關(guān)于真理的勵志名言

前幾天上了畢業(yè)留言一課，下面談下感想

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

在這堂聽說課上我充分注意到了，以“言為心聲”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用話題的現(xiàn)實(shí)感，創(chuàng)設(shè)了完全真實(shí)的“贈言”情境，使師生置身其間，情動辭發(fā)。在情感的推動下，學(xué)生間的交流都成了主體內(nèi)在的需要。我引導(dǎo)學(xué)生共同回憶六年的同窗生活，“以境激情”，引起學(xué)生情感的共鳴。學(xué)生對同學(xué)、對老師、對集體的留戀之情溢于言表，并在隨后的贈言中充分流淌。特別是師生、生生互贈畢業(yè)贈言這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，課堂成員不斷轉(zhuǎn)換”聽者“與”說者“的角色，彼此進(jìn)行著積極的情感交流、思維碰撞，形了健康美好的人際交往，使口語交際教學(xué)產(chǎn)生了綜合效應(yīng)。

2、傳導(dǎo)積極體驗，培養(yǎng)良好文風(fēng)。

古人云：“言為心聲。”學(xué)生情動于中而言于外，并鄭重地把它寫在紙上，使贈言成為生命的呼喊和心靈的歌唱。在上此課之前，我曾經(jīng)翻閱過孩子的畢業(yè)留言本，贈言的內(nèi)容令我震驚：不是一些套話，就是一些惡俗之語，鮮有真誠的祝福，“三八”、“豬頭”、“王八”、“賤貨”等不堪入目的語言滿天飛。本課教學(xué)時，我將自己受益最大的一則贈言介紹給孩子們，將自己積極的情感體驗傳導(dǎo)給學(xué)生，強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體驗，為學(xué)生有個性地表達(dá)真情實(shí)感奠定基礎(chǔ)。
 

【真理的勵志名言】相關(guān)文章：

堅持真理的名言240句12-19

好奇，發(fā)現(xiàn)真理02-18

真理與謊言的作文07-17

人生的真理作文06-01

堅持真理的作文05-10

堅持真理作文05-13

錯誤中的真理作文03-02

名言警句勵志09-25

闡明事理真理的作文范文07-17

關(guān)于真理的諺語170句10-10