(wèi)生，打掃完之后還要告訴他們作業(yè)，讓他們寫作業(yè)，這樣被同學(xué)們知道了，都想在體育課期間留在班級里寫作業(yè)了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室，把我們的.單頁紙作業(yè)往地下（桌子上）一摔說：“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫的不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個題糊弄我，把我當(dāng)六歲小孩呢！你騙誰呀，�。俊保ㄕZ言描寫，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必須修改�。├蠋煹暮�，把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說：“念到名字的同學(xué)給我站起來……大家都看看這有幾個好人！”（這些加紅語言描寫，必須刪去。）被念到名字同學(xué)只好站了起來，接著就是一番念經(jīng)似的批評著我們。就在這時“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想：唉，終于不用再聽著念經(jīng)了啊，下課鈴來的真及時。其實(shí)，我們知道張老師都是為了讓我們每一個同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步，能提高成績。

　　張老師，您在我們心中樹立了高大的形象，我們每個人都非常感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�