守信好學的宋濂讀書的故事

　　臨近畢業(yè)，孩子沒有找到工作，家長往往比孩子更加著急。舍不得孩子多方應聘處處碰壁，看不上一些薪水低、工作苦的職業(yè)，更想不通自己辛苦20多年的付出換不回子女一個穩(wěn)定的職業(yè)。記者發(fā)現(xiàn)，很多情況下不只是大學生挑剔職業(yè)，家長更挑剔。專家呼吁，引導學生不如引導家長轉變就業(yè)觀念。

　　舍不得、看不上、想不通

　　眼看就要畢業(yè)，重慶某高校大四學生林輝還沒有找到理想的工作，相比林輝，他的媽媽李燕更加惆悵。“我是真擔心他太年輕沒經驗，吃苦不說還被人騙。”李燕說，看著孩子天天往人才市場跑，到處應聘投簡歷，真心舍不得。

　　“不是我要求高，是我爸看不上我找的工作!”大學生田佳仁到現(xiàn)在也沒有跟任何單位簽約，她說半年來自己也找過兩份銷售的工作，但都是提成制，底薪只有1500元，剛跟家里人一說，就被爸爸否了。“這點錢夠你干啥?家里也不差你養(yǎng)活，找不到理想的慢慢找!”

　　孩子找不上工作，家長們比孩子更著急。李燕說，從小到大都像呵護寶貝一樣寵著兒子，給他最好的生活條件，上最好的學校，找最好的輔導老師，培養(yǎng)了20 多年，到頭來找不到一個理想的工作，家長們怎么想得通。“我看孩子倒好，臨近畢業(yè)還不斷參加各種同學聚會，我和他爸都愁得睡不著!”

　　四川外國語大學就業(yè)指導服務中心主任張雪松說，部分“90后”大學生就業(yè)難并不是真的無業(yè)可就，而是與思想觀念尤其是家庭保護過度有關。她說，“80 后”的父母大多為50年代出生人群，這部分父母集體主義強，經歷過艱苦環(huán)境，強調艱苦奮斗。而“90后”父母多為60年代生人，享受過經濟改革的各種紅利，生活水平得到跨越式提高，這讓“90后”畢業(yè)生往往沒有生活壓力。

　　“很多學生對我說，爸爸媽媽說了，你留下來吧，我給你買車買房，找不到理想的工作就先不找。”張雪松說，隨著社會經濟的發(fā)展，“90后”獨生子女的家庭保護效應被過分放大，以至于他們在接觸社會的時候總在挑剔，吃不了苦，受不得委屈，這在很大程度上加劇了就業(yè)難的形勢。

　　找工作不只是孩子的事兒

　　今年過年以來，宋中南夫婦不知道送了多少禮，組織了多少聚會的“場子”，希望在飯桌熱鬧的氣氛中順水推舟，托人幫自己的兒子找份理想的工作。記者發(fā)現(xiàn)，不少大學生找工作已不僅僅是學生個人能力的比較，而儼然成為家長們之間的競賽。多數(shù)家長都認同找工作不只是孩子的事兒，也是父母的責任，幫孩子找到工作也是給自己多年付出培養(yǎng)的一個交代。

　　“孩子第一份工作找得好，那說明家長有能耐，就算不是在家長的幫助下找到的工作，也表現(xiàn)出家長育子有方。”宋中南說，家長為了自己的面子，都會盡最大力量幫孩子找到一份好的工作。采訪中，多數(shù)家長表示，其實每一個家長都知道，不可能管孩子一輩子，替孩子找工作也可能找的不對胃口，孩子不喜歡，但是總比他們四處瞎撞要好，起碼有一個保障。

　　記者發(fā)現(xiàn)，幫孩子找工作與家庭條件好壞無關。條件好的家長自然可以動用幾十年積攢下來的人脈關系，幫孩子找份好工作，而那些沒有關系的家長也是奔前走后，想盡一切辦法。那些幫不上孩子的家長往往陷入傷心和自責中，背上沉重的思想負擔，被網友稱為“全天下最苦的家長”。

　　青海省社會科學院研究員冀康平說，隨著經濟社會不斷發(fā)展，家庭生活條件不斷改善，對“待遇高、體面、舒適”工作的追求是很自然的社會現(xiàn)象。但是社會能夠提供的“優(yōu)質”就業(yè)資源是相對有限的，家長們只能調整就業(yè)心態(tài)，從孩子自身條件出發(fā)選擇工作，家長過分的越俎代庖只能加劇社會的不公平，讓孩子們產生依賴，即使一時找到相對優(yōu)質的工作，但由于缺乏競爭力，也難以獲得長遠發(fā)展。

　　引導學生不如引導家長

　　相對于引導學生轉變就業(yè)觀先就業(yè)再擇業(yè)，張雪松更強調家庭教育對于形成學生正確擇業(yè)觀的重要性。張雪松說，現(xiàn)在很多情況下不是大學生挑剔工作，而是家長挑剔。家長身上抱有嚴重的職業(yè)歧視，有學生家長直接對孩子說：“與其你找一個爛工作讓我丟人，還不如我先養(yǎng)著你”。所以，要教育學生，必須先教育家長。她建議通過公益廣告、新聞宣傳等，在社會上不斷引導學生家長樹立新的就業(yè)觀。“家長應該是最了解自己孩子的人，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的興趣，在此基礎上引導孩子擁有屬于自己的人生理想，將來找一份實現(xiàn)自己理想的工作，這就是家庭職業(yè)教育。”張雪松說。

　　當2014屆學生進入在校最后一個學期時，四川外國語大學就業(yè)指導服務中心以校長信的方式，給每一個即將畢業(yè)的學生家長發(fā)了一封信，重點在于說服家長摒棄一步到位的舊觀念，讓孩子先就業(yè)再擇業(yè)。張雪松說，發(fā)校長信只是一種嘗試，學校非常理解家長的苦衷，但面對嚴峻的就業(yè)形勢，家長只有轉變擇業(yè)觀才能幫助孩子選到適合自己、有發(fā)展前途的職業(yè)。

　　此外，專家們認為引導家長轉變觀念需要構建良好的社會職業(yè)環(huán)境。目前，社會缺乏對藍領勞動的尊重，人為劃分職業(yè)三六九等傳統(tǒng)觀念加劇了就業(yè)難。張雪松等人建議通過賦予各行業(yè)頂尖人物更多社會認可，樹立職業(yè)標桿來提升對不同職業(yè)的社會認可，這樣學生和家長選擇職業(yè)時才能輕松許多。

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