最佳的目標(biāo)英語作文

　　時(shí)候的腳步從連續(xù)歇，我們都習(xí)慣用一眨眼的工夫來形容時(shí)候的流逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)挨近尾聲，我的耳邊好像還繚繞著孩子們的嘲笑聲。望著垂垂長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油但是生。一學(xué)期忙到頭，付出的是甚么，成果的又是甚么呢？我不由細(xì)細(xì)咀嚼著這半年來的一點(diǎn)一滴……

　　為人師表樹榜樣

　　教師被譽(yù)為人類魂魄的工程師，教師的政治思維會(huì)直接感化到孩子。是以，我在政治思維上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)厲要求本身，愛崗敬業(yè)，服從幼兒園的各種規(guī)章軌制，建立為人師表的形象，并且連續(xù)進(jìn)修，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教誨式樣，存眷每個(gè)幼兒和幼兒的每個(gè)細(xì)節(jié)，以自動(dòng)的感情立場和幼兒應(yīng)對(duì)。

　　身懷愛心搞辦理

　　在班級(jí)辦理方面，我思維上高度珍視，并自動(dòng)互助班主任，竭力將班集體構(gòu)筑成為一個(gè)自動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝集力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教誨工作順利展開的前提是要愛孩子，而愛孩子就要明白孩子，不但僅是進(jìn)修環(huán)境，還包括糊口生涯狀況和孩子心理的成長。為了明白孩子，建立一個(gè)安定、高興、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一路，課間和他們一路做游戲，午時(shí)歇息時(shí)和他們說說話，在漫談中明白他們的根本環(huán)境。經(jīng)過議定長時(shí)候的明白，我知道了很多，如如何的傳授方法能使孩子們易于接納，我也一貫在自動(dòng)的追求更高效的傳授方法。因?yàn)楸灸甓�季較往年冷一些，而孩子們的抵當(dāng)本領(lǐng)也較弱，很多孩子呈現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)凡是詢問孩子的環(huán)境，關(guān)心孩子的健康。當(dāng)教師滿身心腸傾慕、關(guān)心、救助門生，做孩子的貼心人時(shí)，教師就可以博得孩子的相信，孩子才樂于接納教誨，教誨才華收到精良的結(jié)果。而我也深深的知道，對(duì)付孩子的愛要周全、剛正，進(jìn)修好的要愛，進(jìn)修差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文靜收斂的更要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”一樣也要愛，而我也一貫是這么做的。

　　精益求精為保教

　　在平常傳授中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的成長需求選擇得當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，訂定周籌劃及日籌劃，并及時(shí)調(diào)整傳授內(nèi)容，嚴(yán)厲根據(jù)籌劃展開活動(dòng)，結(jié)束教誨傳授任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自立地進(jìn)修，并對(duì)孩子的自立進(jìn)修進(jìn)行了探討和實(shí)踐，竭力摸索孩子自立進(jìn)修所必要的前提和身分，總結(jié)教師在實(shí)踐中，增進(jìn)孩子自立進(jìn)修所應(yīng)具有的教誨理念和教誨計(jì)謀，從而千萬實(shí)實(shí)地增進(jìn)孩子的自立進(jìn)修本領(lǐng)的成長。小組傳授和個(gè)別教誨相聯(lián)合，讓教師和幼兒、幼兒與伙伴之間有更多的交換和對(duì)話。如今的孩子都是獨(dú)生后代，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行動(dòng)，為此，我在平常的傳授活動(dòng)中，不但僅范圍于知識(shí)的教授，更珍視于培養(yǎng)幼兒的精良品格。

　　1、在數(shù)學(xué)的傳授活動(dòng)中，我不但僅范圍于教授冊本知識(shí)，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)凡是做一些風(fēng)趣的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認(rèn)識(shí)6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的同等承認(rèn)，活潑了講堂氛圍，使他們在把握講義知識(shí)的同時(shí)，對(duì)進(jìn)修數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的樂趣；別的，我也凡是構(gòu)造幼兒活動(dòng)，使他們在玩中進(jìn)修，并且將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，如模仿超市采購等等。

　　2、在科學(xué)的傳授活動(dòng)中，我更珍視于將抽象的東西實(shí)歸天，使孩子們對(duì)付所學(xué)的知識(shí)有更直接的感觀。如在認(rèn)識(shí)醋、醬油等的課程中，我會(huì)籌辦這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別；在認(rèn)識(shí)花朵、果實(shí)的進(jìn)程中，我會(huì)收集所必要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深入；在認(rèn)識(shí)氣候的傳授中，我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的氣候，使孩子們能將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。

　　3、在平常的教誨活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)定耐煩、細(xì)致、溫馨的原則，對(duì)付孩子們所犯不對(duì)，非純真的吵架，而是注意教誨的方法方法，委婉的使他們意想到本身的不對(duì)并自動(dòng)改正。如我在辦理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有華侈糧食行動(dòng)的時(shí)候，我并異國生疏地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引發(fā)孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意想到華侈糧食的不對(duì)做法。

　　連續(xù)充電求進(jìn)步

　　我深入地認(rèn)識(shí)到，期間在成長，社會(huì)在進(jìn)步，教誨傳授見解也在連續(xù)更新和變革，是以我非常珍視交易進(jìn)修，連續(xù)富裕本身，進(jìn)步本身本質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)程度。

　　1、向冊本求知識(shí)，明白最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，進(jìn)修新的傳授方法，如PPT的建造等等；

　　2、向同事求經(jīng)驗(yàn)，自動(dòng)參加黌舍構(gòu)造的聽課，進(jìn)修其他教師的進(jìn)步教誨方法；

　　3、向?qū)嵺`求真知，經(jīng)過議定實(shí)踐，連續(xù)改革本身的教誨傳授方法，干中學(xué)、學(xué)中干。

　　帶著感情勤雷同

　　這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很高興，工作獲得了家長們的同等承認(rèn)和表揚(yáng)。我凡是和家長交換幼兒教誨，介紹新書，并且及時(shí)向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)必要家長贊成時(shí)，家長們都賜與了最大的贊成。

　　回顧這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的門路上，最大的成果莫過于看到孩子們的進(jìn)步。固然，因?yàn)橹�前我一貫從事的是小門生的教誨工作，對(duì)付幼兒教誨的工作才方才起步，大略貧乏一些經(jīng)驗(yàn)，工作中不免呈現(xiàn)一些不敷，別的，我對(duì)付新的教誨方法的應(yīng)用也不敷純熟。對(duì)此，在今后的工作中，我必定會(huì)自動(dòng)竭力，堅(jiān)定人道化傳給與親情化育人的新理念，連續(xù)摸索育兒門路，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)本身本質(zhì)，在傳授上狠下工夫，使孩子們在原本的根本上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂土！

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